《人民解放军百万大军横渡长江》学习重点、难点及练习.docx
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1、人民解放军百万大军横渡长江学习重点、难点及练习一、学习重点(一)新闻文体知识巩固L消息结构:清晰掌握标题、导语、主体、背景和结语五部分。标题“人民解放军百万大军横渡长江”,高度概括了新闻核心事件,点明作战双方、兵力规模及行动。导语“人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域”,涵盖渡江作战的兵力、战线和战况,总领全文。主体则详细叙述了三路大军渡江的具体情况。2.六要素明确:准确找出何时(1949年4月20日夜至4月22日22时)、何地(西起九江(不含),东至江阴一千余华里的长江战线)、何人(人民解放军百万大军)、何事(百万
2、大军突破长江防线,占领南岸广大地区)、何故(国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒蒋介石,解放全中国发起渡江战役)、如何(三路大军横渡长江)。(二)文章结构与顺序安排1 .主体顺序:主体部分按“中路军、西路军、东路军”顺序安排。中路军最早渡江,先写;中、西两路军所遇抵抗微弱,东路军抵抗顽强,中、西路军合写在前,东路军单写在后,该顺序反映渡江时间先后,体现人民解放军先中间突破、再三路并进的战略部署。2 .详略得当:东路军详写,因其防线巩固、敌军抵抗顽强,且该地区战略意义重大,关系能否包围敌军、解放南京。西路军和中路军略写,二者所遇敌情相似,敌军溃退、我军抵抗微弱。这样详略安排突出文章中心
3、,彰显人民解放军英勇善战。(三)语言特色赏析L动词精准:如“二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区”中,“突破”体现战斗过程,表明有敌军防守,我军歼灭或击溃敌军冲破敌阵,换成“越过”无法表现战斗经过;“渡至”含“横渡”和倒达”两层意思,精准体现渡江作战特点。3 .限制词严密:“并控制江阴要塞,封锁长江。我军前锋,业已切断镇江、无锡段铁路线”中,“控制”表明江阴要塞为我军所用厂封锁”说明敌方船只不能自由通航;“切断”表示堵住敌军铁路逃跑路线,词语搭配准确,凸显我军锐不可当气势。二、学习难点(一)深入理解新闻写作的层次与逻辑1 .主体层次紧密
4、衔接:中路军和西路军都从时间说起,层次分明且衔接紧密。西路军报道后插入议论,最后两句“汤恩伯认为南京、江阴不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了”,自然将话题从“西面”转向“东面”,过渡到东路军报道。需深入理解这种层次安排对展现整个渡江战役全貌及逻辑推进的作用。2 .西路军报道中的议论分析:“此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气”。这段议论将军事行动置于当时政治背景中,精辟阐述人心向背是战争胜负决定因素,要领会其对深化报道主题、揭示战争本质的重
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