文学/艺术/历史资源
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第十章中国在世界中导学案学习目标：1、了解我国的基本国情和取得的发展成就。2、知道我国发展面临的挑战。3、了解我国在世界中发回的作用。学习重点：我国发展面临的挑战学习过程：一、出示目标：与学生共同认知.
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我最喜欢的人物形象导学案【学习目标】1 .在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，声音洪亮。2 .积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习.
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学院艺术类专业远途写生、采风等实践教学活动管理办法第一章总则第一条外出写生、采风是艺术类专业实践教学工作的重要环节，是教学内容的重要组成部分。为进一步规范外出写生、采风等实践教学活动，保障外出教学的顺.
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过太湖石塘三首其一宋杨万里才转船头特地寒，初无风色自生湍。堤横湖面平分白，水拓天围分外宽。一镜银涛三万顷，独龙玉脊百千蟠。若为结屋芦花里，月笠云蓑把钓竿。过太湖石塘三首其二宋杨万里每过松江得伟观，玻璃.
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关于自身优点的诗句1、千秋无绝色，悦目是佳人；倾国倾城貌，惊为天下人2、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香3、态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀4、俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊5、眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露.
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关于国有建设用地考古调查勘探发掘前置工作的实施意见为贯彻落实市人民政府关于推进国有建设用地考古调查勘探发掘前置工作的实施意见精神，保护地下文物、服务项目建设,结合我县实际,制定本意见。一、总体要求严格.
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七绝莫干山七绝莫干山是无产阶级革命家毛泽东创作的一首诗。该诗叙写诗人游玩莫干山后，乘车在下山的路中穿行，回头看抛在身后的峰峦已入莽苍，诗人还沉浸在对莫干山盘旋陡峭的山势的回味之中时，回程的路不知不觉地.
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人物通讯稿汇编（共6篇）1 .人物通讯稿（一）22 .人物通讯稿（二）63 .人物通讯稿（三）104 .人物通讯稿（四）155 .人物通讯稿（五）196 .人物通讯稿（五）227 .人物通讯稿（六）2.
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学无止境教学设计课题学无止境单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标知识目标：了解学习的重要性，积极面对当下的学习压力。能力目标：结合自身实际情况，增强应对学习压力的能力，养成良好的学习习惯。情感.
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萧红墓畔口占教学设计【学习目标】1 .能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。2 .结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。3 .能够体会诗歌情思、哲理。【教学过程】一、作者简介戴望舒(1905195.
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十五从军征教案设计教学目标：1、知识与能力：能通顺流利地朗读诗歌，理解诗歌含义。2、过程与方法：通过朗读，想象理解诗歌内容，读懂这个老兵背后的辛酸故事。3、情感态度与价值观：通过学习诗歌，知道是战争，.
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江城子密州出猎教学设计【教学目标】1 .朗读课文，背诵课文。2 .抓住“狂”，通过品味、朗读体会词人所表达的情感。【教学重难点】1 .有感情地朗读背诵全诗。2 .理解三个典故的含义，体会作者的感情。【.
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无言之美驱遣我们的想象综合阅读课教学设计【学习内容】教材：无言之美驱遣我们的想象【学习目标】1.学会运用文艺论文的阅读方法进行阅读。2.提高对美的欣赏能力，并能迁移运用。【学习过程】一、导入新课上一节.
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满江红(小住京华)教学设计【教学目标】1 .了解作者及其代表作，有节奏、有感情地诵读这首词。2 .体会词的韵律美和意境美，品味、赏析词的语言内涵。3 .把握作者在作品中蕴含的思想感情，体会作者的爱国思.
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奉献精神青春是迷人的。很多人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人生。宋朝的辛弃疾年仅21岁，就领兵抗金，”金戈铁马，气吞万里如虎“；鲁迅先生也是21岁东渡日本，立下了“我以我血荐轩辕”的豪迈誓言；我们敬.
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青春在奉献中闪光，党性在磨砺中成长时光在我们每一个人身上烙下青春的痕迹。我们不禁要问青春是什么？青春是绚丽多彩的花朵，是体育场上的奋力拼搏，是欢笑时的泪水，是书桌前的笔耕不辍。拥有青春的我们经得起磨练.
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青春在奉献中闪光，党性在磨砺中成长我院召开了以“奉献”为主题的党员学习大会，会上党支部书记*老师发表了演讲，任命了几名优秀党员代表，唱起了党歌、校歌，还观看了党员优秀事迹的纪录片，此次学习大会我深有感.
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青春在奉献中闪光，党性在磨砺中成长青春是迷人的。很多人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人生。宋朝的辛弃疾年仅21岁，就领兵抗金，“金戈铁马，气吞万里如虎”；鲁迅先生也是21岁东渡日本，立下了“我以我血.
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“漫画的启示”教学实录第一板块：欣赏漫画，感受“可笑”师：同学们平时都比较喜欢看漫画，今天老师就给大家带来了两幅漫画。（出示：新乌鸦喝水洗脸盆里学游泳）你最喜欢哪幅漫画？生：我最喜欢新乌鸦喝水。师：能.
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志存高远，磨砺青春习近平总书记曾寄语广大青年：“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩J如今，越来越多年轻的面孔出加入了党员队伍，我们青涩，但充满活力，我们虽是白纸，但将描.
