幼儿园大班案例-防止受伤保护自己.docx

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1、防止受伤，保护自己一、案例背景幼儿园大班幼儿正处于身体快速发展、好奇心和探索欲极强的阶段，他们活泼好动，喜欢尝试各种新鲜事物，但自我保护意识和能力相对薄弱。在日常活动中，跑跳打闹、争抢玩具等行为容易引发安全隐患。为增强幼儿的安全意识，培养他们防止受伤、保护自己的能力，班级开展了一系列安全教育活动，但实际效果仍需在真实场景中检验。二、案例描述户外活动时间，老师组织幼儿进行“接力赛跑”游戏。孩子们分成两队，在塑胶跑道上兴奋地奔跑着。轮到轩轩时，他快速接过接力棒冲了出去，由于跑得太快，没注意到跑道上有一块小石子，一脚踩上去瞬间失去平衡，重重地摔倒在地。轩轩疼得大哭起来，老师和同伴们赶紧围过去。经检查

2、，轩轩膝盖和手掌擦伤，虽然伤口不严重，但这次意外让现场气氛变得紧张起来，其他孩子也露出害怕的神情。三、案例分析从幼儿自身角度来看，轩轩在游戏过程中过于兴奋，只关注奔跑速度，忽视了脚下环境，缺乏对潜在危险的观察和预判能力。大班幼儿虽然身体协调性和运动能力有所发展，但在情绪高涨时容易冲动行事，无法及时调整自己的行为以避免危险。同时，其他幼儿在游戏中也没有意识到互相提醒和帮助的重要性，安全意识较为淡薄。从活动组织方面分析，老师在活动前对场地的安全检查不够细致，未能及时发现跑道上的小石子这一安全隐患。在游戏规则讲解时，可能侧重于接力顺序和胜负，对安全注意事项强调不足，没有引导幼儿树立正确的游戏安全观念

3、。四、案例反思此次事件让我深刻认识到，安全教育不能仅停留在理论讲解和活动开展层面，必须融入幼儿的日常生活和每一个具体活动中。在今后的工作中，活动前要进行更细致的安全排查，不放过任何一个可能存在隐患的角落，为幼儿创造安全的活动环境。在安全教育方式上，要更加注重实践和体验。可以通过情景模拟、角色扮演等形式，让幼儿亲身感受危险带来的后果，提高他们对危险的敏感度和应对能力。例如，开展“我是安全小卫士”活动，让幼儿在游戏场地中寻找安全隐患，培养他们的观察力和安全意识。此外，还应加强幼儿之间的互助教育，引导他们学会互相提醒、互相帮助，共同营造安全的班级氛围。同时，及时与家长沟通，家园合作共同培养幼儿的自我保护能力，让安全教育延伸到家庭和生活的各个角落，真正实现“防止受伤，保护自己”的教育目标。