《陶瓷制作工艺》教案2 第二章陶瓷艺术与陶瓷工艺简述.docx
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1、陶瓷制作工艺教案章(节)/模块项目二陶瓷艺术与工内容第二章陶瓷艺术与陶瓷工艺简述时数4教学目的与要求要求学生正确理解并掌握陶瓷发展的基本脉络;了解陶瓷设计与制作的历史;了解陶瓷设计与制作工艺的历史传承及演变历程和发展情况;了解陶瓷设计与制作工艺的历史传承;教学重点、难点重点:瓷器的产生时期和特点。难点:瓷器在中国古代起到了怎么样重要的作用。教学方法讲授法结合案例分析法、渗透教学法、实操练习法教学手段媒体教学、课堂板书、实操指导教学内容及其过程教学教学环节教学程序导入新课提问:为什么环境艺术设计专业的人需要掌握一定的陶艺知识及技能?导言:环境艺术设计体系中,陶瓷制品如何呈现装饰价值。引出课题:陶
2、瓷艺术与工艺学习新课(包括教学内容、时间分配、教学方法提要、案例、教具、提问、课堂讨论与练习、作业、思考题、学习参考资料等设计)教学内容:回复上节课程内容,提问引出新内容:一、陶器与瓷器的区别1、在原料上,突破了传统陶瓷以粘土为主要原料的界限,特种陶瓷一般以氧化物、氮化物、硅化物、硼化物、碳化物等为主要原料。2、在成分上,传统陶瓷的组成由粘土的成分决定,所以不同产地和炉窑的陶瓷有不同的质地。由于特种陶瓷的原料是纯化合物,因此成分由人工配比决定,其性质的优劣由原料的纯度和工艺,而不是由产地决定.3、在制备工艺上,突破了传统陶瓷以炉窑为主要生产手段的界限,广泛采用真空烧结,保护气氛烧结、热压、热静
3、压等手段。4、在性能上,特种陶瓷具有不同的特殊性质和功能,如高强度、高硬度、耐腐蚀、导电、绝缘以及在磁、电、光、声、生物工程各方面具有的特殊功能,从而使其在高温、机械、电子、宇航、医学工程各方面得到广泛的应用。二、原始瓷器与成熟瓷器的发展内容及其过程原始竟和成熟瓷器的出现是人类陶瓷制造技术的一大飞跃,是中国人对人类物质文明的一项重大贡献。但陶制品始终都延续在人们的生活之中,没有退出历史的舞台。陶盆、瓦罐、砂壶、粗碗等都是民众生活中不可缺少的用品,陶塑雕刻一部分具有冥器的功用,一部分成为相对独立的审美摆设。建筑物中的筒瓦、瓦当、大小砖块随着城域的扩大而大量生产并具备着美感。千丈之域,万家之邑,人
4、口的增多使制陶长足发展进步尤为显著。战国时,陶制品的刻划、磨光以及装饰彩绘在各地都得到过推广,制陶业分工开始细致,从出土遗物上已能找到某个产品的专业化制作者的签名。战国时期陶制品出土的遗物种类繁多,包括日用器皿,建筑用陶、陶塑和陶冥器等。作炊具的生活用品为了利于受热,原料组成中常可发现夹砂粒来提高陶质坚硬度的情况。陶器的成型为轮制方法,大件的瓮和异形器物采用手制盘捏或横制技术。作品的风格反映当时社会时代的审美共识。印纹硬陶装饰纹常见的有米字纹、回纹、格纹等等,器物的颈肩部有加饰的弦纹给人以美感。印纹的制作是在项体半干燥的状态下拍印压出纹样。三、四大名窑及其他窑厂柴窑这个时期较为有名的是后周世宗
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