优秀教师个人述职报告总结.docx
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1、优秀老师个人述职报告总结众所周知,述职报告就是要找出优点以及缺乏与教训,这对于更好地探究本职工作的规律,有极大的作用。以下是我为大家带来的2022优秀老师个人述职报告总结,盼望您能宠爱!优秀老师个人述职报告总结【篇1】敬重的领导:您好!本人作为刚参与英语教学工作的年轻老师在本学期内担当_班和班的英语教学工作。一年来我在惊惶而充溢的工作环境及状态下协作学校顺当完成了各项工作。此时此刻我对本学期工作做如下汇报:一、完善师德“德高为师身正为范”为人师表以德为首。老师的工作是神圣的也是艰辛的教书育人须要感情、时间及精力的付出。老师应把言传和身教完备结合起来以身作那么行为师范酷爱学生关怀学生建立同等的师
2、生关系以自己的言行和人格魅力来影响学生。我时刻以学高为师、身正为范”为标准衡量F1.身以身为一名人民老师而感到傲慢和高傲。在工作中能够为人师表使思想、言行与道德标准到达相同。能与四周人建立良好的人际关系在教学过程中能较好的与老师学生和家长合作与人相处真诚热忱。二、锤炼业务1、谨慎备好课做好课前准备上好每一节课。2、留意造就良好的习惯提高学生的学习实力。没有良好的学习习惯学习就不会好。所以从担当班、班英语教学工作那天起我就留意这方面的造就先不着急上课把课堂秩序组织好后再上课。留意订正学生错误的书写姿态。造就书写标准工整的习惯3、学方法让学生通过眼、手、口、脑各种活动获得学习的乐趣造就安康的特性。
3、三、虚心学习作为一名老师我们都知道教学是一项爱心与才智的工作。教学中遇到的许多问题须要依靠才智来缺决才智来自细心的视察来F1.开勤奋地读书工作、来自于不断地反思不断否认自我超越自我。我通过听课学习开拓H己的思维吸取别人的优点不断的完善H己的教学。古人云:瀑之下必有深潭。这深潭是E瀑常年累月冲击地面而成的。同样教学经验和方法也是匏长时间积累起来的。在以后的教学中我还要留意对自己的学问进展分类、比拟、归纳和提炼总结了教学中的成功与失败、经验与教训更留意探究如何启迪学生才智调动学生学习的踊跃性真正做到扬长避短更好地教书育人。四、严守校风校纪作为一名青年老师我不计较个人得失吃苦在前做事在前为人师表为学
4、生做出表率。回忆一年来的工作有成果也有缺乏。我知道任何事情都是在不断的反思改良再反思再改良的过程中不断的开展进步的我坚信在领导和同事的帮助下我能不断地加以克制缺点我也将一如既往地尽自己的努力做出奉献。述职人:2。_年_月一口优秀老师个人述职报告总结【篇2】敬重的领导:这个学期,为了进一步提高课堂教学的有效性,我们还是要踏踏实实地做好教学准备,谨慎执行教学的各个环节,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,把培优与补差工作纳入常规教学中。严格要求学生,敬重学生,疼惜学生;同时留意加强自身修养,不断学习,努力进取。还要发扬教学民主,使学有所得,教有所长;更要发挥集体的才智,使老师与教学共同成长。
5、下面谈谈我们的做法:一、备课与听课谨慎钻研课标和教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的构造,重点与难点,驾驭学问的逻辑,留意处理教材的实力的运用及提高;了解学生原有的学问技能及他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,接受相应的解决措施。考虑教法,解决三维目标,包括如何组织教材、如何支配每节课的导课及学生活动。每人听课人不少于15节,本学科的必需参与评课。二、上课与沟通组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,缔造生活情境的课堂气氛,使学生如临其境。课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体学
6、生。要提高教学质量,还要做好课堂训练,细心准备题目,提倡原创,尤其是材料解析题。面对全体学生。初中的孩子爱动、好玩,缺乏自控实力,要做好对学生学习的辅导和帮助工作,努力做到从友善起先,比方,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和后进生生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。三、教研与竞赛利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习,做好学习笔记。针对各种可能出现的问题,课前踊跃组织同年级老师进展集体备课,或突破重难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。各年级集体备课1520节。(集体备课的具体内容待各年级支配后再作表上报)围
7、绕校教学教坛新秀评比活动,历史教研组极参与,组织好青年老师的汇报课,从备课到听课,再到评课,认谨慎真。(汇报课的具体内容待各年级支配后再作表上报)组织青年老师参与市级省级的教学竞赛活动,熬炼,增识,多学习,为校增光。踊跃参与小课题探究,努力提高课堂教学的有效性。四、成果与反思(一)成果:_获市说课一等奖;市课堂竞赛一等奖;省说课二等奖;省课堂竞赛一等奖。一获市说课一等奖;市课堂竞赛二等奖。(二)反思:如作为课堂主体的学生,他们的F1.主性学习事实上受到的重视还不够,同时教学的有效性乂受限于大班教学的弊端。在平常的课堂中,我们关注了学生的不同智力类型?关注了学生的生活经验?关注学生的学习方式?关
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