预防医学、卫生学资源
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职业病危害防治宣传教育培训制度可根据中华人民共和国职业病防治法规定，结合我司实际情况，组织对员工进行职业卫生法规、职业卫生知识、操作规程、职业病防护设备和个人使用的职业病防护用品的正确使用、维护的培训.
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物体表面消毒效果监测方法评分标准（IoO分）考号评委签字项目标准分值操作要求实际得分采样时间IO分需做出消毒处理动作或口述己经过消毒处理。在消毒处理后进行采样。采样方法60分根据物体表面是否规则，采取.
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校园传染病防控工作提示近期，肺炎支原体感染在全市流行，随着秋冬季节的到来，气温变化较大，学校人群密集是呼吸道传染病容易传播的场所，学校应重视做好传染病防控工作。全力抓好传染病防控，守住卫生安全底线，确.
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手足口病的防治措施日期：20*年4月22日主讲人:手足口病是由肠道病毒引起的传染病，引发手足口病的肠道病毒有20多种(型)，其中以柯萨奇病毒A16型(CoxA16)和肠道病毒71型(EV71)最为常见.
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六月份护理业务学习常用注射操作并发症的预防与处理注射给药法是将无菌药物注射人体内的方法，适用于各种原因不宜口服给药的病人。但注射给药会造成组织肯定程度的损伤，在工作中可引起并发症的发生。以下为常用注射.
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*镇中心幼儿园常见病与传染病统计分析日期病名患病人数总人数患病率分析注意：2018年春季、2018年秋季、2019年春季、2019年秋季，请年级组组长填写、并调整，不要每学期一样。日期病名患病人数总人.
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*镇中心幼儿园幼儿常见疾病统计表2018年春季、2018年秋季、2019年春季、2019年秋季，请年级组组长填写、并调整，不要每学期一样年月日班级人数上感扁桃体炎咽喉炎气管炎肺炎胃肠道疾病其它总计备注.
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卫生防控措施一、成立项目防疫工作领导小组，负责组织、指挥、协调与落实传染病的防控工作。防控工作小组：二、防控措施1、做好宣传教育工作。组织人员进行卫生大扫除、印发宣传资料及宣传传染病的防控知识。2、加.
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卫生健康系统先进个人征求意见表姓名：单位：职务：纪检监察机关意见（盖章）年月日组织人事部门意见（盖章）年月日公安部门意见（盖章）年月日注：1.推荐的先进个人需按管理权限征求纪检监察机关、组织人事部门意.
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冬季如何预防感冒讲稿预防感冒十八字诀：1 .洗：即冷脸热足法。早晨用冷水洗脸，晚上用热水泡脚，有助于提高身体抗病能力。另外，要养成勤洗手的习惯，以减少沾染感冒病毒的可能性。2 .漱：即盐水漱口法.每天.
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传染病管理科工作规范1、认真贯彻执行中华人民共和国传染病防治法及其相关法规，以及卫生行政部门和疾病预防控制机构制定的有关传染病防治工作的要求和规定。2、根据国家有关法规和条例，建立和健全医院疫情管理和.
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传染病漏报检查制度为了加强传染病疫情管理，杜绝漏报，迟报现象发生，制定本制度。1、门诊医生要认真填写门诊日志，住院部各科室要认真填写病人出入院登记。2、各科室必须建立传染病报告登记本，根据疫情报告时限.
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传染病管理科死亡病例报告工作流程1、在医疗诊治过程中患者死亡后，处置医生须填写死亡病例报告卡，对死亡案例进行死因医学诊断并由诊治医生填报死亡医学证明书。2、医务处组织有关专家对死亡病例进行实地调查核实.
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传染病病例登记和转诊制度1、门诊日志和登记本，包括门（急）诊、检验科、放射科等，对传染病病例，要详细记录就诊病人的基本情况，项目齐全，书写规范，14岁以下儿童必须注明家长姓名。初诊病人，注明“传染病卡.
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传染病疫情自查制度1、传染病疫情报告工作的督查由传染病疫情管理领导小组”负责O2、责任报告人发现传染病时，在抢救处置患者的同时应及时、规范填写传染病报告卡。3、责任报告人发现甲类传染病和按甲类传染病管.
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传染病疫情信息网络直报制度为了进一步加强传染病疫情信息报告管理，确保报告系统的有效运行，充分发挥网络直报的优势，规范本院的传染病疫情报告管理工作，提高报告的效率与质量，为疾病预防控制提供及时、准确的监.
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2022年传染病、突发公共卫生事件培训试卷姓名：单位：成绩：一、选择题1、对于紧急入院、核酸结果未明确者，应该安置在（c）A、普通病区B、抢救室C、隔离单间病房D、隔离留观室2、霍乱的传播途径是（A）.
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1控制血脂与防范心脑控制血脂与防范心脑血管疾病血管疾病2心脑血管疾病致残、致死率高心脑血管疾病致残、致死率高我国每年有260万人死于心血管疾病，每12秒就有1人被心血管疾病夺去生命我国每年新发卒中患者.
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各级卫生行政部门和二级以上综合医院各级卫生行政部门和二级以上综合医院结合各地实际，将发热门诊、肠道门诊、结合各地实际，将发热门诊、肠道门诊、呼吸道门诊和传染病科统一整合为感染性呼吸道门诊和传染病科统.
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预防呼吸道传染病小知识一、什么叫呼吸道传染病呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道侵入而引起的具有传染性的疾病。二、如何预防呼吸道传染病1 .经常开窗通风，保持室内空气新鲜。2.
