大学课件资源
(共28735
份)
用时:32ms
-
活动目标1、了解常用电池的型号，会正确安装电池，乐意动手探索。2、废旧电池不能乱扔，应把它送到废品收购站。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己对电池的见解。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。教学重点、难.
-
活动目标:1、能观察日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。3、能大胆地选择自己喜欢的颜色进行装饰。活动准备:长方形纸、油画棒、范例花纹、.
-
教材简解天气，与每个人的生活休戚相关，也越来越多地影响着幼儿的生活，3-6岁儿童学习与发展指南科学领域提出了在探究中认识周围事物和现象的目标，而了解天气的变化，正是幼儿对周围事物和现象认识的重要内容之.
-
活动目标:1.喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。2.初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。3.体会珍惜生命，知道一些自我保护的方法。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.考验小朋友们.
-
教育目标:1.让学生懂得每个人都有自己的特点，应当扬长避短，学习他人的优点。2.教育学生与他人友好相处，产生矛盾时应当及时与对方沟通，化解不快。知识目标:基础目标:1. Words and expre.
-
活动目标：1、大胆介绍自己认识的恐龙的名称，外形特征，生存本领等，从外形，习性等不同角度对恐龙进行比较分类，发展思维的概况性和多元性。2、萌发了解恐龙外形特征与其品种多样性的兴趣。重点：大胆介绍自己认.
-
【活动目标】1、了解动物通过声音、行动、气味等传递信息的方式。2、萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望。【活动准备】1.准备鸟类、蝙蝠、海豚、蚂蚁、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等动物的图片和展板。2.
-
幼儿园世界粮食日方案1活动目的：在第xx个“世界粮食日”到来之际，为了让小朋友从小树立爱惜粮食、节约粮食的意识，围绕“节约粮食，从我做起”主题开展系列活动。活动准备：1、玉米棒、黄豆荚、带壳花生、赤豆.
-
活动目标：1.通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关。2.激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。3.了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识。4.幼儿能积极的回答问题，增.
-
目标：1.知道水稻有根、茎、叶、果实，是粮食的一种，是一种植物。2.了解水稻的结构特点和水生植物，提高幼儿的观察能力。3.在操弄中学习表达描述性的语言。准备：幼儿的知识经验准备；每人一株水稻、牙签、水.
-
活动目标：1、能通过讨论交流自己喂养蚕宝宝的经历及对蚕宝宝的生长、活动过程有初步的认识。2、能够借助观察记录，较清楚地表达自己的观察结果。3、对喂养活动感兴趣，体验收获的快乐。活动准备：1、幼儿喂养蚕.
-
活动设计背景因为我们是大班的小朋友，所以对很多问题他们都喜欢去考虑去研究。通过这个游又可以激发幼儿的探究精神。同时教育幼儿保护水资源，节约用水。活动目标1让幼儿知道过滤能使水变干净。2培养儿童的探究精.
-
设计意图：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我.
-
活动目标1.通过观察、记录、对比，让幼儿了解条形码的特点。2.感知条形码在超市中的应用。3.能积极参与集体讨论和购买物品的活动，进一步促进幼儿的语言表达能力。活动准备1.观察记录表神奇的条形码每人一份.
-
活动目标1、幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的2、同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。3、培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。活动准备1.每组一个托盘，一个空广口玻璃瓶，石头、小石子沙子.
-
活动目标：1、初步认识人体消化系统主要器官的名称及其功能，了解花生米在人体内的变化过程。2、培养小朋友的自我保护意识和能力。3、激发小朋友探索人体奥秘的兴趣。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防.
-
科学活动：消失的病毒（微课）活动构思：2020迎来全球疫情，在新冠肺炎的影响下，孩子们都在家积极抗击疫情，为了让孩子们在家停学不停课，老师带来关于抗击疫情的科学活动：消失的病毒，利用光的折射原理，带领.
-
科学小实验瓶子吹气球活动目标：1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。2.愿意探索身边的科学现象，对科学实验感兴趣。活动准备：醋 小苏打 气球若干 纸筒 透明玻.
-
水的表面张力【活动来源】喜欢玩水是幼儿的天性，每次喝完牛奶、豆浆，让幼儿去卫生间洗杯子时，他们都留恋往返。洗手时也要趁机玩一下水。一次，我正准备去卫生间训斥一批玩水的幼儿时，发现四个小朋友围着水池全神.
-
设计意图:随着“有用的植物”的主题活动的开展，我们发现，大班幼儿对周围各种事物、现象的兴趣和探究欲望明显增强，为了让他们感知橘子皮的用处，本活动设计注重从幼儿的实际生活经验出发，对橘子皮的用处进行深入.
