幼儿教育资源
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1 1、小白兔小白兔住在老住在老桃树桃树的旁边。的旁边。她把她把花瓣寄给了许多朋友。花瓣寄给了许多朋友。她把她把花瓣寄给了许多朋友花瓣寄给了许多朋友。2 2、老山羊老山羊收到收到了信，拿花瓣做了书签.
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运动会注意事 项：运动会注意事 项：8、亲 子 运动项目 过程中 一 切听从本班教师的安排，所参加的项目 轮到游戏时，务 必根据教师指令快速到达指定 地点。9、为 了 给孩子 建立 环保意识，请保持场.
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豆豆 浆浆牛牛 奶奶鸡鸡 蛋蛋面包面包包包 子子粥粥面面 条条 米米 饭饭鸡鸡 肉肉猪 肉青青 菜菜玉玉 米米 -End
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在讲怎么做馒头之前，我们来在讲怎么做馒头之前，我们来试着回答下面的问题：试着回答下面的问题：1.为什么会有馒头这个东西？为什么会有馒头这个东西？2.馒头用什么材料做的？馒头用什么材料做的？3.吃馒头有.
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指包括父母、祖辈在内的家长与儿童指包括父母、祖辈在内的家长与儿童之间的互动过程。之间的互动过程。以亲缘关系为基础，构建良好的亲子以亲缘关系为基础，构建良好的亲子互动关系，对幼儿实施亲情影响的有目的、.
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v亲子游戏v亲子游戏的现状v亲子活动的展示v开展亲子游戏时的误区v亲子游戏的好处和影响v亲子游戏的重要意义一、亲子游戏一、亲子游戏 亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的一种活动，是.
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活动目标1、通过各种活动区分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。2、通过认识蔬菜，了解蔬菜的来历，体会父母劳动的辛苦。3、培养幼儿的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。苹苹果果 火火 龙龙 果果西瓜西瓜.
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一、游戏（一）游戏概念的发展演变1.游戏，伴动物而生。在动物世界里，游戏是各种动物熟悉生存环境、彼此相互了解、习练竞争技能、进而获得“天择”的一种本领活动。2.游戏，随人类而造。在人类社会中，游戏不仅.
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缤纷周末 其乐融融 亲子活动亲子活动总体安排亲子活动具体流程亲子活动具体项目亲子活动安全保障亲子活动总体安排您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字；您的内容打在这.
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健健 康康 领领 域（小班）域（小班）（一）生活卫生在轻松愉快的气氛中，引导幼儿学会独立进餐，逐渐喜欢吃各种食物，学会正确使用小勺，养成饭前洗手、饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯。在日常生活中，引导幼.
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实验目的：实验目的：观察将瓶子放入热水后，罩在瓶子上观察将瓶子放入热水后，罩在瓶子上的气球的变化情况的气球的变化情况。准备材料：准备材料：一个气球、一个小瓶口的瓶子、一些一个气球、一个小瓶口的瓶子、一.
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大家好，我是迎园幼儿园大一班的XXX，我是一个爱读书的小朋友，今天我来和大家分享一下我家和图书的故事。爸爸说，我从小就爱看书，4个月大时就对图书很感兴趣，现在，我更喜欢读书了，每天我都会和书做朋友。.
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“线线”“”“间间”都是用来记载音的高低，都是用来记载音的高低，每一条每一条“线线”或或“间间”都可表示一个都可表示一个音。音。五线谱是由五条平行线以及这些横线所形五线谱是由五条平行线以及这些横线所形.
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主题活动环境创设 主题活动：在一定的时间段里，学习集体以一个主题为线索，并围绕主题开展交流与互动的教育教学活动。内容：主题墙饰、教育活动和活动区的环境创设主题墙饰的功能与创设 功能：教育、记录、展示、.
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做主题墙的困惑？做主题墙的困惑？画面好主题不突出 拼凑 以孩子为主，没主题 老师累，没时间1 1、每个点面都是教育、每个点面都是教育2 2、孩子是参与者、孩子是参与者3 3、反应幼儿园的环境美，让幼儿.
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班本活动2024-9-4PART ONEPART TWOPART FOURPART FIVEPART SIXPART SEVEN活动的产生活动的产生鞋底大发现鞋底大发现美术活动美术活动鞋底拓印鞋底拓印.
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传统观念中的环境创设：传统观念中的环境创设：重墙饰轻区域重美观精致轻实际功效重教师布置轻幼儿参与长时间不更换主题活动中的环境创设：主题活动中的环境创设：逐渐从以教师为中心向根据幼儿特点和需要考虑的方向.
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头脑风暴：你认为什么是主题墙？一、主题墙的定义一、主题墙的定义 主题墙面，是教师根据幼儿现阶段学习的主题内容而设计的墙面环境。主题墙是幼儿园班级环境创设的重要内容，是幼儿园教育教学的有效手段。二、主.
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一、什么是主题活动一、什么是主题活动v主题活动，就是在一段时间内围绕一个中心内容主题活动，就是在一段时间内围绕一个中心内容（即主题）来组织的教育教学活动。（即主题）来组织的教育教学活动。v主题活动强调.
