道德与法治五年级上册《2 学会沟通交流》课后作业.docx

《道德与法治五年级上册《2 学会沟通交流》课后作业.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道德与法治五年级上册《2 学会沟通交流》课后作业.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、道德与法治五年级上册2学会沟通交流课后作业一、选择题（每题2分，共30分）1.当同学在分享周末趣事时，以下哪种做法是正确倾听的表现？（）A.一直低头玩手机B.时不时打断对方说话C.看着对方的眼睛，适当点头回应D.东张西望，心不在焉2小明想向老师表达自己对班级活动的建议，他应该（）A.直接在课堂上大声说出来B.等老师有空的时候，礼貌地表达自己的想法C.让其他同学帮忙转达D.觉得老师不会在意，不说了3 .以下哪种语言表达更容易让对方接受？（）A.“你怎么这么笨，这点事都做不好！”B.“我觉得你这样做可能不太合适，或许可以尝试换一种方法。”C.“跟你说了多少次了，还做错！D.“你做的太差劲了！”4

2、.当和朋友产生意见分歧时，正确的做法是（）A.强行让朋友按照自己的想法做B.直接生气离开C.认真倾听朋友的想法，一起商量解决办法D.再也不理这个朋友了5 .在小组讨论中，小红为了让自己的观点被大家听到，一直不停地说，不让其他人发言，这种做法（）A.很好，能充分表达自己B.不对，没有尊重他人发言的机会C.无所谓，反正自己想说D.是自信的表现6 .下列倾听行为中，属于不礼貌的是（）A.身体前倾，关注对方说话B.一边听一边记录重要内容C.频繁看手表，表现出不耐烦D.用语言回应对方，如“我明白了”7 .李华在和同学交流时，总是喜欢否定别人的观点，这种做法会（）A.让交流更深入B.促进彼此友谊C.阻碍良

3、好沟通D.使自己更受欢迎8 .当别人说话时，我们可以通过（）来表示自己在认真倾听。A.打哈欠B.皱眉C.复述对方的话D.玩手机9面对不同的意见，我们应该（）A.只坚持自己的意见B.完全听从别人的意见C.分析不同意见的合理性D.置之不理10 .以下哪种方式不属于有效的沟通方式？（）A.面对面交谈B.写纸条C.对他人进行人身攻击D.打电话11 .假如你和同桌因为值日安排产生矛盾，你会（）A.告诉老师，让老师处理B.主动和同桌沟通，协商新的值日安排C.再也不参与值日D.指责同桌不负责12 .在沟通交流中，以下做法正确的是（）A.用命令的语气和别人说话B.忽略对方的感受C.尊重他人的观点和想法D.只说

4、自己的事情13 .当你想拒绝别人不合理的要求时，应该（）A.直接拒绝，态度强硬B.委婉地表达自己的想法和原因C.勉强答应，心里却很不情愿D.不回应，当作没听见14 .下列关于沟通交流的说法，错误的是（）A.沟通交流能增进彼此的了解B.良好的沟通需要倾听和表达C.沟通中不需要尊重对方D.学会沟通交流能帮助我们更好地解决问题15 .小明和同学在讨论问题时，同学提出了一个他从未想过的观点，小明应该（）A.嘲笑同学的观点B.认真思考同学的观点C.坚持认为自己的观点才是对的D.让同学不要再说了二、判断题（每题2分，共20分）1 .倾听就是听别人说话，不需要有任何回应。（）2 .表达自己的想法时，只要把话

5、说清楚就行，不用考虑别人的感受。（）3面对不同意见，我们要学会换位思考，理解他人。（）4 .在沟通交流中，打断别人说话是正常的，不用在意。（）5 .学会沟通交流能让我们和他人相处得更融洽。（）6 .只有语言交流才是沟通，肢体语言不算沟通。（）7 .当和别人产生矛盾时，我们应该主动沟通，解决问题。（）8 .倾听时可以随意发表自己的意见，不用等别人说完。（）9 .表达自己观点时，声音越大越好，这样别人才能听清楚。（）10良好的沟通需要双方都积极参与，互相尊重。（）三、简答题（每题10分，共30分）1 .请结合生活实际，说一说在与他人沟通交流时，如何做到认真倾听？2 .当你和朋友产生意见分歧时，你会

6、采取哪些沟通方法来解决问题？请举例说明。3 .为什么说尊重是沟通交流的重要前提？请谈谈你的理解。四、情景分析题（20分）周末，班级组织去公园捡垃圾，在分配任务时，小王想负责捡湖边的垃圾，小李却认为湖边太危险，应该去草坪捡垃圾。两人因此产生了争执。请你分析：（1）他们产生争执的原因是什么？（5分）（2）如果你是他们的同学，你会如何帮助他们进行有效的沟通交流，解决分歧？（15分）答案一、选择题1.C2.B3.B4.C5.B6.C7.C8.C9.C10.C11.B12.C13.B14.C15.B二、判断题1.2.3.4,5,6,7,8.9.10.三、简答题1 .示例：在与他人沟通交流时，要做到认真倾

7、听，可以停下手中其他事情，看着对方的眼睛，不随意打断对方说话；通过点头、说“嗯”“对”等方式给予回应；等对方说完后，再发表自己的想法；还可以用自己的语言复述对方的话，确认自己理解的是否正确。比如，同学向我分享他参加比赛的经历时，我会放下书本，专注地听他说，适时回应，等他讲完再和他交流我的感受。2 .示例：当和朋友产生意见分歧时，首先我会认真倾听朋友的想法，了解他为什么会有这样的观点，比如我们在讨论周末去哪里玩时，朋友想去科技馆，我想去动物园，我会先听他说想去科技馆的原因。然后，我会表达自己的想法和理由，和朋友一起分析两种选择的优缺点，尝试找到一个大家都能接受的方案，比如我们可以上午去科技馆，下

8、午去动物园。如果实在无法达成一致，我们可以各自保留意见，或者通过投票等方式来决定。3 .示例：尊重是沟通交流的重要前提，因为只有尊重他人，对方才会愿意和我们交流。当我们尊重他人的观点、想法和感受时，对方会感受到被重视，从而更愿意敞开心扉，分享自己的真实想法，这样沟通才能更深入、更有效。如果不尊重对方，随意否定、嘲笑他人，会让对方产生抵触情绪，关闭沟通的大门，导致沟通无法顺利进行，甚至破坏彼此的关系。所以，在沟通交流中，尊重是必不可少的。四、情景分析题(1)他们产生争执的原因是对任务分配的地点存在不同意见，小王想负责捡湖边的垃圾，小李认为湖边太危险，更倾向于去草坪捡垃圾，两人都坚持自己的想法，没有充分倾听和理解对方的意见。(2)示例：如果我是他们的同学，我会先让他们停止争执，冷静下来。然后，我会分别倾听他们的想法，让小王说一说为什么想在湖边捡垃圾，比如湖边垃圾可能更多，需要及时清理；再让小李说说觉得湖边危险的具体原因，比如担心不小心掉进湖里。接着，我会引导他们互相理解对方的出发点，小王是为了更好地完成任务，小李是出于安全考虑。之后，我们一起讨论解决方案，比如可以在湖边捡垃圾，但要多人结伴，并且远离湖边危险区域；或者安排一部分人在湖边，一部分人在草坪，分工合作。最后，鼓励他们互相尊重对方的意见，共同完成班级的任务。