幼儿教育资源
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1、取进区卡进入。、取进区卡进入。2、进入区域铺好坐垫，活动时不要大声喧哗，不影响、进入区域铺好坐垫，活动时不要大声喧哗，不影响其他小朋友游戏。其他小朋友游戏。3、取放玩具时注意保持区域的整洁，玩完后.
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（一）幼儿园区域活动的基本内涵 区域活动（区域活动（也叫区角活动）。是教师根据教育目标和幼儿发展水平，利用游戏特征有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行.
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第四章第四章 幼儿园区域活动的组织与指导幼儿园区域活动的组织与指导第一节 幼儿园区域活动概述第二节 幼儿园区域活动的设计与指导情境导入情境导入区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由选择了不同的区域开.
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一、区域活动的历史一、区域活动的历史v1、蒙台梭利的、蒙台梭利的“工作工作”与蒙氏玩具与蒙氏玩具v2、美国的海恩、美国的海恩/斯科普课程斯科普课程(高瞻课高瞻课程程,High/Scope)v3、上世纪.
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目录标题01基本信息02特征与分布03面临的危机04人类的反思P O L A R B E A R北极熊基本信息北极熊是一种十分迷人的海洋哺乳动物，也是世界上体型最大的熊类物种它们的体重最高可达1300.
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各区域常规材料各区域常规材料生活操作区：生活操作区：目目 标：训练幼儿手眼协调能力和自我服务能标：训练幼儿手眼协调能力和自我服务能 力发展幼儿小肌肉的精细动作。力发展幼儿小肌肉的精细动作。抓：乒乓球.
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是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿.
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一、什么是幼儿园区域活动 区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、.
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思考：图片中的孩子们快乐吗？为什么？区域活动活动区域基本活动区域建构区建构区美工区美工区角色区角色区阅读区阅读区益智益智操作区操作区小组讨论：活动区域环境创设要求及特点1.如果你是幼儿，在此活动区中你.
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动物简笔画 重要性重要性 顽皮可爱甚至人格化的动物形象的简笔画深受广大儿童的喜爱。就象刚才我们所看到的动画片一样。知识回顾知识回顾 1.动物的形体特征。头、尾、四肢、躯干 2.动物简笔画的表现方法。（.
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小蜜蜂 嗡嗡嗡飞到西 飞到东飞到花园去采蜜小小蜜蜂爱劳动小蜜蜂小蜜蜂嗡嗡嗡 飞到西飞到东飞到花园去采蜜 小小蜜蜂爱劳动
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目目录录01 海洋动物04 昆虫02 农场动物（家禽动物）03 野生动物 04珊瑚珊瑚珊瑚虫的骨骼聚集物，树状，红色，白色，黑色生长于海，山.贝 壳章鱼章鱼章鱼为温带性软体动物，生活在水下，适应水温不.
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小蝴蝶爱劳动 又扫地又拖地又用吸尘器吸脏东西拿来鸡毛掸子 掸墙缝掸柱子还洗衣服 洗袜子 小蝴蝶打开门 看见小蜜蜂说我帮妈妈做家务小蜜蜂说 你真棒爱劳动的小蝴蝶小蝴蝶爱劳动 又扫地又拖地 又用吸尘器吸脏.
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山坡上开野花 我帮妈妈摘南瓜南瓜扁南瓜大 金黄瓜儿满山爬小篓子装不下 头顶一个运回家妈妈夸我爱劳动 真是一个好娃娃爱劳动山坡上开野花 我帮妈妈摘南瓜南瓜扁南瓜大 金黄瓜儿满山爬小篓子装不下 头顶一个运.
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燕子体态轻盈,长长的尾巴从中间分开，像一把剪刀。这样的尾巴可以减少空气的阻力，使燕子飞起来像离弦的箭一样快。捉虫子的时候又快又准。并且可以使它保持平衡和灵活的转变。人们常说兔子的尾巴长不了，其实，兔.
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你的家在哪里？你知道小动物住在哪里吗?楼房 我们的家一、鸟类的家-鸟巢（鸟窝）动物们的家这是我的窝，我是喜鹊。我在树上建造我的窝，我用的是干草和树枝。你认识我吗？我是用泥建造的窝哦。我衔 来湿 泥、.
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太阳刚刚睁开眼 我也高兴到校园太阳值日爬高楼 照亮世界每一天我做值日擦黑板 还有窗台和桌面我做值日擦黑板 还有窗台和桌面不怕脏不怕累 教室扫得真干净太阳冲我点点头 我冲太阳露笑脸我们一起做值日 快快乐.
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我们院子里 有个好孩子拎了两个篮子 放了三斤豆子找了四个孩子 搬来五张椅子一二三四五 五个好孩子坐着小椅子 帮助阿姨剥豆子都是热爱劳动的好孩子做个爱劳动的好孩子我们院子里有个好孩子 拎了两个篮子放了三.
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活动目标 1、引导幼儿讲述画面内容，掌握和理解儿歌内容，并进行认读。2、培养幼儿对汉字的兴趣以及体会和同伴合作的愉快。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 远看芝麻撒地 近看黑驴运米 不怕山高道路陡.
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大脑袋长尾巴 儿时无腿水中游后腿伸前腿到 跳来跳去找妈妈 蝌蚪小蝌蚪 圆圆头 排着长队去春游 小尾巴 摇摇摇 不用妈妈自己走 小蝌蚪圆圆头排着长队去春游小尾巴摇摇摇不用妈妈自己走小蝌蚪
