四年级下册《习作：故事新编》分层练习.docx

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1、年级下册习作：故事新编分层练习四年级下册习作：故事新编分层练习一、基础层（巩固故事改写基本能力）1 .回忆龟兔赛跑的原文情节，用自己的话写出故事中最关键的两个场景（如兔子睡觉、乌龟冲线）。2 .假如乌龟在比赛前不小心扭伤了脚，你觉得它会怎么解决这个问题？请写出两种可能的办法。3 .给新编的龟兔赛跑起两个不同的题目，要求体现故事的新变化。二、提升层（丰富情节与想象）1 .选择狐假虎威进行新编，思考：当老虎发现自己被狐狸欺骗后，它会怎么做？请补充一段老虎再次遇到狐狸时的对话（不少于3句）。2 .在乌鸦喝水的故事里，如果乌鸦身边没有小石子，只有一根吸管和一个破了洞的杯子，它能喝到水吗？请详细描述它的

2、做法和过程。3 .新编故事需要合理的情节转折。以狼和小羊为例，写出一个让小羊成功脱险的意外事件（如突然出现的猎人、小羊发现的秘密通道等）。三、拓展层（综合运用与创新）1.从“井底之蛙”“守株待兔”“掩耳盗铃”中任选一个成语故事进行新编，要求：改变故事的结局；加入至少一个新角色；用50-80字概括新编故事的主要内容。1 .想象三只小猪的故事发生在现代城市里，猪大哥、猪二哥、猪三哥会用什么材料盖房子？大灰狼又会用哪些现代工具来破坏房子？请分别列举两种并简单说明理由。参考答案一、基础层2 .示例：兔子跑到半路，觉得乌龟肯定追不上自己，就躺在大树下呼呼大睡；乌龟虽然爬得慢，但一直没停下，终于率先冲过了

3、终点线。3 .示例：乌龟请好朋友蜗牛帮忙，让蜗牛推着自己前进；乌龟在路边找到一片大荷叶，把荷叶当滑板，慢慢滑向终点。4 .示例：龟兔赛跑：轮椅上的冠军第二次赛跑：兔子的秘密武器二、提升层1 .示例：老虎怒气冲冲地拦住狐狸：“你上次竟敢骗我！今天看我怎么收拾你！狐狸眼珠一转：“大王息怒，我上次是为了帮您测试森林里的动物是否真的怕您呀！”老虎哼了一声：“那这次你再带我去看看，要是有假，我绝不饶你！”2 .示例：乌鸦先把吸管插进杯子里，可杯子破了洞，水一直往外漏。它赶紧用树枝堵住洞口，再用吸管吸，终于喝到了水。3 .示例：就在狼扑向小羊时，一群正在河边喝水的大象路过，大象用长长的鼻子把狼卷起来，扔进了远处的泥潭里，小羊趁机逃走了。三、拓展层1 .示例：选“井底之蛙”。新编故事中，一只小鸟告诉青蛙大海的样子，青蛙决定跳出井去看看。它遇到了一只海龟，海龟带它游到大海。最后青蛙在大海里安了家，再也不想回井里To2 .示例：猪大哥用塑料板盖房子，因为塑料板轻便易安装；猪二哥用钢板盖房子，觉得钢板很坚固。大灰狼会用电钻钻墙，还会用挖掘机推房子，因为这些工具破坏能力强。