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小学教育资源 (共25705 份)

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  • Unit;18;Clean;the;Classroom第一课时unit16cleantheclassroomi. teachingaims:l.words:school,building,headma.
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  • 关于写人优秀作文;匚编8篇写人优秀作文篇I人生正如一出戏,只不过它更长更精彩而已。在这出戏里面每个人都在扮演着不同的角色,而且是不断的变化一天一天的过,一步一步的走。一步一个脚印。转过头去看看,那些脚.
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  • 温暖话题的作文700字5篇温暧一个周末的晚上,我和爸爸到广场散步。在回家的路上,我们在街道的一个垃圾桶旁边看见一个穿脏脏的破破烂烂衣服的小女孩。小女孩大约卜四五岁的样子,如果上学的话应该是初中生。虽然.
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  • 温暖的微笑作文六篇温暧的微笑作文篇1那一刻,微笑荡漾在他的脸庞.在一个寒风勰冽的晚上,我的作业才行r一半的路,但我已经疲惫不堪。但我仍然紧捏手中的笔,伴若阵阵寒风,我更是疲惫。我泡着必胜的信心,克服了.
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  • 关于成长为话题800字作文关于成长为话题800字作文篇1:成长的时光光年逝水,不由的回想起了那个慢慢远去的94年我从一个普通的小城市里里诞生了。在不知不觉中,我度过16岁的花季,依稀记得儿时的生活,是.
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  • 桂花鱼,学名叫作觥鱼,又叫桂鱼、桂花鱼等。在鱼类分类学上,该鱼届妒形目篮科题属.该鱼属有鳞鱼类。体便扁,背隆起,身较厚,头尖。典型肉食性鱼类,对饵料有较强的分阱能力,终牛.主要以活鱼虾为食,即使是刚开.
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  • 关于做家务日记(15篇)关于做家务日记1今天,我帮老妈做家务.首先,我帮老妈把虾壳剥干净,我和虾大战三百回合,终于把虾壳都Ko了!虽然把手指英勇牺牲了,但是,今晚我会让这些臭虾都从这个世界上永远消失!.
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  • Unit4;Do;You;1.ike;Pears?unit4doyoulikepears?其次课时【课题】unitfourdoyoulikepears?【教学重点】驾驭水果类单词。【教学难点】句子it.
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  • 海伦凯勒读后感作文海伦凯勒读后感作文(一):海伦凯勒传讲的是一个叫海伦.凯勒的聪慈小姑娘,在她出生19个月后,生了一场全病,不幸双Fi失明,双耳失聪。从此,一个才一岁半的娃娃,与有声有色的世界隔绝了。.
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  • 关于三年级观察日记(集合15篇)关于三年级观察日记1在我的一个哥哥家,有两条可爱的小狗,一只叫小黄,另一只叫小灰,我可喜欢小黄啦!小黄全身都是黄色的毛,长25厘米、宽15厘米,有黑黑的小鼻孔,在鼻子两.
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  • 关于可爱的作文500字四篇可爱的作文500字篇1今天,我来班上课时,忽然发现我们课室里来r一位十分特别的客人一一它就是植物家族里.可爱、顽强的绿萝小姐。我急忙走近绿您小姐,我被它的外表深深吸引住了。它.
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  • 关于“0.1751.25X8”的简便计算分析在数学计算中,对于算式“01751.25X8”,我们可以采用一定的方法来进行简便计算。首先,观察到1.25可以转化为分数形式5/4,那么O1751.25就可.
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  • 关于写春天的日记模板9篇写春天的日记篇I今天的阳光明媚,暖洋洋的,我和朋友在小区里踢足球,没多久就汗潦泱背,我感到春天到来了。小河边仃排樱桃树,我发现树枝上长满了椭圆形的、红绿相间的小花包;柳树枝条随.
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  • 六年级父与子读后感500字6篇六年级父与子读后感500字篇1父与子是我们非常熟悉的一本书,在世界文学史上的地位很高,因此我坟近从图书馆借阅了这本书,给我带来的启发是深刻的。我们为了自己的理想和信仰可以.
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  • 浙教版信息技术小学三年级下册数字资源分类知识点及课堂练习知识点浙教版信息技术小学三年级下册数字资源分类的知识点主要包括以下几个方面:1.数字资源的定义:数字资源是指通过数字技术存储、传输和处理的资源,.
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  • 第14课模拟探索:到火星上去(第二课时)教学设计教学目标:【科物1识】了解火星与地球基本条件的区别.【科学探究】1.能根据所学知识利用文字与图案或实物,表达自己的想法,设计较为合理的“火星定居计划”。.
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  • 浙教版信息技术小学三年级下册资源收集途径教学设计一、教学目标1 .知识与技能:-学生能够了解并掌握多种资源收集的途径,包括网络搜索、图书馆查询、实地调查等。-学生能够合理使用各种在线学习工具进行资源收.
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  • 浙教版信息技术小学三年级下册认识媒体类型知识点及课堂练习知识点浙教版信息技术小学三年级下册认识媒体类型这一课的知识点主要包括:1 .媒体类型及其重要性:媒体是承载和传递信息的工具,包括文字、声音、图像.
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  • 浙教版信息技术小学三年级下册认识媒体类型教学设计一、教学目标1 .知识与技能:-学生能够识别并列举出常见的媒体类型,如文本、图片、音频、视频等。-学生能够理解不同媒体类型的基本特征和应用场景。2 .过.
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  • 浙教版信息技术小学三年级下册资源整合加工教学设计一、教学目标1 .知识与技能:-学生能够理解资源整合的概念,并学会如何根据主题和需求进行资源筛选和整理。-学生能够掌握基本的文件与文件夹操作,如创建、复.
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