中学学案资源
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统编版道德与法治三年级下册教案第一单元我和我的同伴第2课不一样的你我他第一课时【教学目标】 认识到世界上没有完全相同的两个人，人与人之间会有共同点也会有不同点。 认识到人与人间外表、兴趣、爱好想法、观.
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统编版道德与法治五年级下册教案第一单元我们一家人第2课让我们的家更美好第一课时【教学目标】知道想要拥有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成员尽责出力。 懂得在家庭发生变故的时候，家人之间更要相互理解，相.
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统编版道德与法治三年级下册教案第二单元我在这里长大第5课我的家在这里第一课时【教学目标】 认识、熟悉自己所生活的地方的景、物、人，了解村庄、社区的起源，初步认识居委会和村委会。 能够认识居住地对自己成.
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统编版道德与法治三年级下册教案第一单元我和我的同伴第1课我是独特的第一课时【教学目标】 能够了解自己的外貌、性格等方面的特点 能够从他人对自己评价的角度加深自我认识。 能够感受自己的自我期望，以及自己.
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新人教版九年级信息技术上册教学设计（全一册）教学目标- 通过本教材的研究，使学生了解和掌握信息技术的基础知识和常用操作技能。- 培养学生的信息技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术进行研究和工作。- .
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文言文阅读训练：韦嗣立谏滥官疏（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10T4题。材料一：臣闻设官分职，量才择吏，此本于理人而务安之也。古者取人，必先采乡曲之誉，然后建于州郡；州郡有声，然后辟于五府.
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文言文阅读训练：何去非六国论（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：秦之为国，一而已矣，而关东之国六焉。使六国之君，知夫社稷之实祸在秦，而相与致诚缔交，戮力以撰秦，即秦诚巧于攻斗.
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文言文阅读训练：史记司马穰苴列传（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成1014题。司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴日：“穰苴虽田氏庶孽.
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文言文双文本阅读：高允直言进谏（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：高允，字伯恭，渤海人也。允少孤夙成.有奇度，清河崔玄伯见而异之，叹曰：“高子黄中内润，文明外照，必为一代伟器.
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文言文深度学习教学设计：以鸿门宴为例鸿门宴讲述了秦灭亡后，两支抗秦军队将领项羽和刘邦在咸阳城郊鸿门举行的一次“别有用心”的宴会。鸿门宴以“刘邦赴项营请罪”为中心，辅以“刘邦赴营”以前和“逃席”后两部分.
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文言文双文本阅读：陶侃母（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10T4题。材料一：陶侃母湛氏，豫章新沧人。初侃父丹聘为妾，生侃。而陶氏贫贱，湛每纺绩费给之，使交结胜己。侃少为潺阳县吏，尝监鱼梁，以.
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文言文双文本阅读：徭役多则民苦（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：凡泠国之道，先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则.
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文言文双文本阅读：归有光（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10T4题。材料一：归有光，字熙甫，昆山人。九岁能属文，电结尽通五经三史诸书。嘉靖十九年举乡试，八上春官注不第。徒居嘉定安亭江上，读书.
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文言对比7“学习”主题对比篇目：学弈论语十二章孙权劝学虽有嘉肴送东阳马生序一、默写（一）学弈作者朝代选自学派弈秋，通国之善弈者也。/（对比）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一.
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文言文双文本阅读：得其民得天下（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：孟子日：“桀纣之失天下也，失其民也。失其民者，失其心也。得天下有道：得其民斯得天下矣。得其民有道：得其心斯得民.
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文言文双文本阅读：庞籍（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成1013题。材料一：庞籍，字醇之，单州人。大中祥符八年登进士第，学擢天章阁待制、龙图阁直学士。庆历四年枢密副使，皇佑三年拜相，五年罢，以.
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文言对比9同文体：寓言对比篇目：穿井得一人愚公移山一、默写（一）穿井得一人选自：，先秦家代表著作，（朝代）（人名）集合门客共同编写而成O宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿.
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班级姓名1.比其两膝相由者，各隐卷底衣褶中选自核舟记（）由其反也，则冻馁其妻子选自王顾左右而言他（）2 .鄙蜀之.有二僧选自为学（）刿日：“肉食者就未能远谋。”一选自曹刿论战（）3 .兵宾革非不坚利也.
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文言对比4孟子&过零丁洋对比篇目：孟子:生于忧患，死于安乐鱼我所欲也文天祥：过零丁洋一、默写（一）生于忧患，死于安乐舜发于联亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里.
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道德与法治课时备课设计课题建设良好的公共秩序课型新授课时1序号1内容分析本节课是道德与法治五年级下册第二单元“公共生活靠大家”第二课“建设良好的公共秩序”的内容。主要学习自觉遵守公共秩序，注意公共安全.
