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小学教育资源 (共25859 份)

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  • 6.1儿童节作文500字4篇6.1儿童节作文500字4篇无论是身处学校还是步入社会,大家最不生疏的就是作文了吧,依据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔?以下是为大.
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  • 新教化之梦观后感新教化之梦观后感(共2篇)由大文斗会员学会长大投稿细心举荐,希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:新教化之梦观后感前一段时间有幸读了新教化之梦这本书让我深刻的感受到作为一名老师.
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  • 新时代好少年的观后感观看完一部作品以后,能够给我们不少启示,这时候最关键的观后感不能忘了。以下是整理的新时代好少年的观后感范文,希望对大家有帮助。新时代好少年的观后感1祖国是远航的巨轮,载着我们驶向光.
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  • 61儿童节作文300字6.1儿童节作文300字集合4篇在我们平凡的常里,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简洁便利,以下是帮大家整理的6.1儿童.
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  • 五年级下册科学斜面教学反思今日教学了青岛版五年级下册斜面一课,斜面在日常生活中比较常见,但对于斜面是什么,为什么要用这些斜面,斜面在生活中都有哪些隐性的应用却是学生所生疏的。教学伊始为了激发学生探究的.
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  • 学习任务群样态下低年级儿童诗教学的探索一以二年级彩色的梦一课为例儿童诗作为一种诗歌形式,通过简单而生动的语言,为第一学段学生提供了一个充满乐趣和启发的世界,是呵护童心童真、培育儿童想象力的重要载体。义.
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  • 斑羚飞渡个人读后感范文斑羚匕渡一文描写的是一群被逼至绝境的斑玲,为了羸得种群的生存机会,生死攸关之际,它们用牺牲一半挽救另一半的(方法),让年轻斑羚摆脱逆境。这里给大家共享一些斑玲K渡个人(读后感)(.
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  • 斜塔上的试验反思汇编(苏教版七上)斜塔上的试脸课后反思斜塔上的试脸是一篇关于意大利科学家伽利略生平传记的节选部分,主要记叙了伽利略发觉摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童时、学生时的状况。但文中人物的.
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  • 盈亏问题笈亏问卷的特点是何延中每一同美量都要出现两秒不同的状况.安排不足时.孙之为“亏二安排有余称之为“丝”:还有些实际问魅.是把力定数量的物跖平均分给肯定数量的人时,蚁加每人少分.则物品就有余(也就.
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  • 斑羚飞渡读后感300字作文5篇斑羚匕渡是一个生命的壮歌,我们也应当疼惜动物。像老玲羊学习。下面是的为你们整理的文章,希望你们能够喜爱斑羚E渡读后感300字因为人们H私的想法,地球上许多动物都面临着灭亡.
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  • 斑羚飞渡个人读后感作文斑羚匕渡一文描写的是一群被逼至绝境的斑玲,会让每一个读过这篇(文章)的人受到精神的徭撼,会启发人们重新相识这个万物共生的世界。这里给大家共享一些斑羚飞渡个人(读后感)(作文),欢.
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  • 学习、体验、成长一某某小学2023年暑假自主学习与生活指导亲爱的同学们:你们好!暑假即将来临,今年暑假假期自2023年7月7日开始,8月31日结束,9月1日(星期五)上午8点到新年级相应的教室报到上课.
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  • 文明只差一步漫画作文400字关于文明只差一步漫画作文400字一幅好的漫画总能让我们深思,让我们获得启示;虽然下面这幅漫画极其一般,但却非常耐人寻味!漫画的主子公是小红和小明。他们在放学回家的路上,望见.
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  • 做个快乐的小学生教案教学目标:1 .了解什么是心理健康。2 .培养学生的乐观心态,增强自信心,积极向上的心态。3 .教育学生正确认识失败,迎难而上。4 .学生能够树立良好的生活习惯.5 .学生能够在生.
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  • 整数加法运算定律推广到小数说课稿一、说教材。教学内容:我说课的内容是人教版五班级数学下册第四单元第三小节里的内容。教材地位:加法是数学中最基本的运算之一。从教材的纵向联系来看,儿年前已学过整数加法和小.
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  • 整理书包教学设计、反思与点评R教学目标1 .学生在视察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性,知道依据不同的分类标准可以有不同的分类方法,体会分类的作用。2 .感受数学与生活的严密联系,造就学习爱好.
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  • 整百、整千数加减法教学反思整百、整千数的加减法是人教版小学数学二年级(下)册第五单元“万以内数的相识”最终一课时.,是学生在相识万以内数的基础上进行简洁整百整千数加减法口算,已学习的20以内加减法,既.
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  • 6AUnit6Holidays一、教学目标:1、四会驾驭个节日的英语表达springfestival、halloweenChildrensday、mid-autumnfestivalsdragonbo.
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  • 5篇给爸爸的一封信600字使你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大的热诚接着你的学业,并努力奋勉以期成为一个恳切而精彩的男子汉。一一贝多芬。下面由我来给大家带来:给爸爸的一封信。给爸爸的一封信1敬重的爸爸:.
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  • CADCAM技术试验报告试验名称:数表的程序化处理院系:机械工程学院专业:班级:学生姓名:学号:指导老师:综合性设计性试验项目1试验名称:数表的程序化处理试验学时:3试验类型:设计性课程名称:CDCA.
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