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    四年级下册《习作:故事新编》分层练习.docx

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    四年级下册《习作:故事新编》分层练习.docx

    年级下册习作:故事新编分层练习四年级下册习作:故事新编分层练习一、基础层(巩固故事改写基本能力)1 .回忆龟兔赛跑的原文情节,用自己的话写出故事中最关键的两个场景(如兔子睡觉、乌龟冲线)。2 .假如乌龟在比赛前不小心扭伤了脚,你觉得它会怎么解决这个问题?请写出两种可能的办法。3 .给新编的龟兔赛跑起两个不同的题目,要求体现故事的新变化。二、提升层(丰富情节与想象)1 .选择狐假虎威进行新编,思考:当老虎发现自己被狐狸欺骗后,它会怎么做?请补充一段老虎再次遇到狐狸时的对话(不少于3句)。2 .在乌鸦喝水的故事里,如果乌鸦身边没有小石子,只有一根吸管和一个破了洞的杯子,它能喝到水吗?请详细描述它的做法和过程。3 .新编故事需要合理的情节转折。以狼和小羊为例,写出一个让小羊成功脱险的意外事件(如突然出现的猎人、小羊发现的秘密通道等)。三、拓展层(综合运用与创新)1.从“井底之蛙”“守株待兔”“掩耳盗铃”中任选一个成语故事进行新编,要求:改变故事的结局;加入至少一个新角色;用50-80字概括新编故事的主要内容。1 .想象三只小猪的故事发生在现代城市里,猪大哥、猪二哥、猪三哥会用什么材料盖房子?大灰狼又会用哪些现代工具来破坏房子?请分别列举两种并简单说明理由。参考答案一、基础层2 .示例:兔子跑到半路,觉得乌龟肯定追不上自己,就躺在大树下呼呼大睡;乌龟虽然爬得慢,但一直没停下,终于率先冲过了终点线。3 .示例:乌龟请好朋友蜗牛帮忙,让蜗牛推着自己前进;乌龟在路边找到一片大荷叶,把荷叶当滑板,慢慢滑向终点。4 .示例:龟兔赛跑:轮椅上的冠军第二次赛跑:兔子的秘密武器二、提升层1 .示例:老虎怒气冲冲地拦住狐狸:“你上次竟敢骗我!今天看我怎么收拾你!"狐狸眼珠一转:“大王息怒,我上次是为了帮您测试森林里的动物是否真的怕您呀!”老虎哼了一声:“那这次你再带我去看看,要是有假,我绝不饶你!”2 .示例:乌鸦先把吸管插进杯子里,可杯子破了洞,水一直往外漏。它赶紧用树枝堵住洞口,再用吸管吸,终于喝到了水。3 .示例:就在狼扑向小羊时,一群正在河边喝水的大象路过,大象用长长的鼻子把狼卷起来,扔进了远处的泥潭里,小羊趁机逃走了。三、拓展层1 .示例:选“井底之蛙”。新编故事中,一只小鸟告诉青蛙大海的样子,青蛙决定跳出井去看看。它遇到了一只海龟,海龟带它游到大海。最后青蛙在大海里安了家,再也不想回井里To2 .示例:猪大哥用塑料板盖房子,因为塑料板轻便易安装;猪二哥用钢板盖房子,觉得钢板很坚固。大灰狼会用电钻钻墙,还会用挖掘机推房子,因为这些工具破坏能力强。

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