七年级下册统编版《第15课 明朝的统治》学习资料.docx

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1、七年级下册统编版第15课明朝的统治学习资料-S学习重点（一）明朝的建立1 .背景：元朝末年，政治腐败，各级官吏大肆搜刮民财，致使社会动荡不安，百姓生活困苦，民不聊生，最终引发了大规模的农民起义。2建立：1368年，朱元璋在应天府称帝，建立明朝，他就是明太祖。同年，明军攻占元大者B,元朝统治宣告结束。（二）强化皇权1原因：明太祖认为元朝灭亡的重要原因是地方分权和朝臣权力过大，为了巩固统治，必须加强皇权。2措施在中央行政方面：废除丞相制度，提升吏、户、礼、兵、开k工六部的职权，使六部直接向皇帝负责，这样皇帝直接掌握了行政大权。军事方面：把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，五军都督府负

2、责军队的日常管理，但军队的调动和武官任命的权力统归兵部。通过这种方式，实现了统兵权和调兵权的分离，皇帝牢牢掌控军事大权。特务机构：明太祖设立锦衣卫，这是一个由皇帝直接指挥的特务机构，负责监视、侦查官民的言行。明成祖时又成立东厂，明宪宗时期还设立了西厂。厂卫特务机构的设立，是明朝皇权高度强化的突出表现。在地方行政机构改革：取消行中书省，设立三司，即布政使司、按察使司和都指挥使司。三司分别掌管民政和财政、司法、军务，它们互不统属，直接向中央负责，大大加强了中央对地方的控制。分封诸子为王：明太祖先后分封诸子为王，让他们驻守各地，起到监控地方、巩固皇室的作用。（三）科举制度的变化1命题范围：明朝科举考

3、试的题目必须来自“四书”“五经”。考生对题目的解释，必须以朱熹的四书章句集注为标准，不得随意发挥。2答题格式：严格采用八股文的形式。八股文内容空疏，形式呆板，它要求考生按照固定的格式和套路进行写作，极大地束缚了人们的思想。（四）民族关系1.对东北女真：明成祖在黑龙江下游设立奴儿干都司，加强了对东北女真等部的直接管理，使黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛在明朝前期就已纳入中央政府的有效管理范围。2对蒙古：1571年，明朝封蒙古俺答汗为王，并与蒙古达成通贡和互市的协议，史称“隆庆和议”。这一举措结束了明朝与蒙古约200年的敌对状态，此后双方之间很少爆发大规模战争，促进了民族间的经济文化交流。

4、二、学习难点（一）明朝强化皇权带来的影响1.积极影响政治稳定：通过一系列强化皇权的措施，如废除丞相、设立三司等，消除了地方和朝臣权力过大对皇权的威胁，使皇权高度集中，国家政治秩序相对稳定，有利于国家的统一和社会的安定。决策高效：皇权的高度集中使得皇帝能够直接掌控国家的各项事务，减少了中间环节的拖沓和权力的分散，在一定程度上提高了决策的效率。1.消极影响权力过度集中：皇权过度集中，皇帝个人的能力和精力成为影响国家治理的关键因素。一旦皇帝昏庸无能，整个国家的政治就容易陷入混乱。而且，高度集中的权力缺乏有效的监督和制约机制，容易滋生腐败现象。官僚机构僵化：为了强化皇权而设立的众多机构和复杂的制度，使

5、得官僚机构臃肿，官员之间相互推诿责任，行政效率低下。同时，厂卫特务机构的存在，导致官员们人人自危，不敢直言进谏，不利于政治的清明和国家的长远发展。思想文化禁锢：科举考试采用八股取土的方式，严重束缚了知识分子的思想。考生们为了通过科举考试，只能埋头钻研“四书”“五经”，按照固定的格式进行写作，缺乏对实际问题的思考和创新能力，阻碍了思想文化的繁荣和科技的进步。（二）理解明朝科举制度变化的实质明朝科举制度的变化，表面上是考试内容和形式的调整，但其背后的实质是为了加强思想控制，巩固封建统治。在封建社会，统治者需要培养一批忠诚于自己的人才，八股取士通过限定考试范围和答题格式，将考生的思想牢牢地束缚在儒家

6、经典和封建礼教的框架内，使他们成为皇帝旨意的顺从者，从而维护封建统治秩序。这种变化虽然在一定时期内有助于选拔符合统治者要求的人才，但从长远来看，严重阻碍了中国社会的发展和进步。三、练习题（一）选择题1小明在学习明朝的统治一课时，做了如下笔记。其中错误的是（）A.1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府B.朱元璋为了加强皇权，在中央废除丞相，权分六部C.为监视官民，朱元璋设立了东厂D.明朝科举考试的题目必须来自“四书”“五经”2 .明太祖时期，大臣钱宰因为天天上朝而心生抱怨，吟诗道：“四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时。”第二天上朝，朱元璋问他：“你昨日的诗作得好

7、，不过我并没有嫌迟啊，改作忧字如何？”钱宰听后吓得连忙磕头请罪。朱元璋能够知道大臣的一举一动是因为他设置了（）A.锦衣卫B.东厂C.西厂D.六部3 .明朝时期，科举考试的范围是“四书”“五经”，规定考生对题目的解释必须以朱熹的四书章句集注为标准，不得随意发挥。这一规定的目的是（）A.选拔有真才实学的人才B.加强思想控制C.推动文化教育的发展D.提高官员的文化素质4 .明朝时期，为了加强对东北地区的管理，设立的机构是（）A.西域都护B.安西都护府C.北庭都护府D.奴儿干都司5.1571年，明朝与蒙古达成“隆庆和议”，这一事件的影响是（）A.加剧了明朝与蒙古之间的矛盾B.使蒙古完全臣服于明朝C.结

8、束了双方约200年的敌对状态D.导致明朝边疆局势更加紧张（二）材料分析题阅读下列材料，回答问题。材料一自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉亢页，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。皇明祖训祖训首章材料二八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊(清)顾炎武(1)材料一中明太祖认为秦朝灭亡的原因是什么？他采取了什么措施来加强皇权？(2)材料二反映了明朝科举制度发生了什么变化？这种变化产生了怎样的影响？(3)结合所学知识，概括明朝强化皇权的措施对中国社会发展产生的影响。四、答

9、案(一)选择题1 .c解析：东厂是明成祖设立的，不是明太祖，C选项错误。A、B、D选项关于明朝建立、强化皇权措施、科举考试范围的表述均正确。2 .A解析：明太祖设立锦衣卫，负责监视、侦查官民的言行，所以朱元璋能知道钱宰的诗作内容，A选项正确。东厂是明成祖设立的，西厂是明宪宗设立的，六部是行政机构，不负责监视工作，B、C、D选项错误。3 .B解析：明朝科举考试限定范围和解释标准，目的是将考生思想统一到封建礼教和儒家经典中，加强思想控制，维护封建统治，B选项正确。这种方式不利于选拔有真才实学的人才，也在一定程度上阻碍了文化教育的发展和官员文化素质的全面提高，A、C、D选项错、口I天。4 .D解析：

10、明成祖在黑龙江下游设立奴儿干都司，加强对东北地区的管理，D选项正确。西域都护是西汉设立管理西域地区的机构，安西都护府和北庭都护府是唐朝设立管理西域地区的机构，A、B、C选项错误。5 .C解析：“隆庆和议”结束了明朝与蒙古约200年的敌对状态，促进了双方的和平与交流，C选项正确。和议是和平的举措，不会加剧矛盾和使边疆局势紧张，也没有使蒙古完全臣服于明朝，A、B、D选项错误。(二)材料分析题(1)明太祖认为秦朝灭亡的原因是设立丞相，导致丞相专权乱政。他采取的加强皇权措施有：废除丞相制度，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责，把大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部；设立锦衣卫，监

11、视官民；取消行中书省，设立三司；分封诸子为王，驻守各地。(2)明朝科举制度实行八股取士,考试题目必须来自“四书”“五经”，考生对题目的解释必须以朱熹的四书章句集注为标准，答题格式采用八股文。这种变化的影响：禁锢了人们的思想，培养出来的人才成为皇帝旨意的顺从者，不利于选拔真正有才能的人，阻碍了思想文化的发展和科技的进步，强化了皇权，加强了君主专制中央集权。(3)积极影响：使皇权高度集中，国家政治秩序相对稳定，有利于国家的统一和社会的安定；在一定程度上提高了决策效率。消极影响：权力过度集中，皇帝个人能力和精力影响国家治理，缺乏有效监督制约，易滋生腐败；官僚机构臃肿，行政效率低下；思想文化受到禁锢，阻碍了思想文化的繁荣和科技的进步，不利于中国社会的长远发展。