三年级上册《去年的树》学习要点与练习.docx
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1、三年级上册去年的树学习要点与练习一、学习重点(一)字词积累1 .会认生字:“融、伐、煤”等生字要能准确认读,知晓其读音和字形特点。比如“融”,字形上是左右结构,左边“鬲”与古代炊具有关,右边“虫”,可联想春天冰雪融化,虫子开始活动,帮助记忆。2 .会写生字:“冷、离、等”13个字不仅要书写正确,更要注重书写美观。如“冷”,两点水旁要写得紧凑,右边“令”的撇捺要舒展。3 .理解词语:理解“融化、伐木、煤油灯,等词语的含义。可通过联系上下文,如“原野上、森林里的雪都融化了”,能直观感受“融化”是冰雪变为水的过程;也可借助生活实际,像见过煤油灯的样子,就能理解该词。(二)课文理解L把握主要内容:课文
2、讲述了鸟儿和树是好朋友,鸟儿去南方前答应树来年春天回来唱歌给它听。春天鸟儿回来,树却不见了,鸟儿历经寻找,最后对着由树做成的火柴点燃的灯火唱起了去年的歌。要能清晰概括这一主要情节。2 .梳理故事线索:以鸟儿寻找树的过程为线索,鸟儿先问树根,再问大门,最后问小女孩,逐步推进故事发展,要明确鸟儿每次询问的对象及得到的信息。3 .体会情感变化:鸟儿在寻找树的过程中,情感不断变化。从一开始找不到树的焦急,如“鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿”,到确认树已变成灯火后的伤心、失落,要能从文中语句体会这些情感变化。()朗读技巧1.分角色朗读:分角色朗读鸟儿、树根、大门、小女孩的对话,注意读出不同角色的语气。
3、鸟儿的话要读出焦急、关切;树根的回答平淡;大门的话冷漠;小女孩的话天真。2语气语调把握:读鸟儿的询问时,语调上扬,体现急切;读最后鸟儿对着灯火唱歌部分,语速放慢,语调轻柔,传达出伤感。二、学习难点(一)深入理解主题1 .友情与诚信:体会鸟儿和树之间深厚的友情,以及鸟儿为信守承诺执着寻找树的精神。思考在生活中如何像鸟儿一样珍视友情、信守承诺。2 .环保意识:从树被砍伐的情节,意识到人类砍伐树木对自然环境的破坏,培养保护自然、爱护树木的环保意识,明白要维护生态平衡。(二)感悟语言内涵1 .关键词句品味:品味文中含义深刻的词句,如“鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去”,“很远很远”强调距离之远,突
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