幼儿园中班案例-手工灯笼：了解传统节日文化.docx

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1、手工灯笼：了解传统节日文化一、案例背景幼儿园中班的孩子好奇心强，对周围世界充满探索欲望，且手部精细动作逐步发展，具备一定的动手操作能力。然而，在现代生活中，孩子们对传统节日文化的接触相对较少。中秋节、元宵节等传统节日蕴含着丰富的文化内涵，灯笼作为这些节日的代表性装饰物，承载着深厚的文化底蕴。为了让孩子们感受传统节日的氛围，了解传统文化知识，我们开展了“手工灯笼：了解传统节日文化”这一主题活动。二、活动目标L认知目标：弓I导幼儿认识灯笼，了解灯笼在传统节日中的作用和寓意，知道中秋节、元宵节等节日与灯笼的关系。2 .技能目标：锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，让幼儿掌握制作

2、简易手工灯笼的基本方法。3 .情感目标：激发幼儿对传统节日文化的兴趣和热爱之情，增强幼儿的民族自豪感，培养幼儿的合作意识和分享精神。三、活动准备1 .物质准备：彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、双面胶、彩色笔、绳子、小木棍、灯笼图片、传统节日中挂灯笼的视频资料、轻音乐。2 .经验准备：幼儿有过简单的手工制作经验，对中秋节、元宵节等传统节日有初步的印象。四、活动过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）教师播放一段热闹的传统节日中挂灯笼、人们欢庆的视频，同时播放轻快的传统节日音乐，吸弓I幼儿的注意力。视频播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到视频里大家都在做什么呀？那些五颜六色、高高挂起的是什么

3、呢？”鼓励幼儿积极回答。接着，教师展示提前准备好的各种灯笼图片，弓I导幼儿观察灯笼的形状、颜色和图案，激发幼儿制作灯笼的兴趣。（二）知识讲解，了解文化（10分钟）教师通过生动形象的语言和图片展示，向幼儿讲解灯笼的起源和发展。“小朋友们，很久很久以前，人们在晚上没有像现在这么明亮的灯光，为了照亮道路，就发明了灯笼。后来，灯笼慢慢变成了节日里的装饰品。”然后，教师重点介绍灯笼在中秋节和元宵节中的意义。“在中秋节的时候，我们提着灯笼赏月，一家人团团圆圆；元宵节的时候，大街小巷挂满了各种各样的灯笼，特别热闹，还有猜灯谜的活动呢！”在讲解过程中，教师适时提问，如“小朋友们想一想，为什么在节日里要挂灯笼呀

4、？弓I导幼儿思考，加深对传统节日文化的理解。（三）示范制作，分步指导（15分钟）1 .教师拿出制作灯笼的材料，向幼儿介绍每种材料的名称和用途。“小朋友们，看老师手里的这些材料，彩色卡纸可以用来做灯笼的身体，皱纹纸能让灯笼变得更漂亮，剪刀用来剪纸，胶水和双面胶是用来粘贴的。”2 .教师开始示范制作简易灯笼。首先，将彩色卡纸剪成细长条，用胶水将纸条的两端粘贴在一起，围成一个圆柱形，作为灯笼的主体。“小朋友们，注意看老师是怎么把纸条粘起来的，要对齐哦。”接着，用彩色笔在卡纸上画上喜欢的图案，如月亮、星星、花朵等。然后，将皱纹纸剪成细条，粘贴在灯笼的底部和顶部，作为装饰。最后，在灯笼的顶部穿上绳子，绑

5、上小木棍，方便提拿。在示范过程中，教师边操作边详细讲解每一个步骤，强调使用剪刀时的安全注意事项，如“剪刀的刀刃很锋利，小朋友们使用的时候一定要小心，不能对着自己和小伙伴。”（四）幼儿操作，教师指导（20分钟）幼儿开始动手制作灯笼，教师巡回指导。对于动手能力较强的幼儿，教师鼓励他们发挥创意，设计独特的灯笼图案和造型;对于动手能力较弱的幼儿，教师给予更多的帮助和鼓励，手把手地指导他们完成制作步骤。在制作过程中，教师弓I导幼儿互相帮助、互相学习，培养幼儿的合作意识。如看到幼儿之间互相传递材料时，教师及时给予表扬：“哇，小明和小红互相帮忙，真是好朋友，大家都要向他们学习哦！”（五）作品展示，分享交流（

6、10分钟）幼儿完成灯笼制作后，将自己的作品展示在教室的展示区。教师组织幼儿围坐在一起，欣赏大家的作品。请幼儿介绍自己制作的灯笼，说一说自己画了什么图案，为什么这样设计。“我画了小兔子，因为我喜欢小兔子，希望它能和我一起过中秋节。”教师对每一位幼儿的作品都给予肯定和鼓励，表扬幼儿的创意和努力。最后，教师带领幼儿一起将制作好的灯笼挂在教室的走廊上，营造出传统节日的氛围，让幼儿感受成功的喜悦。五、活动反思本次“手工灯笼：了解传统节日文化”活动取得了较好的效果。通过视频、图片展示和生动的讲解，幼儿对灯笼和传统节日文化有了更深入的了解，激发了他们对传统文化的兴趣。在手工制作环节，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼，同时也培养了合作意识和分享精神。然而，活动中也存在一些不足之处。在材料准备方面，部分皱纹纸质地较软，粘贴时不太容易固定，影响了幼儿的制作效果。下次活动可以选择质量更好、更便于操作的材料。另外，在时间把控上，幼儿制作环节时间稍显紧张，导致个别动作较慢的幼儿未能完全完成作品。今后活动中，应根据幼儿的实际情况，适当调整各环节的时间安排。总的来说，本次活动为幼儿提供了一个了解传统节日文化和动手实践的机会，后续我们将继续开展更多类似的活动，让幼儿在活动中传承和弘扬中华优秀传统文化。