道德与法治六年级下册统编版《2 学会宽容》课后作业.docx

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1、道德与法治六年级下册统编版2学会宽容课后作业一、选择题（每题2分，共30分）1.下列对宽容的理解，正确的是（）A.宽容就是无原则地原谅他人的一切过错B.宽容是一种美德，能让我们的生活更和谐C.宽容意味着自己要一直忍气吞声D.宽容只适用于关系好的人2小明不小心把小红的作业本弄脏了，小红应该（）A.大发雷霆，让小明赔一本新的B.宽容小明，说没关系C.再也不理小明D.也去弄脏小明的作业本3 .当我们与同学发生矛盾时，选择宽容可以（）化解矛盾增进友谊让自己受委屈避免冲突升级A.B.C.D.4 .以下体现宽容的名言是（）A.己所不欲，勿施于人B.海纳百川，有容乃大C.言必信，行必果D.绳锯木断，水滴石穿

2、5面对他人的无心之失，我们应该（）A.严厉指责B.宽容以待C.记恨在心D.马上报复6 .宽容能够帮助我们（）A.树立权威B.获得更多朋友C.控制他人D.逃避责任7 .同学在比赛中不小心撞倒了你，导致你没有取得好成绩，你会（）A.大声指责他故意使坏8 .虽然很生气，但还是选择原谅他C.以后再也不和他说话D.找机会在比赛中也撞倒他8 .下列行为不属于宽容的是（）A.妈妈原谅了不小心打碎花瓶的小美9 .老师宽容了上课迟到的同学，并询问原因C.小辉因为同学一次没借给他橡皮，就再也不理对方D.哥哥原谅了抢他玩具的弟弟10 宽容的作用不包括（）A.改善人际关系B.提升自己的修养C.助长他人的错误D.让社会

3、更和谐11 .当别人伤害到我们时，我们首先应该（）A.以牙还牙B.冷静下来C.大哭大闹D.告诉所有的人12 .古人说“金无足赤，人无完人”，这句话告诉我们（）A.每个人都有缺点，所以不需要宽容B.因为人都有缺点，所以要学会宽容他人C.只有完美的人才能得到宽容D.自己的缺点可以不改正12 .下列关于宽容的说法，错误的是（）A.宽容不是软弱，而是一种智慧B.宽容是对他人的所有行为都不批评C.宽容能使我们的心胸更加开阔D.宽容能营造良好的社会氛围13 .在集体生活中，学会宽容可以（）A.让自己成为最受欢迎的人B.避免很多不必要的矛盾和冲突C.让别人都听自己的D.不用遵守集体规则14 .小丽和好朋友因

4、为一点小事吵架了，小丽应该（）A.等对方来道歉B.主动向对方道歉，宽容对方C.再也不跟对方做朋友D.找人孤立对方15 .宽容与纵容的区别在于（）A.宽容是有原则的，纵容是无原则的B.宽容是错误的，纵容是正确的C.宽容和纵容都一样D.宽容会伤害自己，纵容不会二、判断题（每题2分，共20分）1 .宽容就是不管别人做了什么，都不能生气。（）2 .当别人冒犯我们时，我们要以宽容之心对待，不能记仇。（）3 .宽容是一种懦弱的表现。（）4 .对于别人的错误，我们应该严厉惩罚，不能宽容。（）5 .学会宽容能让我们拥有更和谐的人际关系。（）6 .宽容只对别人有好处，对自己没有好处。（）7 .当别人伤害我们时，

5、我们要马上报复回去。（）8 .每个人都会犯错，所以我们要学会宽容他人的过错。（）9 .宽容意味着放弃自己的原则。（）10 .在生活中，我们要尽量宽容他人，让社会更加美好。（）三、简答题（每题10分，共30分）1 .请结合生活实际，谈谈你对宽容的理解，并举例说明宽容带来的好处。2 .当我们与他人发生矛盾冲突时，应该如何运用宽容来解决问题？3 .有人说“宽容就是纵容，你同意这种观点吗？请说明理由。四、材料分析题（20分）在学校的运动会上，六年级（1）班和六年级（2）班正在进行拔河比赛。比赛过程中，（1）班的一名同学不小心踩了（2）班同学的脚，（2）班同学非常生气，双方发生了争执，差点动手。请你运用

6、所学的宽容知识，分析这个案例，并提出解决问题的办法。答案一、选择题1.B2,B3.B4.B5.B6.B7.B8.C9.C10.B11.B12.B13.B14.B15.A二、判断题1.2.3,4.5.6.7.8.9.10.三、简答题1 .宽容是指宽大有气量，不计较或不追究他人的过错。在生活中，比如有一次同桌不小心把我的水杯碰倒，水洒在了我的书本上，我没有责怪他，而是选择宽容。同桌很感激，之后我们的关系变得更好了，还经常互相帮助。宽容带来的好处有：可以化解矛盾，避免冲突升级；能增进彼此之间的友谊；让自己的心情更加舒畅，提升自己的修养；营造和谐的生活氛围等。2 .当与他人发生矛盾冲突时，首先要冷静下

7、来，控制自己的情绪，避免冲动行事。然后尝试站在对方的角度思考问题，理解对方的想法和感受，分析矛盾产生的原因。如果是对方的无心之失，要以宽容的心态原谅对方，主动与对方沟通，表达自己的感受和想法，寻求解决问题的办法，从而化解矛盾，增进彼此的理解和信任。3 .不同意这种观点。宽容是有原则的，它是在不违背道德和法律的前提下，对他人的过错给予理解和原谅，目的是让对方认识到错误并改正，促进人际关系的和谐。而纵容是无原则地对他人的错误行为不管不顾，甚至支持，这样会让犯错的人意识不到自己的错误，继续犯错，不利于个人的成长和社会的和谐。所以宽容不是纵容，二者有着本质的区别。四、材料分析题分析：在这个案例中，（1）班同学不小心踩了（2）班同学的脚，这属于无心之失。（2）班同学生气是正常的情绪反应，但双方发生争执甚至差点动手，说明（2）班同学没有运用宽容的态度来处理问题。如果双方都能保持冷静，以宽容之心对待这件事，就可以避免矛盾的激化。解决办法：首先，（2）班同学应该冷静下来，意识到对方是不小心的，选择宽容（1）班同学，接受对方的道歉。（1）班同学也应该诚恳地向（2）班同学道歉，表达自己的歉意。然后，双方可以互相理解，继续投入到拔河比赛中，为各自的班级加油助威，将这次小插曲转化为增进两个班级友谊的契机。同时，老师或其他同学也可以从中调解，引导双方学会宽容，共同营造和谐的校园氛围。