2025小学生春季开学心理疏导活动总结.docx

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1、小学生春季开学心理疏导活动总结一、活动背景告别了轻松愉快的寒假，学生们迎来了新的学期。为了帮助学生尽快适应校园生活，缓解开学焦虑，以积极乐观的心态迎接新学期的挑战，我校于X月X日至X月X日开展了以“主题名称”为主题的小学生春季开学心理疏导系列活动。二、活动目标帮助学生认识并接纳自己的情绪，缓解开学焦虑。引导学生调整作息，尽快适应校园生活节奏。增强学生人际交往能力，营造积极向上的班级氛围。培养学生积极乐观的心态，树立新学期的学习目标。三、活动内容本次心理疏导活动形式多样，内容丰富，主要开展了以下活动：1. “心灵树洞”倾诉心声在班级设立“心灵树洞”，鼓励学生将自己的烦恼、困惑写在纸条上投入树洞。

2、心理老师定期收集整理纸条，并进行分类汇总，针对共性问题开展团体辅导，个性问题则进行个别辅导。2. “快乐启航”主题班会各班组织开展“快乐启航”主题班会，通过游戏互动、故事分享、情景剧表演等形式，引导学生分享寒假趣事，畅谈新学期愿望。班主任老师进行总结，帮助学生树立新学期的学习目标，并给予积极的鼓励和支持。3. “阳光运动”快乐课间组织开展丰富多彩的课间活动，如跳绳、踢犍子、跳皮筋等，让学生在运动中释放压力，愉悦身心。鼓励学生积极参与体育锻炼，增强体质，以饱满的精神状态投入到学习生活中。4. “心灵驿站”个别辅导针对个别情绪波动较大、适应困难的学生，心理老师进行一对一的心理辅导，帮助他们分析原因，寻找解决办法。与家长保持沟通，形成家校合力，共同帮助学生度过开学适应期。四、活动成效学生们积极参与各项活动，在轻松愉快的氛围中释放了压力，缓解了焦虑情绪。通过主题班会和个别辅导，学生们对新学期有了更清晰的认识,并制定了切实可行的学习目标。班级氛围更加融洽，学生之间互帮互助，共同进步。五、反思与改进本次活动取得了良好的效果，但也存在一些不足，例如活动形式还可以更加丰富多样，个别学生的心理疏导还需要进一步加强。今后我们将继续探索更加有效的心理疏导方法，为学生营造更加健康和谐的校园环境。