小学教育资源
(共25859
份)
用时:41ms
-
编号中国教化学会“十一五”规划课题器乐教学中的学生音乐素养与创建思维培育探讨子课题申报表总课题负责人，朱濯平子课题名称：子课题负责人：李同全、任静、宋会昌负责人所在单位：填表日期:一、基本状况子课题名.
-
雁群飞音乐音乐教学设计一、教学目标(一)音乐表现目标：感受歆曲表达的情感，能够用自然优美的声音演唱歌曲。(一)创意实践目标：通过律动、听唱、模唱等方法使学生唱好歆曲C（三）审美感知目标：通过歌曲的学习.
-
让我们手拉手音乐教案设计一、教学目标1 .音乐表现目标：通过击拍继续巩固稳定的四分、八分音符时值及节奏稳定性。能根据图示变化自己声音的高低。听辨出旋律的重复或相同性。2 .创意实践目标：通过歌曲欣赏、.
-
牧童音乐教学设计一、教学目标1 .音乐表现目标：学生能够理解牧童音乐的基本特点和风格。学会演唱牧童歌曲，掌握正确的唱法和发音技巧。通过音乐实践活动.培养学生的节奏感和音乐感知能力。2 .创意实践目标：.
-
第2课预防近视ft基础知识练，6丁KMCRAf1.EOOCTRA*1 .测视力方法：将标准对数视力表挂于光亮处。表的（或）行要与受检者的眼睛位于被检查者应距离视力表米远,光源，避免光线直接射入眼睛。检.
-
同桌冤家读后感500字这个故事中的主子公是：路曼喧与马小跳。老师叫班中最听话的学生路/里看看管班上最顽皮的学生马小跳。他们原本是一对好挚友，但因为老师叫路曼曼把马小跳口常的不良行为登记在一个小木子上，.
-
青岛版小学科学四年级下册课时分层作业第25课太阳能小台灯基础巩固一、选择题1 .在制作太阳能小台灯时，起到串联线路的作用的是（）。.导线B,单头导线组C.导线和单头导线组2 .制作太阳能小台灯不需要用.
-
第二单元第一课时彝家娃娃真幸福学习提不:（PPt-2）1 .学唱歌曲，感受彝族孩子们对幸福生活的赞美，激发对民族音乐文化的热爱，2 .理解衬词“阿里里”的含义，能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲.3 .
-
同分母分数加减法听课记录同分母分数加、减法听课记录一、导入1、师出示圆片，告之生全部的圆片都一样大小。要求：对折两次或三次，并用斜线表示这个圆的几分之几？2、投影：出示生对折两次的圆片，问这些阴影局部.
-
青岛版小学科学四年级下册课时分层作业第24课制作小台灯基础巩固一、选择题1.下列说法正确的是（）。A.不同亮度的灯泡用电量都是差不多的。B.台灯可以将灯光聚集在一小块区域内，便于工作和学习。C.台灯的.
-
青岛版小学科学四年级下册课时分层作业第23课设计小台灯基础巩固一、选择题1 .台灯灯罩里面一般是白色的，这是为了（）。A.好看B.增强反光C.降低反光2 .以下工具不用于制作小台灯的是（）o.纸杯B.
-
青岛版五年级下册第七单元第二十五课展示创意分层作业基础题一、填空1 .用文字表达创意时需要写出、和C2 .可以形象地表达自己的创意。3 .用摄影、摄像来展示自己的作品，要从的角度拍摄。4 .生活中，一.
-
吃水不忘挖井人评析师：今日老师请同学们听一首歌，听一听是歌颂谁的？播放歌曲太阳最红，毛主席最亲生：这首歌是歌颂毛主席的。（友情提示：查找本课更多资料，请在站内搜寻课文题目。）师：对！这首歌曲是唱给我们.
-
司马光阅读片段赏析司马光是怎样救掉进缸里的小挚友的呢？1 .找出有关“怎样救”的段落。（第五自然段）读读，画出”怎样救”的句子，点出重点词语。（“司马光没有慌，他举起一块石头，用劲砸那口缸，几下子就砸.
-
人音版二年级上册第一单元问声好第一课时早上好学习提示：1、能够热爱音乐，热爱我们的生活，感受大自然的声音，珍惜今天幸福的生活！2、能用炮快的声音，有感情的演唱歌曲。3、为歌曲创编表演动作。教学内容：演.
-
司马光教案设计司马光教案学习目标：1 .熟识“司、假”等13个生字。会写“别、到”等6个生字。2 .细致视察课文插图中人物的表情、动作、神态。3 .理解课文的内容，感悟到遇到困难时，切忌惊惶，镇岸机灵.
-
春晓音乐教学设计一、教学目标1.审美感知目标：学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现春晓O2创意实践目标：学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歆曲并能提升音乐表现能力。.
-
司马光课堂教学教案教学要求：1、正确、流畅地朗读课文。2、课文内容，知道司马光遇事不慌，擅长动脑筋，教化学生遇事要像司马光一样镇静机灵。教学重点：1、朗读课文。2、通过朗读第四段理解司马光遇事时与别的.
-
司马光教学设计四（2）教学目的：1、能有感情地朗读课文。2、教化学生要像司马光那样，遇事不慌，乐观开动脑筋，解决问题。教具打算：教学挂图、小黑板教学过程：一、看图，学习第1自然段1、有一天，司马光和小.
-
司马光教学设计二（2）试读课文1 .指名分段读课文。2 .师生共同订正读错的地方。二.讲读课文1 .讲读第一段（1）自由轻声读课文。（2）指名说说这一段有几句话，每句话告知我们什么？（3）用自己的话说.
