幼儿教育资源
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活动目标 1.初步学唱京剧戏说脸谱，在老师的提示下，探索如何使用图示理解、记忆歌词。 2.学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。 3.初步了解中国国粹京剧艺术，并逐步喜爱京剧.
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活动目标1、通过阅读，理解故事情节。2、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。3、引导幼儿体验雪娃娃舍己救人的美好情感。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。教学重点、难点教学重点：使幼儿理解.
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活动名称：哇，彩虹年龄阶段：小班领域：艺术活动目标：1、初步认识彩虹这一自然现象。2、尝试用彩红的七种颜色进行绘画。活动准备：1、生活中与家长一起观察彩虹。2、彩色油画棒、白纸。活动过程：一、情景导入.
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【活动目标】1、能说出椭圆形的名称，运用多种方法感知椭圆形的基本特征。2、能从生活中找出与椭圆形相似的物体。【活动准备】经验准备：师幼共同收集生活中各种的图形实物。物质准备：贴有各种图形的展板、教学课.
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教学要求一、使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述个故事，并懂得骄傲自大是没有好结果的。二、学习新词:神气、乐滋滋。教学准备图片一套;录音磁带一盒。教学过程一、出示大白鹅，介绍故事名称。二、教师讲.
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设计意图:在实习期间里，我发现班上的孩子都喜欢比赛。比谁吃饭得第一;谁睡觉、起床最快等等，就连买了新衣服也比谁的功能多。通过比尾巴这个活动让幼儿知道每个人都有自己的优点，每样物体都有自己的用处。进一步.
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设计背景学好汉语拼音是学习汉字和普通话的重要保证，儿童学习汉语拼音是一个从语言实践中来，又回到语言实践中去的过程。是一个将已有的生活经验与学习对象建立起的新的联系过程，汉语拼音字母标识的语音，其实是在.
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活动目标:1、喜欢阅读活动，感受探究小蝌蚪生长过程的乐趣。2、学习围绕故事的名字来观察、思考画面内容，尝试用完整、连贯的语言清楚地表述自己的认识。3、能大胆想像故事情节，并学习故事中的对话。活动准备:.
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【活动目标:】1.喜欢故事主人公“拉拉”，了解拉拉的旅行经历。2.知道一直在帮助“拉拉”的不是别人，正是他自己。产生独立自主克服困难的愿望。3.了解外出旅游时的必备品。【活动准备:】1.一个蓝色的盒子.
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活动目标：1、培养幼儿用手印画。2、增强幼儿对颜色的认识。3、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：棉签每人一根，红颜料一组一份，幼儿活动用书，“一串红”图片。活动过程：一、谈话导入老师：今天，老师给小朋友带.
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一、活动内容:大班新授诗歌:小狗抬花轿(重点领域:语言;涉及领域:社会)二、活动目标:1、通过对比，感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。2、大胆创编小狗战胜老虎的情.
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活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。4、增强理解智力、分析能力、爱心智.
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一、活动目标:1.通过观察不同动物身上的花纹，感受动物花纹的多样性。2.了解动物花纹，并尝试用语言大胆描述。3.积极参与科学游戏，体验科学游戏的乐趣。二、活动准备:知识准备:幼儿事先看过动画片喜羊羊动.
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教学活动目标：1、能逐页翻书阅读，并根据画面内容进行讲述。2、通过交流，体验收集的快乐。3、能留心周围亲友的喜好，尝试画出各人的收集情况。活动准备：1、教师所要展示的收集物2、幼儿图书人手一册活动过程.
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不要妈妈抱小班教案1活动目标：1、学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。2、愿意自己走，不要大人抱。活动重点：让幼儿知道凡事不依赖大人，自己的事情自己做。难点：让幼儿学着自然的唱歌，边唱边做动.
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活动目标:1、倾听故事，在老师的引导下乐意大胆想象与表达。2、理解故事内容，并能用小老鼠画了XX的XX的话来完整讲述。3、通过玩色游戏，了解色彩混合后所发生的变化，体验小老鼠学画画的快乐情绪。活动准备.
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设计意图小鼹鼠借耳朵生动地讲述了这样一个故事：小熊取笑小鼹鼠后，小鼹鼠很伤心，开始了借耳朵之旅。小鼹鼠和耳朵这两种事物都是幼儿非常熟悉和喜爱的。故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的,叙述过程中情节的发.
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【活动目标】1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。【活动准备】课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。【活动过.
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教学设计课程名称小班绘本：我来为你撑把伞课程分析本次活动以绘本引入，重点是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，猜猜动物并尝试用肢体动作来表现音乐的不同，会对小动物说：“*、*，我来为你撑把伞”。活动难.
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活动设计背景一日户外活动，带领幼儿去小花园散步，孩子们在自由活动时，忽然听见我们班的呼宝宝小朋友喊道：“快看，这有一只小蜗牛”，顿时孩子们便围了上去，你一言我一语的谈论起来，情趣盎然。见此情景，我想起.
