小学教育资源
(共25705
份)
用时:40ms
-
人音版二年级上册音乐第六单元音乐作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐二年级第一学期人音版跳起舞单元组织方式11自然单元6重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1聆听四小天鹅舞曲、.
-
人音版二年上册音乐新年好单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐二年级第一学期人音版新年好单元组织方式重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1演唱过新年第八单元第一课时2聆听.
-
我对“大单元整合教学”的一点看法徐杰江阴市语文教研员这几天，不断有老师在公众号后台留言，请我谈谈对“大单元整合教学”的看法。说真话，我不大喜欢凑热闹，尤其是这个“大单元”热热闹闹成为课改热词的时候，我.
-
2024年力量作文600字力量作文600字力量作文600字时间：2023-05-1916:14:49作文600字投诉投稿相关推荐有关力量作文600字三篇在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，.
-
2024年力争上游不甘后人的励志名言警句一励志名言警句力争上游不甘后人的励志名言警句加志名言警句力争上游不甘后人的励志名言警句一励志名言警句时间：2022-08-1908:25:18名人名言投诉投稿相.
-
人美版（一）年级下册漂亮的瓶子教学设计课题漂亮的瓶子设计思路瓶子与我们的生活紧密联系，学生司空见惯。但却很少关注与瓶子相关的历史文化、艺术特色、造型和功能。所以我想通过本课引导学生了解瓶子的造型与功能.
-
评价人物形象对人物形象特点进行评价，这在上海高考试卷中并不常见，但是高考一个考点。解答评价人物形象题，应该三步走：概括人物形象特点、揭示这种人物形象的本质、在此评价其所具有的社会价值或意义。下面以认识.
-
人物图画变动画：三下二单元看图画写一写教学设计学习目标1 .能按照一定的顺序观察图画，写一段话把图画内容写清楚。2 .能把自己看到的人物的动作用动词准确地写出来。3.激发学生乐于观察，乐于表达的欲望。.
-
2024年刺猬描写小刺猬的作文500字刺猬描写小刺猬的作文500字刺猬描写小刺猬的作文500字时间：2021-01-1509:26:18作文投诉投稿描写夏天的作文推荐度：描写植树节的作文推荐度：描写虎.
-
理想与信念六年级下册第四单元检测题古往今来，我们中华民族涌现出了无数有气节、有骨气、有崇高精神品质的仁人志士和革命英雄，他们为我们树立了典范。特别是近百年来无数优秀中华儿女为了中华民族的伟大复兴进行了.
-
课时教学设计课题部编版道德与法治七年级下册第八课第二框我与集体共成长二？教材解析本框主要围绕“共建”与“担当”两个关键词，引导学生回顾自己在集体建设过程中所作的贡献，在自我反思与他人评价的对比中，思考.
-
人教版（三起）（2001）小学信息技术四年级下册即时通信同步练习附知识点一、填空题1 .即时通信工具通常具有、等功能。2 .使用即时通信工具时，我们需要注意保护个人隐私，避免泄露和等信息O3 .在使用.
-
弘扬中华传统美德传承良好家风家训主题班会方案一、班会背景与目标背景：中华传统美德是中华民族宝贵的精神财富，家风家训则是家庭文化的精髓。通过本次主题班会，旨在弘扬中华传统美德，传承良好家风家训，引导学生.
-
人教版（三起）（2001）小学信息技术四年级下册制作动态图像同步练习附知识点一、填空题1 .制作动态图像时，常用的软件有和等。2 .在制作动态图像时，我们需要将一系列静态图像按照进行排列。3 .动态图.
-
人教版（三起）（2001）小学信息技术四年级下册拼接图像同步练习附知识点一、填空题1 .在拼接图像时，我们通常需要使用到工具来选择需要拼接的部分。2 .图像拼接后，为了使拼接处更加自然，我们常使用工具.
-
人教版（三起）（2001）小学信息技术六年级上册让海龟画图同步练习附知识点一、填空题1. 1.ogO语言中，用于让海龟向前移动一定距离的命令是。2. 在1.og。语言中，改变海龟移动方向的命令是03.
-
人教版（三起）（2001）小学信息技术四年级下册制作一张贺卡同步练习附知识点一、填空题1 .制作贺卡时，我们首先要确定贺卡的,比如生口贺卡、节日贺卡等。2 .在设计贺卡时，我们可以使用和来装饰,使贺卡.
-
人教版（三起）（2001）小学信息技术六年级下册沿规则路线行走同步练习附知识点一、填空题1 .在计算机编程中，要让角色沿规则路线行走，通常需要使用到语句来控制角色的移动。2 .在SCratCh软件中，.
-
人教版（三起）（2001）小学信息技术六年级下册让机器人转向同步练习附知识点一、填空题1.机器人进行转向时，常用的控制方法有和两种。2 .在编程控制机器人转向时，需要设置和参数,以确定转向的角度和速度.
-
人教版（三起）（2001）小学信息技术六年级下册教学机器人同步练习附知识点一、填空题1 .教学机器人主要由、和三大部分组成。2 .机器人的运动主要依赖于其内部的系统。3 .在编程控制机器人时.，我们通.
