《建筑构造与识读》——第九章 建筑施工图的识读.docx

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1、建筑构造与识图课程教案教案名称：建筑构造与识图授课教师：授课班级：24级建设工程管理班、24级工程造价班、24级建筑施工技术课程类型：考试课授课信息教学内容第九章装配式建筑1授课课时2课时所属项目初识建筑施工图专业名称24级建设工程管理、工程造价、建筑施工技术授课对象24建设工程管理、工程造价、建筑工程技术授课形式讲授授课时间授课地点教材建筑构造与识图童霞主编教学分析教学内容2. 1首页图建筑施工图首页图是建筑施工图的第一张图样，主要内容包括图样目录、设计说明、工程做法和门窗表。2.1. 1图纸目录图样目录说明工程由哪几类专业图样组成，各专业图样的名称、张数和图纸顺序，以便查阅图样。如下表所示

2、某单位住宅图样目录。由表可知，本套施工图共有35张图样，其中建筑施工图12张，结构施工图6张，给水排水施工图5张，采暖施工图6张，电器施工图6张。看图前应首先检查整套施工图图样与目录是否一致，防止缺页给识图和施工造成不必要的麻烦。某目录序号图样的内容图别备注序号图样的内容图别备注1设计说明、门窗表、工程做法表建施119给排水设计说明水施12总平面图建施220一层给排水平面图水施23一层平面图建施321楼层给排水平面图水施34二六层平面图建施422给水系统图水施45地下室平面图建施523排水系统图水施56屋顶平面图建施624采暖设计说明暖施17南立面图建施725一层采暖平面图暖施28北立面图建施

3、826楼层采暖平面图暖施39侧立面图、剖面图建施927顶采暖平面图暖施410楼梯详图建施1028地下室采暖平面图暖施511外墙详图建施1129采暖系统图暖施612单元平面图建施1230一层照明平面图电施113结构设计说明结施131楼层照明平面图电施214基础图结施232供电系统图电施315楼层结构平面图结施333一层弱电平面图电施416屋顶结构平面图结施434楼层弱电平面图电施517楼梯结构图结施535弱电系统图电施618雨篷配筋图结施62.1.2设计说明建筑设计说明主要说明工程的概貌和总的要求，其内容包括：本工程设计依据、设计标准、施工要求，以及注意事项、技术经济指标和建筑用料说明。下面是某

4、单位住宅楼建筑设计说明：1、本工程为某单位职工宿舍楼，砖混结构，地上六层，地下一层，建筑面积3125.04m2o2、本工程耐火等级一级，耐火年限50年，体形系数0.28。3、本工程抗震烈度为7度。4、本工程0.000相当于绝对标高725.6m。5、门窗1）除注明外，所有门窗均居墙中，预埋木砖防腐处理，预埋铁件做防锈处理。2）塑钢门窗选自98J4（一），木门选自98J4（二），隔断及木质推拉门、防盗门、防火门由甲方订货。3）窗台板采用水磨石窗台板，窗帘盒甲方订货。6、墙体1）砖墙选自98J3（一），轻质隔墙选自98J3（七），加气混凝土砌块选自98J3（四）。2）钢筋混凝土过梁，洞口宽度小于50

5、Omm的墙体留洞采用加筋砖过梁。7、内装修1）门窗洞口及室内墙体阳角抹1：2水泥砂浆护角，高度1800mm,每侧宽度不小于50mmo2）厨房及卫生间设施未注明者均由甲方订货。3）楼梯扶手采用98J8121,所有户外楼梯顶层水平段栏杆高1050mm。8、外装修1）瓷砖墙面采用60mmX200mm瓷砖，竖向粘贴。2）变形缝做法：98J3（一）颜色同墙面。3）雨篷做法98J610。4）地下室及一层外窗均设护窗栏杆，做法甲方自定。9、厨房、卫生间、阳台均低于楼面20mm。10、遇同一墙面或楼面困基村不同或因预制、现浇混凝土板的装修做法不同，而使厚度不同时，其厚度应按较大值调整一致，以使面层平整。11、

6、施工时各专业图样对照施工，注意各专业预埋件及开孔留洞，避免事后挖凿，以确保施工质量。12、若施工时发现各专业图样间有冲突时，请及时与设计单位联系，经协商确定后再行施工。13、本工程施工过程中，必需按照国家颁布的现行建筑安装施工验收规范及我省建筑安装工程技术操作规程，及有关补充要求施工。2.1.3工程做法表工程做法表主要是对建筑各部位构造做法用表格的形式加以详细说明，见下表。在表中对各施工部位的名称、做法等详细表达清楚，如采用标准图集中的做法，应注明所采用标准图集的代号，做法编号，如有改变，在备注中说明。工程做法表的内容包括：屋面、楼地面、内外墙面、散水、顶棚、女儿墙、压顶，以及栏杆扶手等的构造

7、做法和装修做法。工程做法编号名称施工部位做法备注1外墙面干钻石墙面见立面图98JI外IO-A内抹保温砂浆30mm厚瓷砖堵面见立面图98JI外22涂料堵面见立面图98JI外142内墙面乳胶漆墙面用于砖墙98JI内17楼梯间墙面抹30mm厚保温砂浆乳胶漆墙面于加气混凝土堵98JI内19瓷陡墙面仅用于厨房、卫生间阳台98JI内43规格及颜色由甲方定3踢脚水泥砂浆踢脚厨房及卫生间不做98JI踢24地面水泥砂浆地面用于地下室98对地4-C5楼面水泥砂浆楼面仅用于楼梯间98JI楼1铺地废楼面仅用于厨房及卫生间98JI楼14规格及颜色由甲方定铺地6专楼面用于客厅、餐厅、卧室98JI楼12规格及颜色由甲方定6

8、顶棚乳胶漆顶棚所有顶棚98JI棚77油漆用于木件98JI油6用于铁件98JI油228散水98JI散3-C宽度100Omm9吉阶用于楼梯人口处98JI台2-C10屋面98JI屋13(A.80)2.1.4门窗表门窗表是对建筑物上所有不同类型的门窗统计后列成的表格，以备施工、预算需要。在门窗表中应反映门窗的类型、大小、所选用的标准图集及其类型编号，如有特殊要求，应在备注中加以说明。表2-3某住宅楼门窗表口尺寸3t-(mm)-*备;IMlZJ681GJM301900210078水门M29ZJ1GJMSOY600210052IBAtNIttnMCI臭大婢旬无300021006tsA三tinJM1中方M座

9、a3000200020用含食It粒门Cl见大株Ifi大420015006幡IBa畲中空srC2%I9SJEIBOO150024辅信合畲中交*C3Z721PLCTtM4IBOO157喷厘合含中空理VTC4fi6ZJ72lPLC7O-441500150010幡的台金中空域理直C5MZJ721PLC7O-441500150020辅略自金牛空设CeMU721PLCT(M41200150024糠性合金中空现*C796ZJ721PLCTd49001548学情分析知识和技能基础工程造价、建设工程管理和建筑施工技术一年级下学期的学生，已经学习了建筑制图与识图、建筑材料等支撑课程，具备了基本的建筑、结构的图纸识

10、图能力。认知和实践能力普遍缺乏施工现场实践经验，标准规范意识不强；对图纸还是处于一知半解的状态，二维平面与三维空间的转化能力不足。学习特点工程造价、建设工程管理和建筑施工技术一年级下学期的学生，他们乐于动手，具有创新精神，学习主动性差，工科学习思维和方法体系较差，抽象思维不足，缺乏实践经验，学生喜欢借助现代化的手段学习，喜欢互动式的、参与度高的教学活动。教学目标知识目标1. 了解施工图分分类。2. 了解施工图首页的构成及作用。能力目标1、具有正确应用制图标准相关规定的能力。2、具有识读建筑总平面图和建筑平面图的能力。素质目标1、刻苦学习精神一一听课专注，思维积极，作业独立完成并正确率高。2、规

11、范应用习惯一一正确应用国家和行业的相关标准，作风严谨。3、团结协作精神一一互相帮助、共同学习、共同达成目标。4、诚实守信品格一一遵守纪律、正确做事，做正确的事。思政目标培养学生发散性思维及创新能力，培养工匠精神；教学重点施工图首页的构成及作用教学重点解决方案：通过案例、图片讲解让学生能够更直观的了解所学内容。教学难点施工图首页的构成及作用教学难点解决方案：后期教学过程中有针对性得降级，同时将工程案例融入到课程中，做到理论与实践统一。教学策略教学过程一、情境创建：引出“三峡大坝”及“中国十大著名古建筑”介绍建筑的精妙绝伦，建立文化自信。二、建筑施工图分类1、房屋建筑施工图分类：建筑施工图、结构施

12、工图、设备施工图2、结合生活实际场景及图片，通过启发性提问，引出知识点变形缝的种类。3、结合工程案例，配以图片、视频等辅助手段理论讲变形缝的位置及特点。学略教策一年级下学期的学生，他们乐于动手，具有创新精神，学习主动性差，工科学习思维和方法体系较差，抽象思维不足，缺乏实践经验，学生喜欢借助现代化的手段学习，喜欢互动式的、参与度高的教学活动。具体策略如下：1 .课程思政内容巧妙融入知识教学、能力培养过程。在工程案例讲解时融入思政元素，引导学生正确价值观，“润物细无声”的塑造学生品格、品行、品味，以培养德才兼备的高素质技能人才。2 .创建工程情景，加深对实际工程的感知。利用实际案例，营造真实的工程

13、环境、参观实地工程等让学生对所学内容由更深的理解。3 .利用任务驱动组织教学，实现做中学、学中做。4 .小组讨论式进行协同知识建构：作为小组协作学习的一种典型形态，师生或学生之间通过交流对话而产生新知识，能够促进高阶认知能力的培养；5 .借助数字媒体、教学平台等信息化手段，将教学分为课前、课中、课后三个环节，让学生循序渐进、由简入难、逐步完成课堂任务，有效化解操作类课程知易行难的问题，并突出能力培养，达到教学目标。教学方法教法任务驱动法、案例分析法、翻转课堂法、讲评法、实地参观法学法小组讨论法、自主探究法教学资源及信息化手段多媒体、学习通教学过程及时间分配设计课前准备“导”一一课前任务导入教学内容教师活动学生活动设计意图达标通关标准1、通过教学资源平台预习变形缝相关知识。2、以工程案例引入本门课程。3、发布课前任务：观察生活中的变形缝构造1、在学习平台上传学习资源。2、布置学习任务。3、根据平台互动与课前作业情况，调整