2025—2026学年第一学期学校教学工作计划及序列表.docx

《2025—2026学年第一学期学校教学工作计划及序列表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2025—2026学年第一学期学校教学工作计划及序列表.docx（11页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、2025-2026学年第一学期学校教学工作计划及序列表一指导思想紧密围绕立德树人根本任务，深刻把握新时代教育发展的新形势与新要求（如核心素养导向、教育数字化转型、评价改革深化）。以深化课程改革为驱动力，聚焦学生核心素养的全面提升。以课堂教学为主阵地，着力构建“以学为中心”的高效课堂生态。以教育科研为先导，破解教学难题，引领教学创新。以教师专业发展为基石，激发队伍活力。坚持“五育并举”，全面育人。优化教学管理机制，强化教研支撑作用，推动智慧教育深度融合，家校社协同育人，全面提升学校教学质量内涵，为学生全面发展和终身幸福奠基。二总体目标1 .质量目标：学业水平：各年级、各学科期末考试（或质量监测）

2、合格率达到XX%以上，优秀率较上学期提升X个百分点；中考/高考相关年级目标达成度稳步提升。核心素养：学生自主学习能力、合作探究能力、创新思维与实践能力显著增强，综合素质评价优良率达到XX%以上。五育发展：体育、美育、劳动教育课程开齐开足开好，相关活动参与率100%,学生体质健康测试合格率2XX%,近视率下降X个百分点。2 .课堂目标:形成“以学为中心”的课堂新常态，学生课堂参与度（发言、讨论、展示等）显著提升。信息技术与学科教学深度融合常态化，智慧课堂应用覆盖率达到XX%以上。校级及以上“高效课堂”达标课比例达到XX%。3 .教研目标：教研组（备课组）活动主题化、系列化、实效性显著增强，解决教

3、学真问题。成功申报区级及以上教育科研课题X项，校级微课题覆盖所有教研组。形成X项具有推广价值的优秀教研成果（教学模式、案例、资源包等）。4.教师发展目标：完成分层分类培训计划，教师参训率100%,满意度2XX%。新增区级骨干教师X名，校级教学能手X名。教师信息技术应用能力考核达标率100%,高级水平比例提升至XX%。5 .管理目标：教学常规管理制度更加精细化、科学化，检查反馈及时有效，问题整改闭环管理。教学质量监控体系运行顺畅，数据分析精准，指导教学改进作用显著。教学资源保障有力，智慧教学环境满足需求，优质校本资源库初步建三、重点工作与具体措施（一）“筑牢基础”深化教学常规精细化管理L计划制定

4、与审核:措施：各学科、各年级备课组于开学前一周完成学期教学计划、单元教学计划、课时计划的制定。计划需明确教学目标（核心素养导向）、内容进度、重点难点、教学方法、作业设计、评价方式等。教研组长、教务处进行三级审核（备课组长初审、教研组长复审、教务处终审），重点审核目标科学性、内容适切性、进度合理性、评价一致性。审核通过后存档、公示。责任人：备课组长、教研组长、教务处主任时间节点：开学前一周完成制定与审核（8月底）。2 .集体备课管理：措施：落实“三定四统一”（定时间、定地点、定主备人；统一进度、统一目标、统一重难点、统一基础作业）。每次备课聚焦2个核心问题或单元整体设计，主备人提前准备详案和资源

5、包，组员深度研讨。推行“初备-研讨-复备-实践-反思”流程。教务处、教研组定期抽查备课记录、参与备课活动。责任人：教研组长、备课组长时间节点：每周固定时间进行，教务处每月抽查一次。3 .课堂教学规范：措施：严格执行课堂教学基本规范，强调候课、组织教学、目标呈现、精讲精练、互动生成、技术融合、课堂评价等环节。推行校级“推门听课”和教研组内“诊断性听课”制度。重点检查“以学为中心”理念的落实、学生主体地位的体现、目标达成度。定期开展优秀课堂常规展示活动。责任人：全体教师、教研组长、教务处、校领导时间节点：日常巡查、每周推门听课、期中期末集中检查。4 .作业管理提质增效：措施：设计：推行分层、弹性、

6、个性化作业。严格控制作业总量和时长（严格落实“双减”要求）。加强实践性、探究性、综合性作业设计比例（2XX%）O备课组统一基础性作业，教师根据学情设计选做作业。批改：全批全改与重点面批相结合，及时反馈。鼓励个性化评语和二次批改。规范作业批改符号与等第。反馈：定期进行作业情况分析，作为调整教学的重要依据。举办优秀作业设计展评和学生优秀作业展。责任人：任课教师、备课组长、教研组长、教务处时间节点：日常检查、每月作业抽查（重点查量、质、批、评）、期中期末展评。5 .辅导与评价：措施：辅导：加强课后服务时间的学习辅导与答疑，关注学困生帮扶和学优生拓展。鼓励个性化辅导方案。利用信息技术平台进行线上答疑辅

7、导。评价：强化过程性评价，课堂观察、作业、项目学习、实践活动等占比不低于XX%。优化单元练习和阶段性测试命题（体现素养导向）。做好考试（测验）质量分析，开好年级、班级、学科三级质量分析会。探索增值性评价。责任人：任课教师、班主任、年级组长、教务处时间节点：课后服务时间、单元测试后一周内完成分析、期中期末考后两周内完成三级分析报告。（二）“聚焦核心”深化课堂教学改革与教研创新1 .主题化教研活动：措施：各教研组围绕“核心素养导向的单元整体教学设计与实施”、“信息技术赋能深度学习的策略”、“跨学科主题学习实践”等核心主题,制定学期教研活动计划。每次活动做到“四有”：有明确主题、有中心发言人、有深度

8、研讨、有成果输出（如教学设计、教学反思、问题解决方案）。鼓励跨学科联合教研。教务处提供主题资源支持。责任人：教研组长、教务处时间节点：教研组学期初制定计划，每月至少2次主题教研活动。2 .“课堂攻坚”项目：措施：聚焦“构建高效能学习场域”的核心目标，设立校级“课堂攻坚”项目。以教研组为单位，申报基于问题的小微研究项目（如：如何提升学生课堂提问质量？如何设计有效的合作学习任务？如何运用技术实现个性化学习路径？）。组织“课堂攻坚”展示周活动（骨干教师示范课、青年教师汇报课、专题研讨）。评选优秀“课堂攻坚”案例。责任人：教务处、教科室、教研组长、骨干教师时间节点：9月项目申报立项，IOT2月实施研究

9、，12月展示周及案例评选。3 .强化教育科研引领：措施：组织教师学习新课标、新理念、新方法（专家讲座、读书沙龙）。指导教师积极申报区级及以上课题。加强校级微课题的过程管理与指导，确保真研究、真问题、真成果。鼓励教师将研究成果转化为教学实践（如论文、案例、教学模式）。举办一次校级教育教学成果交流会。责任人：教科室、教务处、教研组长时间节点：学期初课题申报指导，期中微课题中期检查，期末成果交流与评奖（1月）。（三）“固本强基”促进教师专业可持续发展1 .分层分类培训：措施：新教师：“青蓝工程”师徒结对，重点进行教学常规、课堂管理、教材教法培训。实施“六个一”工程（一堂合格课、一份规范教案、一次说课

10、、一份学情分析、一份教学反思、参与一个微课题）。青年教师：聚焦课堂驾驭能力、教学研究能力提升，提供区级培训机会，承担校级公开课、研究课。骨干教师：承担示范引领、课题研究、带徒任务，鼓励参加高层次研修，形成教学特色。全体教师：开展信息技术应用能力提升2.0工程校本研修、核心素养解读、心理健康教育通识培训等。责任人：教务处、教科室、信息中心、教研组长时间节点：学期初制定培训计划，按计划分阶段实施（9月T月）。2 .搭建多元成长平台：措施：教学竞赛：组织校级青年教师教学基本功大赛（说课、上课、评课）。展示交流：组织骨干教师示范课、优秀教研组展示、教学沙龙。项目驱动：鼓励教师参与“课堂攻坚”项目、课题

11、研究、校本课程开发。资源建设：鼓励教师开发优质课例、微课、试题资源，纳入校本资源库，给予认定和奖励。对外辐射：支持骨干教师承担区级及以上公开课、讲座、支教任务。责任人：教务处、教科室、工会时间节点：教学竞赛（10月），各类展示交流贯穿学期。3.关注教师身心健康：措施：合理安排工作任务，避免过度负担。组织教师文体活动（如健身、兴趣小组）。提供心理咨询服务或讲座。营造尊重、信任、支持的工作氛围。定期开展教师座谈会，听取意见和诉求。责任人：工会、校办、教务处、党支部时间节点：常态化开展。（四）“技术赋能”推动智慧教育深度融合L提升信息素养：措施：结合信息技术应用能力提升工程2.0,开展针对性培训（如

12、智慧教学平台深度应用、数据驱动教学、Al辅助工具、数字资源制作）。组织信息化教学应用优秀案例评选。建立校级信息化教学应用指导团队。责任人：信息中心、教务处时间节点：学期初培训需求调研，按需开展培训（9-12月），案例评选（1月）。2 .常态化应用：措施：鼓励教师在日常教学中常态化使用智慧教学平台（如ClassIn,希沃、钉钉等）进行备课、授课、互动、作业布置与批改、数据分析。将平台使用情况纳入教学常规检查和课堂评价。建设校级“智慧课堂”示范班。责任人：全体教师、信息中心、教务处时间节点：日常推进，每月统计反馈应用数据。3 .建设与共享优质资源：措施：整合国家中小学智慧教育平台、省市资源平台资源

13、。鼓励教师共建共享校本资源（教学设计、课件、微课、习题库、项目案例）。建立校级教学资源库（云盘或平台），明确资源上传、审核、共享机制。定期评选优秀校本资源。责任人：信息中心、教务处、教研组长、备课组长时间节点：学期初启动资源库建设，常态化收集整理，期末评选（1月）。（五）“协同共育”优化教学支持与保障体系L优化教学管理机制:措施：完善教务处内部管理流程，提高服务效率。修订完善各项教学管理制度（如常规管理细则、教研组考核办法、教学质量奖励方案）。加强年级组与教研组的协同联动。推行项目管理制，明确重点工作的责任人和时间表。责任人：校长室、教务处时间节点：学期初修订完善制度（9月），日常优化流程。2

14、 .强化质量监控与反馈：措施：完善“教学巡查-听课评课-作业检查-考试分析-学生问卷-家长反馈”多维一体的质量监控体系。利用信息化手段进行数据采集与分析（如学业数据、平台使用数据）。建立定期教学质量分析报告制度（月简报、期中/期末详报）。强化监控结果的反馈与应用，指导教学改进和资源配置。责任人：教务处、教科室、年级组、信息中心时间节点：日常监控，每月形成简报，期中期末形成详报。完善资源保障：措施：保障教学经费投入，优先满足课程改革、教育科研、教师培训、信息化建设需求。及时维护更新教学设备（特别是智慧教室设备、实验器材、图书）。优化图书馆、实验室、功能教室的管理与开放。保障教辅资料及时到位。责任

15、人：总务处、信息中心、教务处、图书馆、实验室时间节点：学期初排查需求，按需及时保障。3 .家校社协同：措施：家校沟通：定期举行家长会（线上线下结合），利用家校联系平台（如钉钉、微信）及时沟通学生情况。举办家长学校讲座（如家庭教育指导、新政策解读）。家长参与：邀请家长代表参与教学开放日活动、部分评价环节（如项目展示评价）。建立家长资源库，邀请有特长的家长进课堂或参与课外活动指导。社会资源：积极对接高校、科研院所、博物馆、企业等社会资源，开展研学实践、职业体验、专家讲座等活动，拓展学生学习空间。责任人：德育处、教务处、年级组、班主任时间节点：定期家长会（开学初、期中后），教学开放日（n月），研学实践活动（按计划）。附件：2025-2026学年第一学期主要教学工作序列表序号主要工作内容负责部门/人启动时间完成/截止时间备注1制定、审核学科教学计划备课组/教研组/教务处8月25日8月30日2教学常规管理制度修订完善教务处9月1日9月10日3教研组、备课组学期工作计划制定教研组/备课组9月1日9月5日4“课堂攻坚”项目申报与立项教科室/教务处9月10日9月20日