幼儿教育资源
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重阳节 重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖.
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人人在这个世界上上生存，吃吃是很重要的，良好的吃饭习惯用餐礼仪更重要 用餐小歌谣用餐小歌谣饭前把手洗；用餐请安静；不挑食不剩饭；餐后收拾要洁净说一说：这些小朋友在干嘛？说一说：他们在干嘛？这样做文明吗.
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活动目标认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感：培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。
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激发兴趣导入摸摸自己的身体，比一比谁的反应又快又准！律动操：我的身体区分男女私密部位儿歌：安全宣言安全宣言短裤和背心保护着身体，别人要碰不可以。大声的喊“不可以”，告诉爸比和妈咪。陌生人给的零食和玩具.
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观看视频自由讨论：为什么不能让别人触摸自己的隐私部位呢？幼儿动手操作帮助人体娃娃遮挡私密部位。坏人出现了，怎么办？考一考：判断对错判断对错妈妈的拥抱和亲吻判断对错让其他人触摸自己的隐私部位判断对错有坏.
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多变的脸活动目标 1学习在集体面前大胆说话，积极参与小组内同伴的讨论。2学习耐心倾听别人谈话，遵守交谈规则。3初步学习用简单的词或句子描述脸部的不同表情。一、谈话活动的概念 幼儿园的谈话活动，是指两.
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边线边线边线边线中线中圈罚球区罚球区1、足球可以是圆形也可以是椭圆形 （）2、足球比赛没有界限，踢到哪里都行 （）3、足球比赛可以穿自己喜欢的衣服 （）4、足球比赛一定要有11个人参加 （）5、比赛开.
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活动目标1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱护益虫。小朋友们好!我是蝗虫蝗虫,我想和你.
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2课堂内容课堂内容v一、在马路上走丢一、在马路上走丢v二、在公园走丢二、在公园走丢v三、在超市走丢三、在超市走丢v四、现场演练四、现场演练3活动目标活动目标v1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋、引.
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足球的起源2004年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。战国策和史记是最早记录蹴鞠的文献典籍，前者描述了2300多年前的春秋时期，齐国都城临淄流行蹴鞠活动，后者则记载，.
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9/4/2024 9/4/2024绕口令：绕口令是民间语言游戏，它是将声母、韵母或声调极易混同的字，组成反复、重叠、拗口的句子，形成一种读起来很绕口但又妙趣横生的语言形式。9/4/2024 要求要求：.
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前言前言幼儿园课程的三大基础幼儿园课程的三大基础哲学哲学心理学心理学社会学社会学幼儿园课程幼儿园课程第一节幼儿园课程的心理学基础第一节幼儿园课程的心理学基础一、心理学流派与幼儿园课程一、心理学流派与幼.
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第一节第一节 健康教育与幼儿园课程一、儿童健康和健康教育的有关理论一、儿童健康和健康教育的有关理论l儿童健康的有关理论l儿童健康教育理论与实践二、幼儿园课程中的健康教育二、幼儿园课程中的健康教育l幼儿.
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（五）幼儿园课程资源的开发和利用识记：幼儿园课程资源的内涵；幼儿园课程资源的类型；领会：幼儿园课程资源开发和利用的思路；各类课程资源的开发与利用；简单应用：能够科学合理地规划幼儿园课程资源。幼儿园课程.
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目的性原则目的性原则适宜性原则适宜性原则生活化原则生活化原则兴趣性原则兴趣性原则基础性原则基础性原则逻辑性原则逻辑性原则课程内容缺失课程内容缺失课程内容超载课程内容超载课程内容脱离、远离幼儿的生活课程.
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第一节第一节 幼儿园课程开发模式幼儿园课程开发模式 第二节第二节 幼儿园课程设计取向幼儿园课程设计取向幼儿园课程开发的具体过程幼儿园课程开发的具体过程课程开发的过程模式课程开发的过程模式课程开发的目.
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一、幼儿园课程与幼儿园教育活动三、实现幼儿园游戏活动与教学活动的最优化结合二、幼儿园教育活动的性质和分类内容教学1一、幼儿园课程第一节、幼儿园课程与幼儿园教育活动 课程是关于课程目标、内容、方法和评价.
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学习环境学习环境学习方式学习方式教师角色教师角色家长角色家长角色学习内容学习内容如何落实在一日生活的各项活动中领域内容课程要素之重要部分教师教与幼儿学的媒介幼儿园提供给幼儿重要经验的来源促进幼儿学习与.
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教学目标：1、理解故事内容，明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。2、让幼儿在游戏中体会人多力量大，渗透团结意识。3、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 幼儿园语言教学主.
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课程开发简介n概念n课程开发（curriculum development）:确定或创造课程的过程及其所依据的各种理论取向。n课程开发模式：在课程开发过程中，根据某种思想和理论，选择和组织课程内容、教.
