-
解决同维收去1.1.1.*1 .使学生能结合具体情境诳行加、破法计匏，并说明计算的思路.2 .培养学生的计算意识和能力,培养数感.体会算法多样化的思想.栩引而国亮点：探究解决实际问遨的方法。难点：培养.
-
词四首精品教案教学目标1.回顾学过的有关知识.积累词的相关常识,体会豪放词的特点：3.强悟作者的思想情感.并能泌运用历史限光审视作品的当代意义。2 .学习分析方法，把握古诗文的意维：3 .领悟作者的思.
-
角的度量教案1.情境创设，探究新知1复习角的概念肺：我们已经认识了角，徙或说一说什么样的图形叫作角？2.故事引入肺：在角王国里有许多成员.有一天，角成员们在草地上做游戏，玩着玩着，其中的两个成员吵起来.
-
计算经过的时间教案一.情境创设，揭示课题开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟,熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少,它俩谁也不甘示弱.同学们，请你们当裁判，判断它们俩.
-
“解决问题我士砥W.1.使学生能够根据情境图中给出的资源(条件)解决一些简弟的问遨.2,培养学牛.用所学的数学知识斛决简单实际问鹿的能力3.让学生互相交流.参与解决何跑的全过程,充分间动学生学习数学的.
-
语言表达连贯教案教学目标1 .掌握语言表达连贯的相关知识。2 .探析解答表达连贯题的规律及其方法。教学窟难点1 .掌握语言表达连贯的方法。2 .灵活准确地解答表达连贯题。教学手段：多媒体、课件。课时安.
-
解决问题教案【教学目标】1 .回观察图片，根据情境图给出的信息解决些简单的问题,培养学生用所学知识解决简单实际问题的能力。2 .能够分析题意，知道问题的结构和数量关系，知道怎样列式计算解决简单的加减法.
-
解决问题教案教学过程导案-计算练习1 .口算.5-4=6-2=7-4=8-0=16-5=18-5=2+13=6+8=2 .填空.9+()=128+()=1412-()=35- ()=27-()=3().
-
认识好杖*1.1.*1 .初步认识线段，了解线段的基本特征，构建税段模型.2 .通过实践操作,学会用刻度尺盘线段的长度.并会育线段(限整匣米).3 .培养观察、操作能力和初步的空间观念。起学*4国重点.
-
观察物体教案1.情境创设，揭示课跑一、故事激趣1 .课件播放：“百人摸象”.2 .引发问题：同学们为什么觉弭好笑呢？他们存到的大较真的不一样吗？3 .学生交流：这几位自人只摸到大象的一部分,所以说不出.
-
我家必你收去1.1.1.*1 .进一步体会从不同的位也观察同一物体所看到的形状可能不同，培界空间观念.2 .再次体会从一个位置观察物体最多能看到这个物体的三个面.并能准确想飘、辨认从正面、(左面、右面.
-
观察物体精品帙案WTi*I.通过从不同的角度观察同一物体，体验角度不同，看到物体的形状也不同，初步体会局部与整体的关系.2.通过观察、比较.辨认、想象等活动,使学生能修运用“从不同方向观察物体的观察方.
-
观察物体搭配教案导案一单元知识梳理，学生展示内容1 .学生对“观察物体搭配”这部分知识进行整理和处习.2 .小组汇报交流，老师指际并归纳，总结在黑板上。3 .师:你认为哪些内容比较难?你公容易出错？根.
-
观沧海精品教案教学目标敦学目标：反复诵读.感受四*古评质朴刚健、音调他幽的特点：抓具体词句,说出沧海的特点；分析景物的虚实，捕捉诗人的想象联想，结合创作背景，理解诗人借观沧海表达的雄心壮志.教学重点：.
-
行路难中的人生态度教案导入李白是恪唐文化孕育出来的天才诗人,其非凡的自负和自信.狂傲的独立人格，费放洒脱的气度和自由创造的浪漫情怀，充分体现了盛唐土人的时代性格和精神风貌.正像袁行需先生说的：“李白的.
-
可观察物体教案抵书丽本地元教学内容是让学生在数学活动中根据从不同位置观察物体所看到的形状,拼接出相应的组合图形,培养学生的空间观念、想望能力和动手操作能力.在教学内容的设计上需要学生进行想象、猜测和推.
-
范进中举中人物丑态的表现教案教学目标教学目标：1抓住文中人物的语言、动作、神态等方面的描写，并结合具体环境，把握人物的性格特点，评价人物形象.2.探究?林外史中范进所处的社会环境，品析范进中举:a中的.
-
苏州园林教案教学目标教学目标;1 .整体感知课文内容,梳理文章写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序.2 .学习按事物本身规律如织材料,有条理说明事物的方法。教学第点；整体然知课文内容,梳理文章写作思.
-
节约用水教案1.情境创设，揭示课题1 .播放视频,创设情境.课前：课件播放优美的水声.师：同学们，刚才我们听到的是什么声吾？（预设：水）师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。.
-
蒲柳人家（节选教案教学目标1.了蟀作者刘绍棠的相关知识:2 .把握小说故驻情节，分析人物形效.3 .品味小说的语言，了解小说的艺术手法。4 .探究小说主旨思想,礴受浓郁的乡土气息.体会劳动人民的侠义精.
