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小学教育资源 (共25417 份)

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  • 关于风的好词摘抄大全以下是一些关于风的词语,它们描绘了风的美丽和力量:1 .轻风2 .微风3 .狂风4 .暴风5 .疾风6 .旋风7 .风和日丽8 .风起云涌9 .风平浪静10 .风卷残云以下是一些关.
    上传时间:2024-03-24
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  • 关于成长之路的优秀作文五篇关于成长的之路的优秀作文1风轻轻拂过我的脸颊,向后飘散,消失在我来的路上。背对着小路的我慢慢转身,望向了沿途的风景路的开始证明着我的诞生,这一路度过的十余个青春年华,见证着我.
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  • 六年级安全主题班会记录20篇六年级安全主题班会记录表班会日期班会主题班会内容班会效果2023-01-01交通安全讲解交通规则,观看交通安全视频学生提高了交通安全意识2023-01-08消防安全讲解火灾.
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  • 座谈讨论“五个度”1 .政治站位有高度;2 .总结成绩有厚度;3 ,部署任务有深度;4 .务实为民有温度;5 .真抓实干有力度。
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  • 走近名师,成长自我窦桂梅老师快乐教学有感内容摘要:还孩子以快乐、全方位调动孩子的激情;让他们敢于设想、敢于开拓进取、敢于实践并学会欣赏,并在此过程中充分感到快乐;无形之中学会做人学会学习、学会创造、学.
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  • 课间活动二年级看图写话大全(17篇)小学二年级课间活动看图作文今天,我们要进行大课间展示活动。我们班穿上了干净的班服,拿起花球,排好队伍,伴随着音乐,跑进操场。来到操场后,我看见主席台前面站着许多老师.
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  • 论文如何培养学生劳动值日的能力教一年级的她说:“我们班扫地拖地还是我在做,孩子年龄小,不会打扫”教三年级的她说:“我们班打扫卫生特别慢,每次都需要半个小时以上,家长在外面都等着急了”四年级的她说:“我.
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  • 聚焦核心素养例谈小学生自主学习习惯的培养摘要:数学课程标准(2011年版)强调:学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。小学生自主学习能力的提高依赖于良好的自主学习习惯,好的自主学习习惯.
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  • 体育课运用大单元教学、分层教学体育课是学生学习的重要一环,它不仅可以培养学生身体素质,增强体质,还可以提高学生的认知能力。然而在教育领域中,教育者需要为学生提供更有效的教学方式以便帮助他们更好地掌握传.
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  • 体育海瘫,J茸体育教学中的运用研究一、体育游戏在小学体育教学中的应用价值(一)激发学生参与体育活动的热情,提高学生兴趣首先,小学生的身心年龄较小,往往好奇心、求知欲比较强,在体育教学过程中增加一些体育.
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  • 快乐的春节摹节,那是中华民族最为盛大的庆典,满我看家的温馨与年的韵味。区外裒假,我深深地沉浸在迳一片喜庆与和谐之中,感受着那份独特的年味。大年三十的清IL,我便与乂母一同忙碌起来,贴花联、挂灯完。那春.
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  • 惇W乐愀iSi书朗教翎率作业是学生在学习中非常重要的一个环节,对小学阶段的学生来讲,作业可以帮助其更好地巩固知识。随着素质教育的不断推进,小学音乐这一学科越来越被重视,为了促进学生更好地发展,学校和教.
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  • 难忘的春节煨竹声中一岁除,莅凤逡暖A屠株。“啤里啪啦,啤里啪啦!”一串清脆的鞭_也声将我唉醒,我兴备也跳下尿,迅速换上妈妈精心为我准备的新衣裳。我和它金一起忙碌着,贴上K红卷联,挂上红彤彤的灯笼,整个.
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  • 人美版小学美术一年级下册教案课题六:漂亮的瓶子(第1课时)一、教学目标:(一)、知识与技能:了解瓶子对称造型的特点,并能够掌握对折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同时,发现瓶子与人们生活之间的关系。初.
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  • 以信魅沐提升J茸科学型缴学有效性小学课程标准里明确提出要以学生为根本,培育学生的科学素养,鼓励学生积极主动地投入实践当中的教育原则。在学校教育研究层面,科学实验作为主要的活动,可以使学生准确地发现面临.
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  • 四则运算单元整体设计一、单元主题解读(一)课程标准要求分析四则运算单元是“数与代数”领域第二学段的内容,涉及“数与运算”与“数量关系”。课程标准在“内容要求”提出了:“探索并掌握多位数的乘除法,感悟从.
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  • (PEP版)四年级上学期Unit6Meetmyfamily单元整体分析课时Unit6MeetmyfamilyBreadandwrite语篇内容MeetJohnsfamily类型读写课语篇分析What:.
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  • (PEP版)四年级上学期Unit5Dinner5Sready单元整体分析课时Unit5Dinner,sreadyBlet,slearnandtalk语篇内容Foodandtablewars类型词汇对话.
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  • 现代信息技术与小学体育教学的有效整合摘要:在我国,小学体育教学可以有效培养学生的兴趣爱好,缓解学生学习焦虑情绪,维持学生良好的身心健康水平,提高学生身体体质水平的重要手段。因此,做好小学阶段的体育教学.
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  • PEP四上Unit6Meetmyfamily单元整体设计第一部分单元教学设计总思路一、教学理念2022年新课标首次使用了“大观念”一词,强调“以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程.
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