六年级下册《习作：让真情自然流露》学习资料.docx

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1、六年级下册习作：让真情自然流露学习资料-S学习重点1 .选材真实典型：选择自己亲身经历的事情，这些事情能触动自己的内心，引发真实的情感。比如考试失利后的难过、和朋友重归于好的喜悦、看到父母辛苦工作时的心疼等。只有真实的经历，才能让读者感同身受。例如，写自己第一次独自在家时的害怕，就可以详细描述当时家里安静得只能听到自己的心跳声，每一个细微的动静都能让自己紧张地竖起耳朵。2 .细节描写传情：通过对人物的语言、动作、神态、心理等细节进行刻画，增强情感的感染力。如描写自己收到期待已久的礼物时，“我瞪大了眼睛，双手颤抖着接过礼物，嘴角忍不住上扬，眼中闪烁着惊喜的光芒”，通过这些细节，将兴奋与惊喜的情感

2、生动展现。在描写人物语言时，可以让人物的话语符合其性格特点，这样能使情感表达更真实。3 .抒情方式多样：直接抒情：直接表达自己的情感，如“那一刻，我真的好感动，泪水不由自主地模糊了双眼”，直白地让读者感受到作者的情绪。在文章结尾进行直接抒情，可以起到总结全文、升华情感的作用。间接抒情：将情感融入到叙事、写景、写物中。比如写自己心情低落时，“天空阴沉沉的，乌云密布，仿佛随时都会压下来，路边的花草也都无精打采地低垂着头”，借阴沉的天气和没精神的花草来烘托低落的心情。在叙事过程中，通过对事件发展的描述，自然地流露出情感，也是间接抒情的一种方式。二、学习难点1.情感变化捕捉与呈现：很多事情中，我们的情

3、感是复杂且有变化的，要敏锐捕捉这些变化，并清晰地在文中展现。比如参加比赛，从最初的期待，到比赛中的紧张，再到结束后的兴奋或失落，要将这些情感变化的过程通过文字准确地呈现给读者。可以在不同的段落分别描述不同阶段的情感，通过心理描写、动作描写等体现变化。例如，比赛前“我不停地在后台踱步，心中满是对即将到来比赛的期待，同时又有一丝隐隐的紧张比赛中“我的心提到了嗓子眼，每一个动作都小心翼翼，生怕出现失误比赛结束后“当听到成绩的那一刻，我先是一愣，随后喜悦如潮水般涌上心头，激动得跳了起来”。2避免情感表达生硬：情感的流露要自然流畅，不能为了抒情而抒情。不能在文章中突兀地插入一段与前文毫无关联的情感抒发，

4、而应在叙事、描写的过程中，让情感自然而然地流淌出来。比如写一次旅行中的快乐，不能突然写“这次旅行真快乐啊”，而是要在描述旅行中的美景、有趣的经历时，让读者感受到你的快乐，如“我们在海边尽情地奔跑，海浪拍打着脚丫，溅起的水花在阳光下闪烁着晶莹的光芒，大家的笑声在海风中回荡，那一刻，快乐填满了我的心房”。三、练习题（一）选材练习1.从以下主题中选择一个，列举出至少三个可以体现该情感的真实事例。感动愧疚兴奋1.阅读下面的情境，判断哪些事例适合用来表达“难过”的情感，在括号内打“守。小明在生日那天收到了心仪已久的礼物。（）小红养了很久的宠物小狗走失了。（）小刚考试取得了全班第一名的好成绩。（）小花不小

5、心把妈妈心爱的花瓶打碎了。（）（二）细节描写练习1.根据所给的情感，补充完整下面的细节描写。喜悦：他听到这个好消息，（从动作、神态方面描写）紧张：演讲比赛即将开始，我（从心理、动作方面描写）1.阅读下面的段落，找出其中的细节描写部分，并分析其对表达情感的作用。那是一个寒冷的冬天，我在路边看到一位卖红薯的老爷爷。他穿着一件破旧的棉袄，双手被冻得通红，脸上布满了皱纹。他不停地哈着气，试图让自己暖和一些。看到这一幕，我的心里一阵酸楚。细节描写部分：作用：（三）抒情方式练习1 .用直接抒情的方式，表达自己对父母的爱。1以“悲伤”为情感，写一段借景抒情的文字。2 .阅读下面的短文，在合适的地方添加直接抒

6、情或间接抒情的语句，使情感表达更丰富。今天是我的生日，我满心期待着放学回家。一路上，我哼着小曲，脚步轻快。回到家，却发现家里冷冷清清的，爸爸妈妈都还没下班。我坐在沙发上，等了很久很久。添加后的短文：今天是我的生日，我满心期待着放学回家。一路上，我哼着小曲，脚步轻快，心中满是对生日惊喜的憧憬。我想着一进家门，就能看到漂亮的气球、精美的蛋糕，还有爸爸妈妈满脸笑容地迎接我。回到家，却发现家里冷冷清清的，爸爸妈妈都还没下班。我坐在沙发上，等了很久很久，（直接抒情：心中的期待一点点落空，失落感如潮水般涌来。）房间里安静极了，只有墙上的时钟在“滴答滴答”地响着，仿佛也在为我感到难过。（间接抒情：窗外的天空

7、不知何时变得阴沉沉的，像是也在为我此时的心情而悲伤。）四、答案（一）选材练习感动：下雨天，妈妈冒雨来学校给我送伞，她的衣服都湿透了。公交车上，一位陌生的大哥哥主动给老人让座。老师为了给我们讲解难题，加班到很晚。愧疚：我不小心弄坏了同桌的文具，却不敢承认。因为我的任性，和父母大吵一架，伤了他们的心。答应帮朋友的忙，却因为自己的原因忘记了。兴奋：得知自己在作文比赛中获得了一等奖。第一次去游乐园，看到那么多好玩的项目。要和爸爸妈妈一起去旅行，去一个一直想去的地方。小明在生日那天收到了心仪已久的礼物。()小红养了很久的宠物小狗走失了。()小刚考试取得了全班第一名的好成绩。()小花不小心把妈妈心爱的花瓶

8、打碎了。()(二)细节描写练习喜悦：他听到这个好消息，眼睛一下子亮了起来，嘴角高高上扬，忍不住哈哈大笑起来，还兴奋地跳了起来。紧张：演讲比赛即将开始，我心里像揣了只小兔子，砰砰直跳。我不停地搓着手，嘴里还小声念叨着演讲稿的内容，生怕一会儿忘词。细节描写部分：他穿着一件破旧的棉袄，双手被冻得通红，脸上布满了皱纹。他不停地哈着气，试图让自己暖和一些。作用：通过对老爷爷穿着、双手、面部以及动作的细节描写，生动地展现了老爷爷在寒冷冬天的艰难处境，让读者深切感受到作者看到这一幕时内心的酸楚之情。()抒情方式练习L爸爸妈妈，我爱你们！你们为我付出了太多太多，是你们的爱陪伴我成长，给我温暖，给我力量。我会努

9、力变得更优秀，不辜负你们的期望，用我的爱回报你们的养育之恩。3 .天空中乌云密布，阴沉沉的，仿佛随时都会塌下来。狂风呼啸着，吹得树枝疯狂地摇晃，发出“嘎吱嘎吱”的声响，仿佛在痛苦地呻吟。路边的花朵也被吹得东倒西歪，失去了往日的娇艳，一片片花瓣散落一地，如同我此刻破碎的心。4 .今天是我的生日，我满心期待着放学回家。一路上，我哼着小曲，脚步轻快，心中满是对生日惊喜的憧憬。我想着一进家门，就能看到漂亮的气球、精美的蛋糕，还有爸爸妈妈满脸笑容地迎接我。回到家，却发现家里冷冷清清的，爸爸妈妈都还没下班。我坐在沙发上，等了很久很久，心中的期待一点点落空，失落感如潮水般涌来。房间里安静极了，只有墙上的时钟在“滴答滴答”地响着，仿佛也在为我感到难过。窗外的天空不知何时变得阴沉沉的，像是也在为我此时的心情而悲伤。