XXXX学校送教上门工作汇报范文.docx

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1、XXXX学校送教上门工作汇报范文尊敬的各位领导、同仁：为深入贯彻落实国家关于保障残疾儿童受教育权利的政策要求，切实解决因身体原因无法到校就读残疾儿童的教育问题，我校始终将送教上门工作作为教育扶贫与教育公平的重要举措。近年来，在上级部门的正确指导下，我校积极探索、扎实推进，构建起“精准摸排-专业实施-多维保障”的送教服务体系，现从工作开展情况、特色做法、存在问题及改进方向等方面进行详细汇报。一、精准摸排建档，夯实送教基础（一）全面筛查，摸清底数我校联合辖区残联、社区工作人员，对适龄未入学残疾儿童进行地毯式摸排。通过入户走访、电话沟通、医院档案调取等方式，全面掌握残疾儿童的身体状况、残疾类型、学习

2、能力等信息。20XX-2OXX学年,共排查出因疾病、肢体残疾等原因无法正常入学的儿童XX名，为送教工作提供精准数据支撑。（二）分类建档，动态管理根据摸排结果，为每名送教对象建立“一人一档”，详细记录残疾类型（如智力障碍、自闭症、肢体残疾等）、家庭环境、教育需求及送教服务情况。同时，每学期对档案进行更新，结合学生康复进度和学习变化，动态调整送教计划，确保服务的针对性和有效性。二、优化师资配置，提升送教质量（一）组建专业团队，强化能力建设学校从骨干教师中选拔XX名责任心强、教学经验丰富的教师，联合特教学校专家、心理咨询师、康复治疗师，成立送教工作小组。定期组织团队参加特殊教育理论培训、康复技能工作

3、坊等活动，累计开展专题培训XX场次，有效提升教师对特殊儿童的教育教学能力和沟通技巧。（二）定制个性方案，落实因材施教针对不同学生的残疾类型和学习能力，制定差异化教学方案。例如,对智力障碍学生，以生活自理能力培养（如穿衣、洗漱）和基础认知训练（数字、颜色识别）为主；对肢体残疾学生，结合其身体状况设计趣味性文化课程，通过游戏化教学激发学习兴趣。同时，建立“送教反馈-效果评估-方案调整”机制，确保教学内容符合学生实际需求。三、创新教学模式，增强送教实效（一）“线上+线下”双轨并行线下采取每周1-2次入户送教，教师携带教材、教具和康复器材，为学生开展面对面教学；线上利用微信、腾讯会议等平台，建立“云课

4、堂”，推送康复训练视频、趣味学习资源，并定期进行线上答疑，确保教学不间断。20XX年，累计开展线下送教XX课时，线上课程XX节，实现送教服务全覆盖。（二）家校协同，共促成长定期召开线上家长会，向家长传授特殊儿童教育方法和康复技巧；建立“送教教师-家长”一对一沟通机制，及时反馈学生学习情况，鼓励家长参与日常教学，形成家校教育合力。例如，通过指导家长开展居家康复训练，多名肢体残疾学生的运动能力得到显著提升。四、完善保障机制，护航送教发展（一）制度保障，规范流程制定送教上门工作管理制度送教教师考核办法等文件，明确送教目标、工作职责和考核标准。将送教工作纳入教师绩效考核，对表现突出的教师给予表彰奖励，

5、充分调动工作积极性。（二）资源保障，解决后顾之忧设立专项经费，用于购置送教教具、康复设备及教师交通补贴；协调医疗机构为送教学生提供免费康复评估和指导；联合公益组织开展“爱心助学”活动，为学生捐赠学习用品和生活用品，切实减轻家庭负担。五、工作成效与社会反响通过不懈努力，我校送教上门工作取得显著成效。一是学生能力提升显著，XX%的送教对象掌握了基础生活技能，部分学生能进行简单的文字书写和数学运算；二是家长满意度达98%,普遍反映孩子性格更加开朗，家庭关系更加融洽；三是工作获得社会广泛认可，相关做法被XX日报等媒体报道，为区域特殊教育发展提供了可借鉴的经验。六、存在问题与改进方向尽管取得一定成绩，但工作中仍存在不足：一是送教教师专业能力有待进一步提升，尤其是针对重度残疾儿童的康复教育经验不足；二是部分学生居住偏远，送教成本高、效率低；三是家校协同的深度和持续性需加强。下一步，我校将从三方面改进：一是加强与特教机构合作，开展“一对一”跟岗学习，提升教师专业素养；二是探索“片区集中送教”模式，整合资源提高服务效率；三是建立常态化家校沟通机制，定期开展家庭教育培训，切实保障送教上门工作高质量推进。我校将始终秉持“不放弃每一个孩子”的教育理念，持续优化送教上门服务，用爱心和专业为残疾儿童点亮求知之路，为推动教育公平、构建和谐社会贡献力量！汇报完毕，谢谢大家！