外语学习资源
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形容红旗招展的成语1 .迎风招展：形容旗子等随风飘扬。出处：红旗一面迎风招展，附近至少一公里的半径内都可以望见。（郭沫若洪波曲南京印象造句：黑色的风衣鼓荡在萧瑟的晚风中，就像一面迎风招展的旗帜。2 .
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形容领导的成语一、高瞻远瞩白话释义：站得高，看得远。比喻眼光远大，看的长远。朝代：清作者：夏敬渠出处：野叟曝言二回：一路高瞻远瞩；要领略湖山真景翻译：一路上往高的站看得远；要领略欣赏湖山的风景。二、深.
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形容很少见到的成语1 .凤毛麟角：比喻难得而宝贵的人或事物。2 .寥寥无几：寥寥：非常少。无几：没有几个。形容数量很少，没有几个。3 .屈指可数：形容数目很少。反不计其数。4 .绝无仅有：只有这样一个.
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对外汉语教师课堂用语是自然语言的一种职业变体,和自然环境下的语言及其他学科的课堂用语相比，它有着极为不同的特性。对外汉语课堂的学习者不但关心语言的内容，还关心语言的形式，包括教师所用的单词、短语、句式.
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大学学生出国（境）交流学习管理办法（修订）第一章总则第一条为推进我校国际化办学进程，规范学生出国（境）交流学习办理程序，根据国家有关法律、法规及学校相关管理规定和管理条例，制定本管理办法。第二条本管理.
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学习对网络安全和信息化工作重要指示深刻理解“十个坚持”重要原则心得体会7月14日至15日，全国网络安全和信息化工作会议在北京召开。习近平总书记对网络安全和信息化工作作出重要指示，明确“十个坚持”重要原.
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【圣诞节】圣诞节的问候句子（摘录65句）。“我已经减少了工作，将减少到圣诞节晚上我关心的袜子向你问候：圣诞快乐！”下面的内容是以下是收集整理的圣诞节的问候句子摘录65句（通用3篇），仅供参考，希望能够.
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十年突破真境界21世纪的第一个十年，就这样过去了，赵祖杰在中国首都北京琢磨着：有突破才有境界，有境界才有不同境界！十年？走遍中国？讲遍中国？如果身后有个强大的团队还可以！一个人？不可能吧？很多朋友就是.
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外研版七年级下册单词表Module1*buyv.买callv.打电话drivev.开车enjoyv.享受liev.躺下*shopv.逛商店；购物*takeV.获得；拿；抓takephotos拍照*te.
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公文写作业务培训讲稿：写作水平提高八法1、积累积累的过程就是从量变到质变的过程。积累，关键是学习的积累。从事文字工作的同志要善于当“杂家”，什么都要学一点，什么都要懂一点，“博学而不穷二脑子里装的东西.
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关于快乐的叠词表示快乐的叠词有：乐呵呵、乐滋滋、笑嘻嘻、乐陶陶、美滋滋、喜洋洋。1、乐呵呵乐呵呵是一个汉语词汇，意思是形容高兴的样子。示例：这样乐呵呵的，要是有条尾巴，他真会摇起来的。2、乐滋滋乐滋滋.
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我们家的猫教学设计（课文详解）教学目标：1、通过阅读理解课文内容，了解大花猫性格怪异和它小时候调皮可爱的特点;抓重点词句，进一步体会作者对猫的宠爱之情。2、学习本课生字新词，重点理解“怪异、屏息注视、.
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口语交际复述教学设计方案课程名称中职语文课题名称口语交际一一复述安排学时1课时（40分钟）授课类型新授课内容分析本课是中等职业教化课程改革国家规划新教材语文（基础模块）（广西专用）上册第六教学模块“好.
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口语交际习作教学设计文章：本文章的主要内容是关于口语交际习作教学设计，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！本次口语交际和习作的内容没有分开支配，是整合在一起以自然景观为主题绽开的。口语交际的话.
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口语交际习作七教学设计口语交际习作七教学目标1 .通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际实力。2 .讲解并描述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得详细生动。听众听时要仔细，听后有不清晰的.
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口语交际，祖国到处有美景教学设计（三下）【教学目标】1 .通过这次沟通活动，使学生有意识地去发觉、去体验身边的自然美，丰富酷爱大自然的情感。2 .在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并在相互沟通的过.
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口语交际我们能做点什么教学设计调查家乡的环境【设计理念】语文课程标准在其次学段的综合性学习目标中提出：“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同探讨。”“结合语文学习，视察大自然，视察社会，书.
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口语交际习作三教学设计（六下）学习目标1 .通过相互倾诉自己的志向，接着培育学生倾听、应对和表达的交际实力，同时培植学生表达的自信念，树立良好的志向观。2 .在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的.
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口语交际秋天的快乐教学设计【学习目标】1、培育学生的视察实力、自主探究和发觉的实力。2、搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。3、以“秋天”为主题绽开语文实践活动，培育学生的口语交际实力。【课.
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口语交际续讲故事教学设计（一年级语文下册）1、依据图画情境续编故事情节，培育丰富的想像力和制造力。2、乐观参与交际，把自己想到的情节说清晰，并能对别人讲的故事进行评论。3、在与小组同学.
