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口耳目教学设计（一册）教材分析：本课为象形归类识字。12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字的演化过程，以利于学生理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、酷爱汉字的思.
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八年级物理导学案课题：9.1相识浮力学习目标：1.知道什么是浮力及浮力产生的缘由，知道浮力大小跟哪些因素有关2.学习用弹簧测力计测量浮力的大小学习重点：浮力概念的建立和称重法测浮力难点：浮力产生的缘由.
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郸城县第一中学七年级数学导学案课题9.4乘法公式(1)学习目标L探究并推导完全平方公式、并能运用公式进行简洁的计算.2 .通过图形面积的计算，感受乘法公式的直观说明.3 .阅历探究完全平方公式的过程，.
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古诗两首题西林壁、游山西村教学设计题西林壁教学目标1 .有感情地朗读并背诵、默写古诗。2 .体会诗人在庐山时，视察的她点和角度不同，所看到的景象也不一样。3 ,理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗.
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古诗两首教学设计教学目标：1 .学会本课生字，理解生字组成的词语。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3 .使学生懂得粮食的来之不易和农夫劳动的辛苦，要敬重农夫，疼惜粮食。初步了解诗人所反.
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古诗两首教学设计之三教学目标1、相识“促、忆、异等7个生字。会写“促、深、忆等10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3、懂得酷爱家乡，珍惜亲情。课前打算1、课文插.
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古诗三首枫桥夜泊教学设计第一课时教学目的：1、学会本课3个生字。2、有感情地朗读三首古诗，理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。教学过程：一、检查学生预习状况1、通过查找的相关资料，介绍张继、高适和白.
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XX镇“引乡友回乡，促家门口就业实施方案就业是最大的民生。为推动实现更加充分更高质量就业,助力XX乡村振兴，根据上级政策文件，结合我镇实际，制定本方案。一、摸清闲置资产资源（2023年2月）。各村成立.
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口耳目教学设计评析K设计理念U美国教化家华特曾指出：语文的外延与生活的外延相等。学习语文不能变成学习语文书。从生活中学,老师们学生才有可能成为可开展的学习者，与生活连接起来，老师们的课堂教学才会焕发鲜.
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9海燕教学设计教学目标1 .朗读课文，体会其深刻的内涵。2 .理解象征，对比等手法在文中的运用。3 .品尝文章的语言。4 .感受海燕自信、乐观、英勇的品质和主动的人生看法。设计思想1 .通过有感情地朗.
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8狐假虎威教案8狐假虎威教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读，会复述课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。相识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简洁的方法积累自己宠爱的成.
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三年级我不能失信教学设计南河学校杨许英一、内容概述我不能失信是人教版试验教材语文第五册其次单元的第四篇课文,是一篇略读课文。这篇略读课文讲解并描述的是宋庆龄小时候恳切守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家.
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7.2用加减消元法解二元一次方程组（其次课时）导学提纲学习目标：1、会运用加减消元法解二元一次方程组.2、体会解二元一次方程组的基本思想一一“消元”。过程与方法目标：通过探究二元一次方程组的解法的过程.
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八年级物理导学案课型：新授课新授课设计：曹立明审核：审批：班级：小组：姓名：运用时间：一月一日星期一课题：8.1相识压强（第2课时压强的增大和减小）第_2一课时累计2课时学习过程流程及学习内容要求和方.
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9庆祝教学设计教学目标1 .指导学生自主学习字词，会认7个生字，会写8个生字，并结合词语的学习，理解字义，认记字形。2 .指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、快乐的气氛,背诵课文。3 .使.
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9家乡教学设计家乡篇幅很长，包涵的内容很丰富，人物性格显明。本教学设计将通过考察家乡景物及人物之“变”，探究造成这种变更的根本缘由，理解小说的主题。学习目标理解对比手法表现人物突出中心的作用重点：小说.
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9少年王勃（教案）目标预设1、会读会写9个一类生字，会读5个二类生字。正确区分多音字都的读音。查字典并联系上下文理解心中有数、拍案叫绝、文思如泉、笔走如飞等四字词语的意思，用心中有数造句。2、能正确、.
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8黄果树瀑布教学反思黄果树瀑布主要写了作者在黄果树瀑布景区巡游时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气概的宏伟，充分表现出大自然的无限朝气和对人的性情的陶冶。作为一篇略读课文。我先让学.
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7的乘法口诀;学案7的乘法口诀第一课时教学内容：教材第73页。教学目标：学问点：1、阅历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。驾驭口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习中去，在活动.
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郸城县第一中学七年级数学导学案主备人：教案审核：班级姓名课题9.4乘法公式(2)学习目标1 .阅历探究平方差公式的过程，进一步发展学生的符号感和推理实力、归纳实力.2 .会推导平方差公式并驾驭公式的结.
