2025—2026学年第一学期学校教学工作计划及序列表.docx

2025-2026学年第一学期学校教学工作计划及序列表一'指导思想紧密围绕立德树人根本任务，深刻把握新时代教育发展的新形势与新要求（如核心素养导向、教育数字化转型、评价改革深化）。以深化课程改革为驱动力，聚焦学生核心素养的全面提升。以课堂教学为主阵地，着力构建“以学为中心”的高效课堂生态。以教育科研为先导，破解教学难题，引领教学创新。以教师专业发展为基石，激发队伍活力。坚持“五育并举”，全面育人。优化教学管理机制，强化教研支撑作用，推动智慧教育深度融合，家校社协同育人，全面提升学校教学质量内涵，为学生全面发展和终身幸福奠基。二'总体目标1 .质量目标：学业水平：各年级、各学科期末考试（或质量监测）合格率达到XX%以上，优秀率较上学期提升X个百分点；中考/高考相关年级目标达成度稳步提升。核心素养：学生自主学习能力、合作探究能力、创新思维与实践能力显著增强，综合素质评价优良率达到XX%以上。五育发展：体育、美育、劳动教育课程开齐开足开好，相关活动参与率100%,学生体质健康测试合格率2XX%,近视率下降X个百分点。2 .课堂目标:形成“以学为中心”的课堂新常态，学生课堂参与度（发言、讨论、展示等）显著提升。信息技术与学科教学深度融合常态化，智慧课堂应用覆盖率达到XX%以上。校级及以上“高效课堂”达标课比例达到XX%。3 .教研目标：教研组（备课组）活动主题化、系列化、实效性显著增强，解决教学真问题。成功申报区级及以上教育科研课题X项，校级微课题覆盖所有教研组。形成X项具有推广价值的优秀教研成果（教学模式、案例、资源包等）。4.教师发展目标：完成分层分类培训计划，教师参训率100%,满意度2XX%。新增区级骨干教师X名，校级教学能手X名。教师信息技术应用能力考核达标率100%,高级水平比例提升至XX%。5 .管理目标：教学常规管理制度更加精细化、科学化，检查反馈及时有效，问题整改闭环管理。教学质量监控体系运行顺畅，数据分析精准，指导教学改进作用显著。教学资源保障有力，智慧教学环境满足需求，优质校本资源库初步建三、重点工作与具体措施（一）“筑牢基础”深化教学常规精细化管理L计划制定与审核:措施：各学科、各年级备课组于开学前一周完成学期教学计划、单元教学计划、课时计划的制定。计划需明确教学目标（核心素养导向）、内容进度、重点难点、教学方法、作业设计、评价方式等。教研组长、教务处进行三级审核（备课组长初审、教研组长复审、教务处终审），重点审核目标科学性、内容适切性、进度合理性、评价一致性。审核通过后存档、公示。责任人：备课组长、教研组长、教务处主任时间节点：开学前一周完成制定与审核（8月底）。2 .集体备课管理：措施：落实“三定四统一”（定时间、定地点、定主备人；统一进度、统一目标、统一重难点、统一基础作业）。每次备课聚焦2个核心问题或单元整体设计，主备人提前准备详案和资源包，组员深度研讨。推行“初备-研讨-复备-实践-反思”流程。教务处、教研组定期抽查备课记录、参与备课活动。责任人：教研组长、备课组长时间节点：每周固定时间进行，教务处每月抽查一次。3 .课堂教学规范：措施：严格执行课堂教学基本规范，强调候课、组织教学、目标呈现、精讲精练、互动生成、技术融合、课堂评价等环节。推行校级“推门听课”和教研组内“诊断性听课”制度。重点检查“以学为中心”理念的落实、学生主体地位的体现、目标达成度。定期开展优秀课堂常规展示活动。责任人：全体教师、教研组长、教务处、校领导时间节点：日常巡查、每周推门听课、期中期末集中检查。4 .作业管理提质增效：措施：设计：推行分层、弹性、个性化作业。严格控制作业总量和时长（严格落实“双减”要求）。加强实践性、探究性、综合性作业设计比例（2XX%）O备课组统一基础性作业，教师根据学情设计选做作业。批改：全批全改与重点面批相结合，及时反馈。鼓励个性化评语和二次批改。规范作业批改符号与等第。反馈：定期进行作业情况分析，作为调整教学的重要依据。举办优秀作业设计展评和学生优秀作业展。责任人：任课教师、备课组长、教研组长、教务处时间节点：日常检查、每月作业抽查（重点查量、质、批、评）、期中期末展评。5 .辅导与评价：措施：辅导：加强课后服务时间的学习辅导与答疑，关注学困生帮扶和学优生拓展。鼓励个性化辅导方案。利用信息技术平台进行线上答疑辅导。评价：强化过程性评价，课堂观察、作业、项目学习、实践活动等占比不低于XX%。优化单元练习和阶段性测试命题（体现素养导向）。做好考试（测验）质量分析，开好年级、班级、学科三级质量分析会。探索增值性评价。责任人：任课教师、班主任、年级组长、教务处时间节点：课后服务时间、单元测试后一周内完成分析、期中期末考后两周内完成三级分析报告。（二）“聚焦核心”深化课堂教学改革与教研创新1 .主题化教研活动：措施：各教研组围绕“核心素养导向的单元整体教学设计与实施”、“信息技术赋能深度学习的策略”、“跨学科主题学习实践”等核心主题,制定学期教研活动计划。每次活动做到“四有”：有明确主题、有中心发言人、有深度研讨、有成果输出（如教学设计、教学反思、问题解决方案）。鼓励跨学科联合教研。教务处提供主题资源支持。责任人：教研组长、教务处时间节点：教研组学期初制定计划，每月至少2次主题教研活动。2 .“课堂攻坚”项目：措施：聚焦“构建高效能学习场域”的核心目标，设立校级“课堂攻坚”项目。以教研组为单位，申报基于问题的小微研究项目（如：如何提升学生课堂提问质量？如何设计有效的合作学习任务？如何运用技术实现个性化学习路径？）。组织“课堂攻坚”展示周活动（骨干教师示范课、青年教师汇报课、专题研讨）。评选优秀“课堂攻坚”案例。责任人：教务处、教科室、教研组长、骨干教师时间节点：9月项目申报立项，IOT2月实施研究，12月展示周及案例评选。3 .强化教育科研引领：措施：组织教师学习新课标、新理念、新方法（专家讲座、读书沙龙）。指导教师积极申报区级及以上课题。加强校级微课题的过程管理与指导，确保真研究、真问题、真成果。鼓励教师将研究成果转化为教学实践（如论文、案例、教学模式）。举办一次校级教育教学成果交流会。责任人：教科室、教务处、教研组长时间节点：学期初课题申报指导，期中微课题中期检查，期末成果交流与评奖（1月）。（三）“固本强基”促进教师专业可持续发展1 .分层分类培训：措施：新教师：“青蓝工程”师徒结对，重点进行教学常规、课堂管理、教材教法培训。实施“六个一”工程（一堂合格课、一份规范教案、一次说课、一份学情分析、一份教学反思、参与一个微课题）。青年教师：聚焦课堂驾驭能力、教学研究能力提升，提供区级培训机会，承担校级公开课、研究课。骨干教师：承担示范引领、课题研究、带徒任务，鼓励参加高层次研修，形成教学特色。全体教师：开展信息技术应用能力提升2.0工程校本研修、核心素养解读、心理健康教育通识培训等。责任人：教务处、教科室、信息中心、教研组长时间节点：学期初制定培训计划，按计划分阶段实施（9月T月）。2 .搭建多元成长平台：措施：教学竞赛：组织校级青年教师教学基本功大赛（说课、上课、评课）。展示交流：组织骨干教师示范课、优秀教研组展示、教学沙龙。项目驱动：鼓励教师参与“课堂攻坚”项目、课题研究、校本课程开发。资源建设：鼓励教师开发优质课例、微课、试题资源，纳入校本资源库，给予认定和奖励。对外辐射：支持骨干教师承担区级及以上公开课、讲座、支教任务。责任人：教务处、教科室、工会时间节点：教学竞赛（10月），各类展示交流贯穿学期。3.关注教师身心健康：措施：合理安排工作任务，避免过度负担。组织教师文体活动（如健身、兴趣小组）。提供心理咨询服务或讲座。营造尊重、信任、支持的工作氛围。定期开展教师座谈会，听取意见和诉求。责任人：工会、校办、教务处、党支部时间节点：常态化开展。（四）“技术赋能”推动智慧教育深度融合L提升信息素养：措施：结合信息技术应用能力提升工程2.0,开展针对性培训（如智慧教学平台深度应用、数据驱动教学、Al辅助工具、数字资源制作）。组织信息化教学应用优秀案例评选。建立校级信息化教学应用指导团队。责任人：信息中心、教务处时间节点：学期初培训需求调研，按需开展培训（9-12月），案例评选（1月）。2 .常态化应用：措施：鼓励教师在日常教学中常态化使用智慧教学平台（如ClassIn,希沃、钉钉等）进行备课、授课、互动、作业布置与批改、数据分析。将平台使用情况纳入教学常规检查和课堂评价。建设校级“智慧课堂”示范班。责任人：全体教师、信息中心、教务处时间节点：日常推进，每月统计反馈应用数据。3 .建设与共享优质资源：措施：整合国家中小学智慧教育平台、省市资源平台资源。鼓励教师共建共享校本资源（教学设计、课件、微课、习题库、项目案例）。建立校级教学资源库（云盘或平台），明确资源上传、审核、共享机制。定期评选优秀校本资源。责任人：信息中心、教务处、教研组长、备课组长时间节点：学期初启动资源库建设，常态化收集整理，期末评选（1月）。（五）“协同共育”优化教学支持与保障体系L优化教学管理机制:措施：完善教务处内部管理流程，提高服务效率。修订完善各项教学管理制度（如常规管理细则、教研组考核办法、教学质量奖励方案）。加强年级组与教研组的协同联动。推行项目管理制，明确重点工作的责任人和时间表。责任人：校长室、教务处时间节点：学期初修订完善制度（9月），日常优化流程。2 .强化质量监控与反馈：措施：完善“教学巡查-听课评课-作业检查-考试分析-学生问卷-家长反馈”多维一体的质量监控体系。利用信息化手段进行数据采集与分析（如学业数据、平台使用数据）。建立定期教学质量分析报告制度（月简报、期中/期末详报）。强化监控结果的反馈与应用，指导教学改进和资源配置。责任人：教务处、教科室、年级组、信息中心时间节点：日常监控，每月形成简报，期中期末形成详报。完善资源保障：措施：保障教学经费投入，优先满足课程改革、教育科研、教师培训、信息化建设需求。及时维护更新教学设备（特别是智慧教室设备、实验器材、图书）。优化图书馆、实验室、功能教室的管理与开放。保障教辅资料及时到位。责任人：总务处、信息中心、教务处、图书馆、实验室时间节点：学期初排查需求，按需及时保障。3 .家校社协同：措施：家校沟通：定期举行家长会（线上线下结合），利用家校联系平台（如钉钉、微信）及时沟通学生情况。举办家长学校讲座（如家庭教育指导、新政策解读）。家长参与：邀请家长代表参与教学开放日活动、部分评价环节（如项目展示评价）。建立家长资源库，邀请有特长的家长进课堂或参与课外活动指导。社会资源：积极对接高校、科研院所、博物馆、企业等社会资源，开展研学实践、职业体验、专家讲座等活动，拓展学生学习空间。责任人：德育处、教务处、年级组、班主任时间节点：定期家长会（开学初、期中后），教学开放日（n月），研学实践活动（按计划）。附件：2025-2026学年第一学期主要教学工作序列表序号主要工作内容负责部门/人启动时间完成/截止时间备注1制定、审核学科教学计划备课组/教研组/教务处8月25日8月30日2教学常规管理制度修订完善教务处9月1日9月10日3教研组、备课组学期工作计划制定教研组/备课组9月1日9月5日4“课堂攻坚”项目申报与立项教科室/教务处9月10日9月20日