小学教育资源
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课堂教学中如何让学生“乐学”作为数学教师，我们应该要把让学生在快乐中学习数学作为根本要求，使我们的数学课堂充满生机和活力，让学生在数学学习中乐而忘返。那么，我们如何引导学生乐学呢？一、从现实生活提出问.
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课堂探究探究一复数的加法与减法运算1 .复数的加减运算类比实数的加减运算，假设有括号，括号优先；假设无括号，可从左到右依次进行.2 .算式中出现字母时，首先确定其是否为实数，再提取各复数的实部与虚部，.
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课堂练习是学生实践的乐园数学是人们对客观世界定性的把握，是人们生活，劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据，进行计算、推理和证明。数学教学活动必须建立在学生的认知水平和已有经验的根底之上。教师.
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课堂教学？吨的认识？一课的感悟随笔小学数学“教学是门非常神奇的科学，如果我们把握好了会出现意想不到的效果，今天，我就简单说一说在教学“吨的认识的一些感受。“吨是个比拟抽象的质量单位，学生不能直接拿东西.
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读昆虫记读后心得体会读昆虫记读后心得体会精选1记得美国的卡耐基曾经说过：“真正的好书应是历经岁月的考验而新的，不是那些反能维持数周的畅销书.“正是这样，法国的法布尔这位大哲学家，他那像艺术家一般地去观.
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课堂探究探究一复数的除法运算1 .复数的除法运算表达了“分母实数化的思想，这与根式除法运算的“分母有理化类似；2 .复数除法运算的结果要进行化简，通常要写成复数的一般代数形式，即实部与虚部要完全分开的.
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读课堂上究竟发生了什么有感在工作室老师的推荐下我阅读了吴非老师的课堂上究竟发生了什么这部著作。这本书中一篇篇短小的文章，向我们展示了在课堂教学中遇到的种种问题，以及我们需要去怎样面对并解决这些问题。吴.
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课堂探究探究一复数与点的对应1 .确定复数对应的点在复平面内的位置时，关键是理解好复数与该点的对应关系，复数的实部就是该点的横坐标，复数的虚部就是该点的纵坐标，据此可建立复数的实部与虚部应满足的条件，.
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读听窦桂梅老师讲新课有感捧读这本书，我发现窦老师自己写的东西很少，更多的是她的课堂实录和专家点评。但最令我震撼的是：从这十二个课堂实录中，我发现窦老师在课堂上关注每一位学生，始终让学生站在课堂的中央,.
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读让课堂说话朱煜阅读教学策略与实践有感让课堂说话一朱煜阅读教学策略与实践精选了朱煜老师从教以来对阅读教学策略与实践的思考、评论，以及小学语文阅读教学经典课例，每个课例附有作者的教学设想和详细的教学流程.
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词句优美、内容深刻的原文片段1 .人生就像一部戏剧，重要的不是长短，而是如何演绎。一塞内加2 .黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。一一莎士比亚3 .人生最大的痛苦在于，在无法选择的情况下被迫做出选择。叔.
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读教师要懂的心理学有感教师要懂的心理学是朱永新等多位老师集体合作的成果，是一本以案例的方式提供多种思考情境，助力一线教师将知识与实践有机结合的书籍。本书关注教师的实际需要，帮助教师解决课堂上和校园里的.
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设计思缰i念下的变废为宝糊实践活a设计思维是一种创造性解决问题的方法体系，在全球应用已经有几十年的历史。设计思维方法由五个步骤组成，即同理一定义一创造一原型一测试。教学实施大概经历五个阶段：知识整理，.
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读点亮生命灯火有感这本书，是于漪老师在90岁高龄亲自编订，从教师的先进理念的追求与树立、语文教育真谛的探究与反思、课堂教学实践与思考、师道修为的觉醒与坚守四方面，为我们诠释了怎样做好一个燃灯者。什么是.
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读作业设计一基于学生心理机制的学习反馈有感双减背景下，什么才是理想的作业？作为老师，我们几乎每天都在布置作业，学生们几乎每天都在写作业，那么，他们在完成作业的过程中获得了我们所期待的发展了吗？假日期间.
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让你学习开挂的7个习惯，寒假快执行起来!寒假，对于许多学生来说，是一个难得的休息和放松的时机。然而，对于那些渴望在学习上取得更大进步的学生来说，寒假也是一个黄金时期，一个可以充分利用的时间段，用来培养.
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角的初步认识教学实录教学内容：人教实验教材二年级上册第3840页：角的初步认识教学目标：1、在具体的生活情境与实际操作中，感知角的根本特征。2、利用角的特征来发现角，画角，创造角。3、在小组合作中养成.
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花生观察日记一10月17日星期四晴今天语文课上教师留了一个作业就是种一种植物。回到家后我打算种花生，就问妈妈花生是若何种出来的妈妈说、把花生种在土里在浇上水就行了。”原来种花生这么容易。话音刚落，我就.
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融窗文化于4学美术教学的实！的思考教师摒弃传统单一知识灌输的教学模式，归还学生的学习主体地位，结合学生的身心发展特点和教学内容，搜集、筛选中国传统文化内容，通过创设真实、生动的教学情境，引导学生在团队.
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兼济读法融高段绘本阅邮学伴随着我国教学的不断改革，越来越多的教学方法开始相互融合，通过其合理融合，可以不断地促进学生专业学习能力的提升，最终促进学生个人能力的成长。在现阶段的小学高年段英语教学之中，有.
