市教体局2024年工作总结及2025年工作计划.docx

《市教体局2024年工作总结及2025年工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《市教体局2024年工作总结及2025年工作计划.docx（9页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、市教体局2024年工作总结及2025年工作计划2024年，对XX教育而言是极不容易、极不平凡的一年。5.20事件后，我们面对极其困难的局面，始终保持战略定力，统筹校园安全与教育发展两大主题，埋头苦干，顽强拼搏，基本完成了市委市政府交给的任务。一、2024年工作总结（一）2024年工作完成情况L干部精气神有效提升。大力加强政治学习，持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，及时跟进学习习近平总书记重要讲话精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。扎实组织开展党纪学习教育，提高了党员干部教师纪法意识。局机关将周五下午固定为政治学习时间，举办了学习党的二十届三中全会精

2、神专题读书会；学校每月召开一次教师大会，将政治学习固定为会议第一项议程。通过理论武装，把教育系统党员干部教师的思想行动统一起来，凝聚起办好人民满意教育的强大力量。2 .校园安防有效加强。一是加强保安队伍标准化建设。全市所有学校（幼儿园）均按照省定标准，按照全市“统一招聘、统一培训、统一考核、统一管理”的要求重新选聘保安326名。二是全面消除安全隐患。对全市8所未封闭管理的学校进行硬隔离。投入了100o万元对排查出的98所学校校门、门卫室、围墙隐患进行整改，对21所安防不达标的民办幼儿园停止办学。深入推进校园消防安全专项整治工作，聘请省消防专家对XX120所中小学（幼儿园）、校外培训机构进行消防

3、隐患排查，整改安全隐患954条，限期整改19条，拆除学校教室、宿舍等场所防盗窗（网）1023处，铁栅栏102处。三是筑牢校园食品安全防线。对全市137所学校食堂开展了三轮拉网式排查，发现共性问题18个，个性问题198个，均已及时整改到位。通过公开招标确定8家供货商，负责全市学校大宗食品统一采购和配送，保障“舌尖上”的安全。接受了省纪委对校园餐督查，督察组对我市校园餐管理给予充分肯定。3 .规范管理有效实施。一是规范办学行为。落实立德树人根本任务，开齐开足课程，统筹推进体育音乐美术、心理健康教育、劳动教育和科技教育工作，促进学生德智体美劳全面发展；继续实施阳光均衡分班，今年秋季，全市35所中小学

4、起始年级206个班级,9315名学生全部实行阳光均衡分班,保障了教育机会的公平。二是巩固“双减”工作成果。全年出动行政检查和行政执法共计314人次，开展各类检查项目5项，发现无证照违规办学线索16条，取缔无证机构11所,查处违规学科培训5起，下达行政处罚决定3起，罚款43800元。三是完善制度建设。针对群腐治理过程中暴露出来的制度漏洞，集中完善了一批制度建设，修订了校建项目管理办法、电教设备采购项目管理办法、学生食堂管理办法、校服管理办法、财务管理办法等14项规章制度，坚持干事依制度，遇事找制度，用制度管人管事。4 .提质强校有效推进。一是加快推进优化教育资源配置。撤并了市五中，优化整合了41

5、所农村小规模学校，妥善分流学生894名，优化配备教师253名，增加学生上下学公交线路2条。二是统筹推进教育项目建设。投入约3.8亿元，新建城东中小学、青少年防溺水训练中心；改扩建市四中、市三小、市五小、市六中、塘湾中学、耳口中学。促进了城乡和校际之间优质均衡发展。新建了市六园、七园、八园、九园、十园，2025年开学招生，改造了市二园、市一园电厂分园，大幅增加了公办幼儿园数量，净增学位1440个，促进了学前教育普惠优质安全发展。三是着力提高教学质量。组织学校高质量开展教研联合体活动及送教下乡活动，建立区域联片教研，加强校际交流，实现优质资源共享，拓展教研广度与深度。2024年新组建了15个教研联

6、合体，开展活动48场，共254名教师上公开课或示范课，教学质量得到整体提升。（二）获得的奖项或荣誉情况。成功承办了全国气功气舞大赛和全市首届老年运动会，教育资源优化配置工作在全省做典型发言，荣获2024年江西省第四届百县快乐体操运动会团体一等奖、江西省第七届全民健身运动会优秀组织奖、江西省第五届百县农耕运动会优秀组织奖。（三）主要工作亮点。L加快推进优化教育资源配置。撤并了市五中，优化整合了41所农村小规模学校，妥善分流学生894名，优化配备教师253名，增加学生上下学公交线路2条，优化教育资源配置工作在全省教育工作会议上做典型发言。2.加快体育强市步伐。成功承办了全国气功气舞大赛，举办了江西

7、省第七届全民健身运动会XX赛区乒乓球、门球等8项赛事，举办了全市首届职工文化年活动暨全市职工健步走活动，组织了XX市“中国体育彩票杯”中小学乒乓球、羽毛球比赛，足球、篮球联赛。组队参加了各级学生类比赛取得佳绩，其中国家级奖项2项，省级奖项5项，鹰潭市级奖项若干。二、存在的问题L办学条件还有差距。义务教育还存在大校额、大班额现象，如实验小学、市一中附属学校、实验中学、市二中城东校区、市九中小学部；普通高中标准化建设还不达标，市一中还存在大班额。2 .师资队伍建设还有短板。义务教育教师存在结构性不合理的问题，教师编制总数有富余，但音体美教师数量不足，城区部分学校教师偏紧，农村中心学校教师富余；幼儿

8、园教师持证上岗率及“五险一金”缴纳率离省定标准还有较大差距等。3 .县管校聘落实还不到位。教师流动难，目前有207名从农村借调到城区的教师没有理顺编制问题。一方面因教师调动受新的学校职称岗位数量的限制，需降低职称岗位；另一方面农村教师进城的权限没有下放给教育部门。4 .安全工作还有不足。存在少数学生利用“翻墙”软件浏览国外敌媒网站，宗教组织向学生进行宗教渗透现象，民办教师上访，校园欺凌、校园食品卫生风险、学校消防设施配备不到位等安全问题。5 .校外托管机构管理还有漏洞。缺乏联审联批机制，管理职责不清晰，存在批的不管，管的不批的现象。三、2025年工作计划（一）2025年工作思路和目标2025年

9、是贯彻落实党的二十届三中全会精的开局之年，也是十四五规划收官之年。2025年，XX教育将按照“锚定一个目标，聚焦两大任务，守牢三条底线，打造三项特色，落实六项举措”的工作思路，全面推进教育强市建设。（二）2025年具体工作举措L锚定一个目标。紧紧围绕办“市委市政府放心、全市人民满意”的教育目标。努力在高质量发展考核评价和县（市）党政领导干部履行教育职责督导评价两项考核工作中领跑鹰潭市。2 .聚焦两大任务。一是全力创建义务教育优质均衡发展县（市）。明确“任务书”“时间表”“路线图”，补齐现有义务教育学校在资源配置、政府保障、教育质量上的短板，力争2025年通过省检，2026年通过国检。二是全力创

10、建学前教育普及普惠发展县（市）。找准学前教育普及普惠发展短板弱项，加快公办幼儿园建设，补齐专业化幼儿教师，推进民办幼儿园教师待遇保障落实，着力形成“幼有优教”XX学前教育新局面。力争2026年通过省检。3 .守牢三条底线。一是守牢安全管理底线。坚持底线思维，加强意识形态工作，防范宗教向学生渗透，加强校园安全管理和食品卫生，确保不发生重大安全责任事故。二是守牢规范办学底线。对标对表落实国家基础教育规范管理要求，做到规范办学、依法办学。三是守牢廉洁从教底线。树立清正廉洁新风尚，共筑教育系统廉洁防线，营造干净公平的教育环境。4 .打造三项特色。一是打造网点优化工作特色。我市网点优化工作在全省有影响，

11、我们将继续扬长补短，完善经验材料,积极向教育部推广工作经验。二是打造“护学岗”工作特色。始终不忘“5.20”血的教训，持续落实并完善“护学岗”机制，梳理总结工作做法，形成可复制的经验，向全省推广。三是打造“明灯”工作室特色。积极发挥“明灯”工作室功能，及时矫正帮助问题学生，防范校园欺凌、不断探索适合未成年教育的方法，及时总结梳理，向全省宣传推广。5 .落实六项举措。一是进一步强化理论武装。始终把政治建设摆在首位，持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。坚持把学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国、全省教育大会精神作为2025年重要政治任务，科

12、学编制教育强市建设规划(2025-2035年)，把党中央和省委决策部署转化为推动XX教育高质量发展的实际行动。二是进一步优化网点布局。聚焦基础教育提质扩优，根据不同学段和类型特点，实施一校一策。撤并整合一批，优化整合农村教育网点10个，有序撤销中心学校管理机构。挖潜扩容一批，改扩建市一中、市四中、市五小、市六中、市三小、塘湾中学、市一园等学校。新建举办一批，新建城东中小学、城西中小学、城北幼儿园、城西幼儿园、城东幼儿园、城南幼儿园、第十四幼儿园(老妇联)。促进城乡、校际之间优质均衡发展和学前教育普及普惠发展。三是进一步加快项目建设。积极争取发改、财政、自然资源等部门支持，加强要素保障，加快推进

13、城东、城西中小学建设以及四中、六中、五小等改扩建，解决城区学校“大班额”“大校额”问题。按时完成第一幼儿园烧箕山校区、金屯中心幼儿园、冷水中心幼儿园改扩建项目，继续增加公办幼儿园学位。充分利用好薄改资金、校安资金，加强校园安全、义务教育优质均衡、食堂标准化和校园文化等项目建设。四是进一步提高教育质量。落实立德树人根本任务，深化中小学思政课改革创新，加强实践教学，利用好XX丰富红色资源，提升思政德育工作实效。深入实施素质教育，牢固树立育人为本、健康第一的理念，开足开齐音体美课程，强化心理健康教育，促进劳动习惯养成。加强教学研究，真正促进核心素养培育，推进教育教学由“育分”向“育人”转变，促进学生

14、德智体美劳全面健康成长。五是进一步深化评价改革。对标义务教育质量检测标准，深化评价改革。改革学校评价体系，修改完善学校考核方案，改进考核方式。充分运用薪酬考核的指挥棒，对学校进行分类考核排名，分档次发放年度专项绩效奖，充分调动学校办学主动性和教师工作积极性。改革学生评价体系，对学生实施“五育”评价，推动从单项评价学生到全面评价学生。通过改革评价，助推教育质量监测达标。六是进一步加强队伍建设。大力弘扬教育家精神，抓实教师思想政治教育和学历、专业素养能力提升，整体提升队伍水平；深化“县管校聘”改革，积极协调人社、编办、财政等部门，理清教师管理各方职责权限，建立由教体局相对集中统一管理教师队伍的机制，统一编制调配，统一职称管理，真正实现教师由“学校人”变成“系统人”，有序解决207名从农村借调到城区教师的编制关系问题。同时对学校富余教师统筹安排使用。分流一批，针对雷溪等教师富余学校，采取交流轮岗、竞聘上岗、走教等形式分流富余教师到偏远学校任教；转岗一批,对具有艺体专业基础的教师，通过强化培训，转岗为体艺教师；转段一批，通过强化培训，将农村小学富余教师转段为幼儿园教师。XX市教育体育局2024年12月30日