小学教育资源
(共25360
份)
用时:26ms
-
2024湘美版小学书法五年级上册第3课木字底教学设计一、教学目标1 .学生能够认识木字底的形态特点和结构规律，了解其在汉字中的常见应用。2 .掌握木字底的书写方法，包括笔画的长短、粗细、角度和位置关系.
-
2024湘美版小学书法五年级上册第8课同字框教学设计一、教学目标1 .使学生认识同字框的形态特点，掌握其书写方法。2 .通过练习，让学生能较为准确、规范地书写包含同字框的汉字。3 .培养学生对书法的兴.
-
2024湘美版小学书法五年级上册第4课心字底教学设计一、教学目标1 .让学生认识心字底的形态和结构特点，理解其在汉字中的重要性。2 .学生能够掌握心字底的书写要领，包括笔画的顺序、形态和位置关系，能正.
-
2024湘美版小学书法五年级上册第3课木字底教学设计一、教学目标1 .学生能够认识木字底的形态特点和结构规律，了解其在汉字中的常见应用。2 .掌握木字底的书写方法，包括笔画的长短、粗细、角度和位置关系.
-
位置与方向练习题（八个方向）姓名:一、视察建筑物，填空:（1）小明家在学校的（）面，学校在小明家的（）面。公园在文化宫的（）面，方化宫在公园的（）面。（2）哪些地方在超市东面?（3）公园南面有（），游.
-
位置一一左、右教学设计教学设计游戏一：游戏进入新课，感知自身的左、右1 .反动作游戏感知相对性。师：我们前面相识了上、下、前、后，下面我们一起做个反动作练习的小游戏，游戏之前谁来说说什么是反动作？（学.
-
2024湘美版版小学书法五年级上册第11课横长竖短,横短竖长教学设计一、教学目标1.让学生理解并掌握横长竖短和横短竖长的结构特点和书写规律。2 .通过练习，能够准确地书写具有横长竖短、横短竖长结构的汉.
-
2024湘美版小学书法五年级上册第1课女字底教学设一、教学目标1 .使学生认识女字底的形态特点，了解其在汉字中的常见应用。2 .掌握女字底的书写要领，能够准确、规范地书写女字底。3 .通过练习带有女字.
-
2024湘美版小学书法四年级上册第15课认识楷书（二）教学设计一、教学目标1 .让学生进一步了解楷书的特点和发展历程，增加对楷书的认识和欣资能力。2 .引导学生观察和分析不同楷书作品的笔画、结构和气韵.
-
2024湘美版小学书法三年级上册第8课撇教学设计一、教学目标1 .让学生了解撇的种类，如平撇、斜撇、竖撇，认识它们的形态特征。2 .掌握不同撇的书写方法和技巧，通过练习能够较为准确地书写出各种撇。3 .
-
2024湘美版小学书法五年级上册第5课皿字底教学设计一、教学目标1 .学生能够认识皿字底的形态特点和结构规律，了解其在汉字中的常见组合方式。2 .掌握皿字底的书写方法，包括笔画的长短、粗细、角度和间距.
-
2024湘美版小学书法三年级上册第4课用笔方法教学设计一、教学目标1 .使学生了解毛笔书法中常见的用笔方法，如中锋、侧锋、提按等。2 .通过练习，让学生初步掌握中锋、侧锋、提按等用笔技巧，提高学生的书.
-
2024湘美版小学书法五年级上册第6课建字底教学设计一、教学目标1 .学生能够认识建字底的形态和结构特征，理解其在汉字中的作用。2 .掌握建字底的书写要领，包括笔画的顺序、形态和比例关系，能准确、规范.
-
2024湘美版小学书法五年级上册第6课建字底教学设计一、教学目标1 .学生能够认识建字底的形态和结构特征，理解其在汉字中的作用。2 .掌握建字底的书写要领，包括笔画的顺序、形态和比例关系，能准确、规范.
-
最大能填几（一）（共330题）时间：5分钟共做对了（)题姓名9()108X()457X()184()137X()388X()443()176
-
2024湘美版小学书法三年级上册第10课点教学设计一、教学目标1 .让学生认识不同形态的点，如右点、左点、长点，了解其特点和书写方法。2 .通过练习，学生能够准确、规范地书写各种点，提高书写的稳定性和.
-
似乎的近义词3篇似乎的近义词3篇似乎的近义词(1)似乎反义词导读：中文发音：似乎sihu似乎的词语说明：大多数状况下为副词，表示揣测，有仿佛、似乎的意思。可以在譬如句中运用。似乎的反义词：确定、确定用.
-
2024湘美版小学书法三年级上册第13课提教学设计一、教学目标1 .使学生认识提这一笔画的形态特点和书写方法。2 .通过练习，让学生能够熟练、规范地书写提，提高书写的准确性和流畅性。3 .培养学生观察.
-
2024湘美版小学书法三年级上册第14课竖折教学设计一、教学目标1 .学生能够认识竖折这笔画的形态和结构特点，了解其在汉字中的常见应用。2 .掌握竖折的书写方法和技巧，包括起笔、转折和收笔的动作，能够.
-
2024湘美版小学书法三年级上册第5课横（长横、短横）教学设计一、教学目标1 .让学生认识长横和短横的形态特征，掌握其书写要领。2 .通过练习，学生能够准确、规范地书写长横和短横，提高书写水平。3 .
