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（完整版）人物语言描写专题训练人物语言描写专题训练一、什么是语言描写二、语言描写的类型：一个人说，自言自语、两个人对话、多人谈话三、语言描写的法宝法宝一：语言描写要结合人物的神态、动作、心情她O地说：.
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悼念父亲的散文1我的父亲一生很平凡，没有什么建树，只是一个普普通通的农民，但是他平凡中蕴藏着伟大，他的一生历经人间坎坷他对儿女的那份爱永远刻在我们的心里,任凭时间的冲刷仍历历在目。父亲有兄妹三个，父亲.
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典籍里的中国第二季观后感近日，典籍里的中国第二季正在央视热播，再度打开浩如烟海的中华文化古籍典藏，以文化访谈、戏剧和影视化相结合的方式，通过“古今”时空对话，让典籍里的文字“活”起来。新时代的党员干部.
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【写材料用典】凡益之道，与时偕行【例文】“凡益之道，与时偕行”，个体自信从来都是与时代发展如影随形，与民族命运相伴相生的。只有始终保持信仰信念信心毫不动摇，坚定不移跟党走，我们才能不断汲取勇往直前的强.
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龟虽寿中表达诗人积极奋发的精神和伟大抱负的诗句是曹操龟虽寿中表达诗人积极奋发的精神和伟大抱负的名句是“老骥伏杨,志在千里.烈士暮年,壮心不已.”这是龟虽寿中表达诗人积极奋发的精神和伟大抱负的诗句，也是.
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鸟宿池边树僧敲月下门是谁的诗句出自中唐诗人贾岛。鸟宿池边树，僧敲月下门。出自唐代诗人贾岛的题李凝幽居。此句早已成千古传诵的名句，深受人们的喜爱。在拿捏问题时的“推与敲”上，留给后人的思考，成为广为流传.
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鸡冠花罗邺一枝秋艳对秋光，露滴风摇倚砌傍。晓景乍看何处似？谢家新染紫罗裳。鸡冠花宋董嗣杲晴芳掩映宋窗嚏，丑瓣攒鳞斗野云。艳挺双头谁立异，名侪五德自为群。鸡冠花宋张埴墙东鸡冠树，倾艳为高红。旁出数十枝，.
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青春在奉献中闪光，党性在磨砺中成长有人说：青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律。有人说:青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。我要说：青春不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗的源泉。“青春只.
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锦稠袈裟读音1、锦福袈裟的拼音：jin1.njiasha2、锦福袈裟的意思:华丽的佛衣
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赵孟梅花十绝释文再和杨公济梅花十绝释文其一：一枝风物便清和，看尽千林未觉多结习已空从著袂,其二：天教桃李作舆台,凭仗幽人收艾纳,其三：白鬓思家万里回,故应剩作诗千首,其四：人去残英满酒樽,夜寒那得穿花.
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登山明代唐寅一上一上又一上，一上直到高山上。举头红日白云低，四海五湖皆一望。山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。凉州词二首其一唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞.
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袅袅兮秋风袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。出自先秦屈原的九歌湘夫人解释：树木轻摇啊秋风初凉，洞庭起波澜啊树叶纷纷飘落。赏析：此句借景抒情，营造出意蕴无穷的艺术氛围，将满心期待和一怀惆怅传递给读者。原文屈原.
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红楼梦金句感悟1、世事洞明皆学问，人情练达即文章。一一红楼梦第五回意思：明白世事，掌握其规律，这些都是学问；恰当地处理事情,懂得道理，总结出来的经验也是文章。2、假作真时真亦假，无为有处有还无。一一红.
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孔乙己教学实录师:今天我们一起来学习鲁迅先生的短篇小说孔乙己。先学习一下“孔乙己”这个称呼的来历。生:孔乙己姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里替他取了这个绰号。师:可见其身份地位.
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祖荫下读后感该书的结构上共有十二章，内容上实际可以分为三个部分：第一章“序论”为第一部分，介绍本书问题的提出、研究方法的选择；第二章到第九章为全书的第二个部分，此部分相当于当时喜洲镇的民族志，描述以祖.
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宣城见杜鹃花唐代：李白蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。送梓州李使君唐代：王维万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。汉女输槿布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢倚先.
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教育论文：领略独特的山水意趣书湖阴先生壁学习建议诗歌的学习，首先自然是诵读，读得齿颊留香、乐不可支才算是读到位了。但因为理解的隔阂以及生命阅历的距离,我们还得通过“文字、文学、文化”三步曲来尝试走进这.
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教育论文：比较民间故事，寻找文学密码统编版小学语文教材中“快乐读书吧”栏目对学生的整本书阅读提出了要求，其中统编版五年级上册“快乐读书吧”以中国民间故事为阅读起点，勾连欧洲民间故事非洲民间故事，像这样.
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教育论文：体情感，悟事理，学表达一、角色扮演，体验情感感人心者，莫先乎情。儿童文学体课文语言活泼、生动有趣，在教学实践中，教师通过创设情境，再现课文意境，让儿童扮演文本中角色，不断地给儿童角色心理暗示.
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山坡上有草地,扩句1 .雨后的山坡上有一片一望无际的绿油油的草地。2 .我们路过一个个土黄色的山坡，山坡上散布着一片片的草地。3 .屋后直行二百米的山坡上有一片夹杂着小白花的草地。4 .陡峭的山坡上竟.
