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文学/艺术/历史资源 (共15788 份)

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  • 听闻远方有你吉他谱本曲谱是刘钧创作并演唱的听闻远方有你吉他谱,由谱友制谱分享,该版本的听闻远方有你吉他谱是高清完整版六线谱,共3张PNG格式图片谱。听闻远方有你GEjhAmAmAfflDm7oa 0。.
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  • 史记读书心得今年暑假,我看了史记全篇,可惜还没有全部看完。史记是西汉汉武帝时期的司马迁的著作,记载了上起三皇五帝,下至汉武帝时期中国三千年的政治、经济、文化、军事等多方面的历史,为“二十四史”之首,鲁.
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  • 斗罗大陆:小舞摔飞了女老师却没有受到惩罚,这个世界是公平的经过大师的分析,唐三的蓝银草总体有了大致的发展方向了,介于战魂师和器魂师之间,准确的说属于控制系魂师。从现在的角度来看,唐三的武魂资质真的不是.
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  • 儒林外史读后感儒林外史是清代作家吴敬梓所著的一部长篇小说,以描写明朝末年土人阶层的生活为主线,展现了当时社会道德的沦丧和土人阶层的腐朽。在阅读这部作品之后,我对作品中所揭示的社会和人性的丑陋有了更加深.
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  • 做温暖的教育者读书心得做温暖的教育者读书心得相比书本,我更喜欢看电子书。可是做温暖的教育者这本炙热的书,却再次让我喜欢上了指尖翻阅的感觉。还记得初次与此书结缘,是那暖烘烘的第一段吸引了我:站在冬日的阳.
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  • 斗罗大陆:初级魂师学院毕业,唐三和小舞要上中级魂师学院了今天我们要说的是唐三和小舞初级魂师要毕业了。时间过得很快,转眼六年一闪而过。按照原书上说的,唐三此时是十二岁,身高一米七的样子,小舞要比唐三略高.
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  • 文化苦旅读书心得假期里,我再一次拜读了余秋雨先生的文化苦旅一书,感受了一次又一次的精神洗礼。这一段段苦旅,书写出华夏大地的渊远流长,让我忍不住为之惊叹、赞美。在读到文化苦旅这本书之前,我并没有充分的思.
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  • (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面的诗歌,完成第1617题。涉江采芙蓉古诗十九首涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗雄?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。鹊桥仙秦观.
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  • (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋词,完成1516题。水调歌头平山堂用东坡韵方岳秋雨一何碧,山色倚晴空。江南江北愁思,分付酒螺红。芦叶蓬舟千里,菰菜施羹一梦,无语寄归鸿。醉眼渺河洛.
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  • 朝花夕拾读书感悟及启迪当我拿着鲁迅先生的书朝花夕拾开始认真读的时候,我发现了一种奇妙的感觉,像小桥一样清爽朝花夕拾这本书主要讲述了鲁迅从童年到青年的人生轨迹和经历,对那些刻骨铭心的人和事表达了最炽热的.
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  • 斗罗大陆:唐三带小舞回家,有家的感觉真好,亲人的感觉真好在诺丁学院学习,学年结束才允许学员回家,唐三于是要回到了圣魂村。当然,和他一起回去的,还有小舞。至于为什么剧本要这么安排,我想就是为了让唐三多个.
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  • 使至塞上记承天寺夜游阅读练习及答案三阅读练习(16分)使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。(甲)大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二.
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  • 人间失格读书笔记(读后感)文学与人性人间失格是日本作家太宰治创作的一部半自传体小说,讲述了主人公叶藏从幼年到壮年的经历,展现了他如何一步一步走向丧失为人资格”的道路。这部小说以其独特的叙事风格和深刻的.
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  • A焦尼B波R汉伯格C爱娃艾瑞克松5、作者是()人。A英B法C瑞典6、绘图的是()。A焦尼B波R汉伯格C爱娃艾瑞克松7、我可以和爸爸在一起过()。A过一天B过二天C过三天8、妈妈把我留在()走了。A花园.
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  • 二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成1014题。韩、齐为与国。张仪以秦、魏伐韩。齐王曰:“韩,吾与国也。秦伐之,吾将救之。”田臣思曰:“王之谋过矣不.
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  • 斗罗大陆:大师的理论确实有过人之处,只是缺少实践者通过猎魂森林,唐三成功在植物武魂上附加了动物的武魂,无疑说明,大师的武魂拟态理论至少目前是正确的。但是,在斗罗大陆上,以前是不存在这种理论的,大师的理.
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  • (二)现代文阅读11(本题共4小题,18分)阅读下面的文字,完成69题。掌声响起来张大愚他是一位拉二胡的流浪艺人,大约四五十岁。不知什么原因,失去了右小腿,行动全凭一副拐杖。没有人知道他什么时候来的这.
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  • 影评我的诗篇:真情和真理,皆在民间文/王栩(纪录片:我的诗篇,导演:吴飞跃、秦晓宇,主演:乌鸟鸟、郭霞、吉克阿优、陈年喜、老井、许立志,中国,2015年)在这厚实的水泥立柱上,镌着几个方正的汉字,它们.
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  • 小说评介中午的黑暗:鲁巴肖夫之死一诡辩的胜利文/王栩(作品:中午的黑暗,英阿瑟库斯勒著,董乐山译,作家出版社,1988年11月)鲁巴肖夫在三次提审期间有过两场堪称刻骨铭心的回忆。在他既往的经历里,小洛.
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  • 一只想飞的猫与教材的连接点一、与课程标准的连接点1 .核心素养:“核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确的价值观、必备品格和关键能力,是课程育人的集中体现。”一只想飞的猫这本书旨在通过故事让学生懂得.
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