详细版班子 2025 学习教育对照查摆问题清单(新的五个方面) 汇编.docx
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1、在党的自我革命认识、增强党性、权力规范运行、从严监督执纪、落实管党治党责任方面存在问题(新的五个方面)2025年学习教育对照查摆问题清单(新的五个方面)查摆5个方面问题:(1)在党的自我革命认识方面的问题;(2)在增强党性方面的问题;(3)在权力规范运行方面的问题;(4)在从严监督执纪方面的问题;(5)在落实管党治党责任方面的问题;一、在党的自我革命认识方面的问题问题查摆:自我革新意识弱化,部分单位满足于“过得去”,面对作风顽疾缺乏“刀刃向内”的勇气,如对隐形变异的“四风”问题睁一只眼闭一只眼。整改长效机制不健全,存在“运动式”整治倾向,问题反弹后缺乏持续跟踪的办法,比如节日期间的违规吃喝问题
2、反复出现。对标先进找差距不够,很少主动学习兄弟单位的创新做法,自我革命停留在“完成规定动作”层面。整改措施:建立“作风问题动态台账”,每季度排查1次隐形变异问题,如将电子红包、快递送礼等新型违规行为纳入监控清单。推行“整改回头看”机制,对已整改问题设置3个月观察期,由纪委监委随机抽查巩固情况,结果纳入年度考核。开展“对标赶超”行动,每月组织1次跨区域经验交流会,整理作风建设创新案例汇编供基层参考。二、在增强党性方面的问题问题查摆:党性教育形式化,党课照本宣科,党员参与度低,部分同志把“参加学习”等同于“增强党性”。个别党员在公私问题上界限模糊,如用公务车办私事、借出差名义旅游,认为“小事无关党
3、性”。面对群众诉求时“讲条件”,遇到复杂问题推诿扯皮,忘记“为民服务”的初心使命。整改措施:开展“情景式党性教育”,组织党员参与“群众难题现场办”实践活动,每月至少解决1件民生实事并公开晾晒。制作党性红线清单,明确20条禁止性行为(如违规接受宴请、公车私用等),每季度开展自查自纠。建立“党性表现积分制”,将服务群众、遵守纪律等情况量化评分,与评优评先直接挂钩。三、在权力规范运行方面的问题问题查摆:小微权力监督缺位,如村(社区)集体资金使用、低保审批等环节存在“一言堂”现象。审批流程繁琐却监管宽松,部分干部利用“盖章权”“签字权”设租寻租,企业和群众反映强烈。权力清单更新不及时,一些过时的审批事
4、项仍在执行,新政策却因“流程不清”难以落地。整改措施:推行“小微权力流程图”,将村级事务划分为8大类36项,每项明确办理时限和监督责任人,扫码即可查询。建立“审批全程留痕系统”,电子签章、材料流转全程可追溯,发现异常操作自动预警。每半年开展1次“权力清单大扫除”,废除过时事项20项以上,新事项同步公布办理指南。四、在从严监督执纪方面的问题问题查摆:监督存在“好人主义”,对熟人、老同事的轻微违规行为“睁一只眼闭一只眼”,执纪偏软。基层监督力量薄弱,乡镇纪委平均每人要监管十几个村,难以做到“精准监督”。警示教育效果打折扣,案例通报千篇一律,干部看完就忘,未能真正“引以为戒”。整改措施:实行“监督执
5、纪双随机”,每月随机抽取检查对象和执纪人员,结果直接上报上级纪委,杜绝人情干扰。组建“村级廉情观察员”队伍,每村配备2-3名退休干部、乡贤担任监督员,每月报送问题线索。开展”案例解剖会”,选取本地典型案例,组织相关岗位干部现场分析“风险点”,制定防控措施。五、在落实管党治党责任方面的问题问题查摆:部分领导干部“一岗双责”意识淡薄,认为“抓业务”比“抓党建”更重要,开会部署后就无人跟进。责任传导层层递减,乡镇向村(社区)压任务时“只下指标不教方法”,导致基层无所适从。考核问责“避重就轻”,对管党治党不力的情况,往往以“批评教育”代替纪律处分。整改措施:制定一岗双责履职清单,明确领导干部每月至少开
6、展1次分管领域作风检查,发现3个以上问题需亲自督办。开展“手把手教方法”活动,上级党组织每季度到下级单位现场指导2次,帮助解决实际困难。实行“问责连带制”,对发生严重作风问题的单位,既追究直接责任人,也追究分管领导和主要领导责任,问责结果公开通报。2025年深入贯彻精神学习教育“回头看”自查报告为持续深入巩固深化纪检监察干部队伍教育整顿”学习教育”环节成果,县纪委监委认真贯彻落实省纪检监察干部队伍教育整顿领导小组办公室关于开展纪检监察干部队伍教育整顿学习教育“回头看”工作方案部署安排,认真对照学习教育环节”规定动作”、检视整治环节查摆的学习教育方面存在的个突出问题、省委督导组反馈的学习教育环节
7、存在的个问题,认真组织开展学习教育“回头看”,并按照缺什么补什么、差什么改什么的原则,采取述学、实地查看、随机走访、自查自评、督导分析等方式,检视差距、查漏补缺,确保块学习教育项目、内容、人员三到位,持续推动高质量学习教育贯穿始终、走深走实走心。学习教育是开展教育整顿的前提、基础和先导。当前,虽已进入检视整治环节,但并不意味着学习教育任务的完成。县纪委监委认真贯彻落实省纪检监察干部队伍教育整顿领导小组办公室关于开展纪检监察干部队伍教育整顿学习教育环节“回头看”工作方案部署安排,主动对标意见方案要求,下发关于开展纪检监察干部队伍教育整顿学习教育“回头看”的通知,制定县纪检监察干部队伍学习教育“回
8、头看”检查内容清单,将学习教育“回头看”内容细化量化为项具体任务,对干部前期学习教育情况进行总体评价、量化评估,对发现的学习教育规定动作落实不到位、主题研讨不深入、对查摆的学习教育方面突出问题整改不到位等方面问题坚决整改。印发关于进一步推动理论学习走深走实的通知,建立“严格落实制度常态学”“用好指定书目深入学”“灵活方式方法实效学”三学机制,形成县纪委监委机关理论学习制度,常态化推进学习教育。一、深入推进“五个结合”,确保了教育整顿走深走实一是突出教育整顿与党史学习教育相结合,政治性得到进一步提升。整个教育整顿环节中,把学习教育列在首位,就是突出学习教育的重要性。只有通过深入学习,才能加深理解
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