小学教育资源
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2021年铸牢中华民族共同体意识教育活动计划根据国家关于开展筑牢中华民族共同体意识学习的通知的精神，为响应中央宣传部、教育部、国家民委联合发出要求各级各类学校深入开展“筑牢中华民族共同体意识教育”主题.
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地震教学设计【教材分析】地震是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册地球和地表的第三课时。本节课是在学生认识了地球内部构造及特征的基础上，借助对地震成因的探究，学生进一步认识地球内部的物质组成及其运动变.
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光的反射教学设计【教材分析】光的反射是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册光单元的第二课时。本节课教学是光是怎样传播的延续，研究行进中的光遇到物体时传播的特点，通过观察用平面镜反射太阳光的现象，及探究.
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火山教学设计【教材分析】火山是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册地球和地表单元的第四课时。本课借助对火山成因的探究，让学生进一步认识地球内部的物质组成及其运动变化。火山与人们的生活密切相关，既会给我.
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蜡烛燃烧教学设计【教材分析】蜡烛燃烧是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册物质的变化单元的第一课时。本节课以学生的生活经验为引领，认识蜡烛燃烧时发生的变化，接下来让学生经历观察一猜想一一实验验证的过程.
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地球内部有什么教学设计【教材分析】地球内部有什么是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册地球和地表单元的第二课时。本节课是学生在学习了地球引力之后对地球内部构造和结构的进一步探究，通过丰富的图文资料让学.
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18.防锈技术教学设计【教材分析】防锈技术是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册第五单元物质的变化单元的第三课时。本节课承接第17课铁生锈，学生在经历了探究“铁生锈”的条件后，以“铁锅容易生锈”的生活.
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1小蝌蚪找妈妈一等奖创新教学设计小蝌蚪找妈妈教材分析：小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文，一群天真活泼的小蝌蚪在寻觅妈妈的过中，不知不觉变成了小青蛙，并帮忙妈妈一路捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙.
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地球引力教学设计【教材分析】地球引力是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册地球和地表单元的第一课时。本节课以学生的生活经验为引领，思考物体落地的原因，接下来让学生经历猜想一一实验探究一一推理结论的过程.
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1一个消逝了的山村第一课时-一等奖创新教案（PDF版）生息互联物我谐一一个消逝了的山村第一课时教学设计一教学目标（一）教材分析1.结构：选择性必修下册第7课，第二单元第三课第一篇文章。2 .地位：位于.
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例说班主任基本功与学生积极心理养成苏州市吴江区黎里中学施兰红2022年12月10日，中国教育学会班主任专业委员会2022年学术年会暨全面提升中小学班主任专业素养的实践探索研讨会在线举办，这是班主任成长.
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作文我的自画像的范文5篇作文我的自画像的范文篇1我今年十二岁，上小学三班级，在扎旗鲁北第一小学读书。你只要瞧瞧看上我一眼，准会留下深深的印象。我长着一个大大的椭圆形脑袋，一对机灵的耳朵，一双圆溜溜的大.
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作文最重要的是要真实表达在当今社会，作文已成为我们表达思想、情感、见解和想象的重要方式。无论是学校教育中的作文课，还是成人社交中的文章写作，作文都承载着个人对世界的理解和表达。在众多写作技巧中，真实表.
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作文素材I12字以内的元宇宙短句，写尽中文之美！凝炼精辟一直是中文表达最重要的特点之一，也构成了中文别有意境的美学，有时我们会惊讶,那些霁月风光，千愁万绪，岁月如流，人生参差竟可以用如此凝炼和恰当的语.
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作文公式一一写事写事作文是指以个人经历或所见所闻为素材，通过叙述和描写展现事件的过程和情感体验。所以，一定要选择与自己生活和经历有关的题材，以确保故事的真实性和情感的真实表达。此外，应注意运用生动形象.
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作文公式一写人写人作文是通过对人物的外貌特征、行为习惯、言谈举止、等方面的描绘来展现人物的性格特点、情感态度和社会意义。写人作文的结构包括引言、正文和结论三部分。引言部分用于引出写作的主题，引发读者兴.
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作文写动物400字6篇作文写动物400字篇1一只鸟儿会唱出一首动听的乐曲，一首乐曲会奏出春天的旋律,而在春天的旋律里，谱写着人与鸟儿的和谐相处，让我们每天都能听见小鸟儿那动听的歌声。世界上假如一个国家.
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体会慈爰感悟情感：以精彩极了和糟糕透了教学为例“精彩极了”和“糟糕透了”是一篇故事性文章，主要描述的是父母对“我”童年时创作的诗歌表现出完全不同的态度，以及我从父母不同的评语中所感受的爱意。鉴于学生对.
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体育教学反思万能模板体育教学反思是教师对自身的教学过程、方法和效果进行评估和改进的过程。以下是一个体育教学反思的示例：标题：篮球投篮技巧的教学反思一、背景介绍本次教学是在初中体育课程中教授篮球投篮技巧.
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低年级识字教学经验交流摘要：识字教学是语文教学的重要内容，是低年级的教学重点。现将教学中的一些方法总结归纳如下，与大家分享交流：一、激发识字兴趣；二、运用多种方法灵活教学；教学中可以采用编动作表演、运.
