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中学学案资源 (共17444 份)

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  • 接力版三起点五年级下册1.esson3单元整体教学设计一、单元整体概览(一)堆元主题本电元祭紧围绕家居陈设及其位置这主线,属于人与自我人与社会”主职范畴。学习运用“ThereWarcOn代sidin”.
    上传时间:2024-06-15
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  • 接力版三起点五年级下册1.esson3单元整体教学设计一、单元整体概览(一)堆元主题本电元祭紧围绕家居陈设及其位置这主线,属于人与自我人与社会”主职范畴。学习运用“ThereWarcOn代sidin”.
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  • 新课标实施背景下的教学设计课题:五下1.eSSon3Thereisadeskbesidethebed.教材I接力版(三年级起点)英语五年级下册课型:1.esson3Thereisadeskbeside.
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  • 谈骨气吴啥1我们中国人是有骨气的。(开门见山,提出中心论点:“我们中国人是有骨气的”。)2战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”意思是说,高官厚禄收买不.
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  • 护林防火,人人有责一、班会目的本次班会旨在通过学习和讨论,提高同学们对护林防火的意识和责任感,增强自我防护和应对火灾的能力,以确保我们的校园和家园的安全。二、班会内容1,护林防火的重要性(1)介绍森林.
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  • 调节级汽压:变化原因:A:汽门开大而升高;负荷增加; 汽压或汽温下降,使蒸汽流量增加; 真空严重下降,使蒸汽流量增加;通流部分磨损,调节级或第一、二压力级叶片进口打坏;抽汽量增加。B:汽机叶片通流部分.
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  • 第十三课万里一线牵学习目标:1、认识到由于科学技术的发展,人们传递信息的方式越来越多,形式各种各样,有微信、QQ、电子邮件等。2、知道现代通讯方式各有各的特点,人们可以根据自己的需要选择不同的通信方式.
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  • 8.2立体图形的直观图(第二课时)(人教A版普通高中教科书数学必修第二册第八章)深圳市第二实验学校尹向勇一、教学目标1 .在画图过程中.养成规范画图的习惯和技能,逐步形成空间向平面转化的能力.2 .直.
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  • 441平面与平面垂直复习课(第三课时)(人教A版普通高中教科书数学必修第二册第八章)深圳市光明区高级中学吴朝艳一、教学目标1.进一步加深理解和掌握平面与平面垂直的定义、判定定理及性质定理,并能应用定理.
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  • 1.2集合间的基本关系(人教A版普通高中教科书数学必修第一册第一章)深圳市福田区外国语高级中学王丽娜一、教学目标1 .理解集合之间的包含与相等的含义;2 .能识别给定集合的子集,了解空集含义;3 .能.
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  • 10.3.1频率的稳定性(人教A版普通高中教科书数学必修第二册第十章)深圳市龙华高级中学毛亮一、教学目标1 .通过抛掷硬币的实验,理解频率的稳定性;2 .通过计算机模拟实验,理解频率与概率的关系,掌握.
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  • 人教A版必修第二册 8 6.3平面与平面垂直教学设计一、教学内容分析本节课选自普通高中课程标准实验教科书人教版必修必修第二册第八章立体几何初步第六节空间直线、平面的垂直,主要为两个平面互相垂直的定义、.
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  • 说文明话、做文明人主题班会教案一、教学目标1 .让学生了解文明用语和文明行为的重要性。2 .帮助学生树立文明意识,培养文明习惯。3 .鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为。二、教学重难点1.重点:让学.
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  • 准确符合情境;符合事理,符合对象:IJ符合程度符合心理鲜明生动(观点鲜明:(色彩分明:(用词精确:锤炼字词;运用修辞(选择句式
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  • 7.装扮美丽的花园练习一、选择1 .想要画出不同颜色的曲线,需要设置曲线的()。A.背景色B.前景色C.样式2 .用“取色”工具从画面上选取了绿色之后,用()工具为新的小树涂上颜色。A.“铅笔”B.“.
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  • 粤教版信息技术三年级装扮美丽的花园教案教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课贝贝家的外景已经勾画好了,房子周围还可以画些什么呢?对呀,可以种上树,栽上花。让我们一起来把贝贝的家园装扮成一个美.
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  • 认识我的计算机(二)教学目的:(1)回顾计算机的硬件知识。(2)了解计算机的软件知识。(3)理解计算机的工作原理。教学重点:了解计算机的软件知识。教学难点:理解计算机的工作原理。教学过程:1 .情境导.
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  • 附件:教学设计模板教学设计课题名称计算机基础一一Excel2003的应用初步教师姓名工作单位年级学科高一教材版本河北科学技术出版社计算机应用基础一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图.
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  • 绝密启用前2024年中考物理考前信息必刷卷02物理(安徽专用)2024年安徽中考物理试卷结构和内容较前三年基本不会发生变化。2024年物理试卷共23题:10(填空+作图)+7(单项选择题)+3(实验题.
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  • 信息技术理论课教案模板一、素养目标1 .学生能够准确说出/区分/总站/制作(知识2 .通过(学法),掌握/提升的能力。可选:自主探究-自学:小组探究-合作/交流:观看演示/微课视城-观察/动手3 .通.
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