校长在防震应急疏散演练上的发言：以练筑防守护校园“生命线”.docx

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1、校长在防震应急疏散演练上的发言：以练筑防，守护校园“生命线”各位老师、同学们：大家好！今天，我们顺利完成了本学期的防震应急疏散演练。站在操场上，看着大家秩序井然的队列，我既欣慰又感慨。古希腊哲学家赫拉克利特说过：“人不能两次踏入同一条河流。”意外和危险的发生同样不可预测，但我们能通过一次次演练，为生命筑起坚实的防线。这次演练，不仅是对“平安校园”建设的有力推进，更是一堂关乎生命安全的必修课。下面，我想从三个方面和大家聊聊这次演练的意义与收获。一、未雨绸缪：筑牢安全防线的基石“居安思危，思则有备，有备无患。”左传中的这句话，深刻道出了安全预防工作的重要性。学校始终将师生安全放在首位，把防震演练作

2、为常态化工作来抓。在筹备本次演练时，各部门协同合作，就像精密运转的齿轮，每一环都不可或缺。学校专门召开防震演练安全会议，从校领导到班主任，从后勤人员到安保团队，大家围坐在一起，结合教学楼结构、班级分布等实际情况，反复研讨应急预案。我们实地勘查了每一层楼的疏散通道，用脚步丈量距离，用粉笔标记关键点，将原本模糊的路线细化成清晰的“生命通道”。为了确保低年级学生也能安全撤离，老师们甚至蹲下身，模拟孩子的视角检查楼道台阶是否存在隐患。在制定疏散路线时，我们遵循“就近、安全、有序”的原则，对每个班级的撤离方向、集合区域都进行了精确规划。例如，靠近楼梯口的班级优先撤离，避免拥堵；高楼层班级采取分批次、分时

3、段下楼的方式，防止踩踏事故。同时，我们还组织全体教师进行培训，通过视频演示、现场讲解，让老师们熟悉每个环节的操作要点，明确自己在演练中的职责。有的老师将疏散流程做成小卡片随身携带，利用课余时间反复研读；有的班主任提前在班级开展防震知识小课堂，用通俗易懂的语言向同学们讲解避震要点。正是这些细致入微的准备工作，为演练的成功奠定了坚实基础。二、实战砺兵：检验应急能力的考场当尖锐的地震避险警报声划破校园上空，一场无声的“战斗”正式打响。在这紧张的时刻，我看到了令人感动的一幕幕场景。高楼层的教室里，老师们就像定海神针，沉着冷静地指挥学生避险。有的老师一边大声提醒“护住头部，躲到课桌下”，一边快速检查每个

4、学生的姿势是否正确；有的老师甚至用自己的身体护住角落里的学生。同学们也迅速行动起来，有的用课本挡住头部，有的将书包顶在头上，以标准的猫腰、下蹲姿势，就近躲在课桌下，整个过程紧张而有序。低楼层的撤离行动同样迅速而规范。老师们打开教室前后门，站在门口引导学生快速通过，并不时提醒“不要拥挤,注意脚下”。同学们按照平时训练的要求，双手护头，贴着楼道两侧，小步快跑着向操场撤离。在楼梯拐角处，负责疏导的老师牢牢守住岗位，用手势和口令指挥着学生有序通过，确保每一个孩子都能安全下楼。第二次疏散信号响起后，高楼层的师生们争分夺秒，沿着既定路线向操场撤离。虽然时间紧迫，但大家没有丝毫慌乱，始终保持着整齐的队伍。尤

5、其是我们的同学们，展现出了良好的纪律性和应急素养。有的同学在奔跑中发现鞋带松开，没有停下系鞋带，而是继续快速前行；有的同学主动搀扶行动较慢的伙伴，体现出互帮互助的精神。整个疏散过程仅用了3分钟，全体师生就安全、有序地到达了操场集合区域，这背后是大家平时刻苦训练的成果。三、防患未然：将安全意识融入日常同学们，老师们，演练虽然结束了，但安全工作永远在路上。每一次演练都是一次生命的预演，只有将安全意识内化于心、将应急技能外化于行，才能在真正遇到危险时保护好自己和他人。在此，我向全体师生提出三点希望：第一，希望大家以这次演练为契机，进一步学习和掌握防震减灾知识，不仅要记住“伏地、遮挡、手抓牢”的避震口诀，更要理解其中的科学原理；第二，希望老师们将安全意识贯穿到日常教育教学工作中，利用班会课、安全教育课等时间，持续加强对学生的安全教育，让安全知识人脑入心；第三，希望全体师生养成良好的安全习惯，平时不堵塞疏散通道，不随意触碰消防设施，发现安全隐患及时报告。安全无小事，防患于未然。让我们以此次演练为新的起点，继续绷紧安全这根弦，共同维护校园的安全与稳定。我相信，只要我们每个人都能将安全牢记心间，我们的校园一定会成为最温暖、最安全的港湾！谢谢大家！