小学教育资源
(共25811
份)
用时:24ms
-
小语六下口语交际习作四最新教案反思文章：本文章的主要内容是关于小语六下口语交际习作四最新教案课堂实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！教学目标1 .激发学生珍爱生命，学会生存、具.
-
小语六上：跑进家来的松鼠教学设计一、谈话导入，揭示课题老师指着课前画的三只不同样子的松鼠，这是什么？（松鼠）松鼠在你脑海中是一个怎样的印象？（活泼可爱、敏捷乖巧、惹人宠爱）是啊，松鼠被成为“大森林的精.
-
小语六上：少年闰土教学设计课前打算1、查找鲁迅先生的有关资料。2、鲁迅形象图片、本文生字词及课文插图课件。教学过程第一课时创设情境，导入新课1、同学们，在我国现代文学史上有一位闻名的文学家鲁迅先生。（.
-
小语教学中“读”与“说”的训练九年制义务教化小学语文教学大纲在阅读部分明确指出：“在阅读教学中，老师要擅长指导学生读懂课文。”那么，怎样才能按好地指导学生读懂课文呢？在几年的教学实践中，我采纳了以读代.
-
小语六下口语交际习作一之教材分析教学练习文章：本文章的主要内容是关于小语六下口语交际Smiddot;习作一之教材分析课堂实录一教学反思一案例一练习_课文一教后感，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！本次口语交.
-
小语六下口语交际习作三之教材分析教学练习文章：本文章的主要内容是关于小语六下口语交际Smiddot;习作三之教材分析课堂实录一教学反思一案例练习_课文一教后感，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！口语交际&m.
-
小语六上：我的伯父鲁迅先生教学实录与评析一、教学设计说明本课教学采纳反馈互动的备课思路，采纳分组合作学习的形式，充分发挥学生在学习中的主体作用，使合作学习的信息大容量、高频率地在课内互动，使不同层次的.
-
小语六上：口语交际183;习作四教学设计学习目标1 .通过口语交际，进一步感受人类的生存与四周环境体或相关、密不行分，知道应当投身环保，关爱家园。2 .结合身边的事例，沟通如何珍惜资源，爱护环境的问题.
-
小语六上：少年闰土教学实录与评析少年闰土教学实录与评析教学目标：1 .联系上下文理解含义深刻的句子。2 .体会闰土是个机灵、英勇、能干、天真、可爱的孩子。3 .能有感情地朗读有关句段。教学重点：品尝词.
-
小语人教版第四册8卡罗尔和她的小猫教案教学目标：1、会认15个生字。2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的宠爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3、感受卡罗尔和善美妙的童心，并从中受到情感熏陶。教学重难点.
-
小语五册会摇尾巴的狼教案设计教案教学设计小语五册会摇尾巴的狼教案设计授课老师单位课题26、会摇尾巴的狼教材简析：这篇课文是一则寓言。讲一只掉在陷阱里的狼用欺瞒和威逼手段让老山羊救它。老山羊从它的巧语花.
-
座右铭作文450字座右铭作文450字一座右铭是我人生道路的启明灯，也是一句意味深长的话。“失败乃是成功之母这句话是我的座右铭，因为这句话赐予了我无限力气，让我在失败时不气馁、不放弃，只要坚持下去，宜到.
-
小语六上：老人与海鸥教学反思这篇课文讲解并描述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从今，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠沏之畔，老人也.
-
小语六上：口语交际183;习作五教学设计教学过程第一课时口语交际启发谈话，拓展思路师：在我们的生活中，常常会遇到新面孔，那么谁给你的第一印象最深？是教课的老师，还是和你学习玩耍的伙伴？是勤劳的清洁工人.
-
小记古诗词三首习作练笔习作中的改写把古诗改写成散文，能增加学生对古诗的感受实力，深化对古诗的理解。把古诗改写成一篇散文，须要驾驭肯定的方法，所以更是能培育学生的习作技能。本课的三首古诗词，描写的是古代.
-
幼儿园集体教学教案：快乐的小雪花年级：主备人：复备人：年月日星期活动目标1、熟悉歌曲旋律,学唱三拍子歌曲快乐的小雪花。2、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，笠试用彩爸画出小雪花飞舞的形象。3、创编.
-
小议口语交际课堂教学口语交标训练的目的是培育和提高学生的口语交际实力，如何在口语交际课堂教学中使这些目的得到落实，学生的口语交际实力得到培育呢？我建议在创设情境双向互动沟通中进行课堂教学。1、激趣导入.
-
幼儿园集体教学教案：我居住的地方年级：主备人：复备人：年月日星期活动目标1、在散步活动中，了解自己所居住社区的环境。2、受试者杷看到的实景用平面的形式记录下来。活动准备1、收集有关社区环境的图片资料。.
-
幼儿园集体教学教案：小动物住新家年级：主备人：复备人：年月日星期目标1.教幼儿练习向指定方向走,跄、跌。训练幼儿的体能，发展动作的怫调性。2、培养幼儿遵守游城的习惯。感觉参加休克游政的乐趣。活动准备小.
-
五年线奥数卜册：第i讲不规则图形面积的计算（一）第一讲不规则图形面积的计算（一）我们曾经学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、圆和扇形等图形，一般称为基本图形或规则图形.我们的面积及周.
