党委学习教育”回头看”自查情况报告7篇（详细版）.docx

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1、党委学习教育回头看”自查情况报告按照上级党组织关于开展学习教育“回头看”工作的统一部署，*集团党委高度重视，认真组织，全面开展“回头看”工作。现将自查情况报告如下。一、进展成效（一）学习研讨深入扎实，理论武装成效显著集团党委始终把学习研讨作为学习教育的基础工程，严格按照要求将学习领会习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和*及其实施细则精神贯穿学习教育全过程。集团党委理论学习中心组围绕学习教育主题开展专题学习15次，深入研讨8次，班子成员结合分管业务撰写学习心得24篇；各二级单位党组织开展集中学习186次，覆盖党员干部2840人次，实现了学习对象全覆盖、学习内容全覆盖。及时跟进学习习近平总

2、书记最新重要讲话精神，特别是在中央政治局第二十一次集体学习时的重要讲话精神,组织专题学习3次；认真学习新修订的党政机关厉行节约反对浪费条例，制定学习计划，明确学习要求；系统学习党的十八大以来深入贯彻*的成效和经验八项规定改变中国等重要文献，编印学习资料汇编3800册发放到每名党员干部。学习方式不断创新优化，采取理论学习中心组学习、专题读书班、研讨交流、线上学习等多种形式，提高学习针对性和实效性。举办处级以上领导干部专题读书班4期，培训176人次；组织中层管理人员轮训6期，培训312人次；开展青年理论学习小组活动45场次,参与青年党员528人次。结合剖析反面典型案例，把自己摆进去、把职责摆进去、

3、把工作摆进去，深入开展交流研讨。重点学习分析了违反*的典型案例15个，组织专题讨论32场次,撰写案例分析报告86份。党员领导干部严格按要求讲好专题党课,集团党委书记为全体中层以上干部讲党课2次，其他班子成员到分管单位讲党课12次，各二级单位主要负责人讲党课45次，形成了以上率下、层层传导的良好态势。通过深入学习研讨，广大党员干部思想认识显著提升，政治站位明显提高。学习教育开展以来，党员干部撰写学习心得1650篇，开展学习讨论285场次，参与讨论发言2340人次。更重要的是，学习成果有效转化为推动企业发展的强大动力，今年上半年集团实现营业收入同比增长12.3%,利润总额同比增长15.8%,各项经

4、营指标稳中向好。（二）查摆问题全面深入，问题导向更加鲜明集团党委坚持问题导向，严格对照2个问题清单，充分运用纪检监察、巡视巡察、审计监督、财会监督、督促检查、调查研究、信访反映等途径，刀刃向内查摆问题。建立了“五查五看”工作机制，即查政治站位看理想信念是否坚定、查学习态度看理论武装是否到位、查工作作风看履职尽责是否有力、查廉洁自律看纪律规矩是否严明、查担当作为看干事创业是否积极。通过发放征求意见表580份、设置意见箱26个、开通网络征集平台、召开座谈会38场次，广泛征求集团内外各方面意见建议，收集各类意见建议145条；组织开展谈心谈话456人次，其中班子成员与分管部门负责人谈心谈话78人次，中

5、层干部与一般员工谈心谈话378人次，做到了全员覆盖、全面了解。时发现和处置不当言论；注重宣传效果，确保宣传工作服务大局、正面引导。督导人员有效发挥作用，督促指导所去单位切实解决有关突出问题。组建5个督导组，每组35人，由集团领导带队，对各二级单位学习教育开展情况进行督导检查。督导组采取听取汇报、查阅资料、个别谈话、实地检查等方式,全面了解工作开展情况，及时发现和指出存在的问题，督促抓好整改落实。共开展督导检查68次，发现问题156个，现场整改98个，限期整改58个，有力推动了学习教育深入开展。二、存在问题通过深入开展“回头看”，我们也清醒地认识到，学习教育工作还存在一些不足和差距。（一）学习教

6、育深度仍需提升部分单位和干部对学习教育的重要性认识还不够深刻，存在应付了事、完成任务的现象。个别单位学习计划执行不够严格，学习内容不够全面；部分干部学习主动性不强，学习质量不够高；一些基层单位学习方式比较单一，缺乏创新性和针对性。学用结合还不够紧密，部分干部理论学习与实际工作结合不够，没有真正把学习成果转化为推动工作的具体行动。（二）问题整改力度需要加强虽然大部分问题得到了有效整改，但仍有23个问题正在整改中，整改进度需要进一步加快。个别问题整改措施不够具体，缺乏针对性和操作性；部分问题整改后容易反弹,缺乏持续性监督；少数单位整改工作统筹协调不够，影响了整改效果。整改质量还需要进一步提高，要确

7、保整改真正到位、不留后患。（三）制度机制建设有待完善虽然建立了一系列制度，但在制度的系统性、协调性、操作性方面还有不足。部分制度条款过于原则化，缺乏具体的执行标准;一些制度之间缺乏有机衔接，存在重复甚至矛盾的地方；制度执行的监督检查机制还不够健全，缺乏有效的考核评价体系。需要进一步完善制度体系，提高制度的执行力和约束力。（四）群众参与广度深度不够虽然开门教育取得了积极效果，但职工群众参与的广度和深度还需要进一步拓展。部分职工参与积极性不高，监督意识不强；群众意见建议的收集渠道还需要进一步畅通；对职工反映问题的回应还不够及时充分。需要进一步创新群众参与方式，提高群众参与的积极性和有效性。三、下一

8、步工作计划（一）持续深化学习教育继续把学习研讨作为基础工程，创新学习方式方法，提高学习质量效果。组织开展专题学习月活动，深入学习习近平总书记最新重要讲话精神；建立学习效果评估机制，通过测试、交流、评比等方式检验学习成果；强化学用结合，建立学习成果转化机制，推动理论学习与实际工作深度融合。（二）加强问题整改攻坚对尚未完成整改的23个问题，要制定攻坚方案，明确时间表、路线图，集中力量攻坚克难。建立整改质量评估机制，确保整改真正到位；完善整改监督机制，定期开展“回头看”，防止问题反弹；强化整改责任追究，对整改不力的严肃问责。（三）完善长效制度机制系统梳理现有制度，查漏补缺，修订完善，形成系统完备的制

9、度体系。提高制度的针对性和操作性，制定更加具体的实施细则；强化制度执行监督，建立定期检查、考核评价、责任追究机制；完善作风建设考核体系，将作风建设纳入年度考核和干部评价体系O（四）深化开门教育实践拓展职工群众参与渠道，创新参与方式，提高参与积极性。建立职工监督员制度，发挥职工监督作用；完善意见建议处理机制，及时回应职工关切；深化“我为职工办实事”活动，着力解决职工关心的实际问题。（五）推动成果转化运用把学习教育成果转化为推动企业高质量发展的强大动力。以优良作风推动改革创新，加快转型升级步伐；以扎实作风提升管理水平，完善现代企业制度；以良好作风优化营商环境，提升企业竞争力；以过硬作风强化风险防控

10、，确保企业安全发展。*集团党委将以这次“回头看”为契机，持续深化学习教育,不断改进工作作风，以优良作风保障企业高质量发展,为建设世界一流企业提供坚强的作风保障。学习教育“回头看”情况汇报根据县委学教办关于开展学习教育“回头看”工作的通知要求，县教育局党组严格对照八项规定及其实施细则精神，结合省委巡视反馈意见整改和县委巩固党纪学习教育成果部署，全面检视学习教育成效，现将工作情况汇报如下：一、总体工作情况今年以来，县教育局党组坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大关于全面从严治党新要求,将落实作为捍卫“两个确立”、践行“两个维护”的政治检验。成立以党组书记为组长的专项

11、工作领导小组，制定县教育局学习教育实施方案，召开专题党组会3次、警示教育大会2次，覆盖全县教育系统党员干部1200余人次。通过“学、查、改、立“四步联动，推动作风建设与教育中心工作深度融合。二、重点任务落实情况（一）在深化学习教育方面。一是突出政治引领。将纳入党组理论学习中心组必学内容，开展“第一议题”学习6次，专题研讨“教育领域四风问题新表现”等课题。二是创新教育载体。结合教育系统特点，组织“廉洁从教三个一”活动，即举行一次师德承诺、班子成员上一堂廉政党课、机关成员开展一场案例剖析，制作教育系统违反八项规定警示录微视频，通过“XX教育”公众号推送学习资料28期。三是强化督导检查。对全县137

12、所中小学开展“飞行检查”，重点核查公务接待、津补贴发放等12项内容，发现问题线索3条并全部整改。（二）在整治突出问题方面。一是严查隐形变异“四风”。开展“双减”背景下校外培训利益输送专项整治，查处违规参与校外培训机构兼职教师2人；清退超标准发放的课后服务补助资金5.2万元。二是精简文风会风。上半年发文数量同比减少35%,会议时长压缩40%,推行“多会合一”模式，将校园安全、师德建设等6项工作合并部署。三是规范公务行为。修订教育系统公务接待管理办法，严格执行“三单一函”制度，公务接待费用同比下降62%o（三）在健全长效机制方面。一是制定教育系统小微权力清单，明确招生入学、职称评聘等8项高风险领域

13、监管流程；二是建立“校长离任内审+廉政档案”双监督机制，完成21名校园长经济责任审计；三是推行“家长监督员”制度，在12所试点学校设立作风问题直报点。三、存在问题一是思想认识仍有温差，个别学校存在“教育系统清水衙门无四风”的错误认识，农村学校党员干部参学率仅82%;二是制度执行存在短板，部分学校工会经费使用不规范，存在以活动名义变相发放福利现象；三是压力传导不够到位，对民办学校党建工作指导不足，2所民办学校未建立八项规定学习档案。四、今后工作打算县教育局党组将以此次“回头看”为契机，始终牢记作风建设永远在路上，以钉钉子精神打好持久战，为办好人民满意教育提供坚强作风保障，以优异成绩迎接新中国成立

14、76周年。（一）实施铸魂提能工程。开展“作风建设大家谈校长讲校、园长讲园活动，开展基层党组织书记“校园长廉政半月谈”，将八项规定纳入新教师岗前培训必修课。（二）巩固清廉学校成果。聚焦食堂管理、教辅材料订购等民生领域,9月底前完成全县学校财务专项审计,建立“负面行为清单”预警机制。（三）构建智慧监督体系。依托县纪委廉政风险防控平台，实现三公经费支出、师德投诉等数据实时监测。对接现实。二、在增强党性方面党性是立身之基，修养是从政之本。但部分班子成员在增强党性方面仍存在短板，表态多、行动少，喊口号容易、动真格困难。有的干部患有“好人主义”，在研究干部违纪问题时不敢正视、不愿较真，打着“保护积极性”的

15、旗号为违纪行为开脱。有的在关键问题上态度暧昧、话语模糊，在意识形态工作研判会上回避核心、闪烁其词，缺乏政治立场与判断力。组织生活方面，有的同志以“工作大忙”为由长期缺席，有的只把参加会议当任务完成，发言照搬照抄、批评避重就轻。部分支部的批评与自我批评“辣味”不足，相互“搭台唱戏”，蜻蜓点水；如某支部组织生活会上，批评集中于“学习不够”“调研不深”之类“温吞水”问题，掩盖了深层次矛盾。一些干部还存在“双重标准”，要求下属严守规矩，自己却迟到早退、自由散漫，损害了组织威信和党内生活的严肃性。三、在权力规范运行方面制度是最稳固的治理根基，权力若无约束，必然异化为寻租工具。然而，在一些单位，“三重一大

16、”决策制度执行不严，程序空转、酝酿不足。如某重大投资项目上会前，分管领导未充分征求相关职能部门意见，导致后续实施困难重重。在“一把手”监督方面，同级之间碍于情面、顾虑多多，监督流于形式，”提醒一次就算交差”的现象依然存在。重点领域廉政风险防控仍有短板，如某单位采购制度名存实亡,存在化整为零规避招标的问题。政务公开制度落实不彻底，公开内容选择性强、时间节奏滞后，群众监督渠道未能有效畅通。部分单位“三公”经费公开仍打“时间差”，延迟披露甚至部分缺失，损害了权力运行的透明度与可监督性。四、在从严监督执纪方面监督不是“隔岸观火”，执纪不能“隔靴搔痒”。一些地方和单位对苗头性、倾向性问题缺乏“前置防火墙”，仍停留在“等出事再查”的惯性逻辑。如群众反映某干部作风问题，组织部门未及时谈话提醒,导致问题