小学学案资源
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16、岩石（二）教学内容16、岩石（二）教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1、知道观察、鉴别岩石的简单方法，了解岩石的用途。2、初步具用观察、鉴别岩石的判断能力和分析、比较岩石的能力。.
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第十一课天气与生活一、教材分析：本课以学生对天气的生活体验为基础，通过研究“天气与生活”使学生认识到天气与我们的生活密切相关，使学生感悟到研究天气的重要性，激起学生研究与天气有关的问题的欲望。二、教学.
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植物动物人一、教学目标：过程与方法：1、会比较植物和动物的相似和不同。2、会比较人与黑猩猩的相似和不同。3、能通过文字、语言交流比较结果。知识与技能：1、知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，.
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生命离不开水一.教学目标：1 .过程与方法：(I)学会提取植物体内的水。(2)初步学会安装“观察小草喝水”的装置。2 .知识与技能：(1)知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用.
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2空气有质量吗教学目标1 .知道空气有质量，但是质量很小。2 .学习通过小组讨论设计简单实验，并能够通过实验获取证据，对现象进行解释。3 .形成尊重客观事实、重视证据的科学态度。4 .发展愿意与他人合.
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水能溶解多少物质课题水能溶解多少物质单元1学科科学年级3学习目标科学知识1 .有的物质能溶解于水，有的很难溶解2 .物质的溶解能力可能不同3 .了解溶解的特点科学探索1.观察物质溶解于水的情况，辨别哪.
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身边的动物一、教学目标：1.初步尝试对自己感兴趣的或观察过的小动物，提出不懂的问题；能用语言清楚地描述所观察的动物的特征，能清楚地表达自己提出的问题，能认真听他人发言。2 .有好奇心，爱提问，喜欢动物.
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5动物世界第二课时一、教学目的：1.知道根据不同的标准，可以将动物分为许多类别。2.初步具有搜集动物资料、整理资料和交流资料的能力。3,初步具有了解动物的兴趣和爱好。二、教学重难点：重点：知道根据不同.
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家乡的水资源一.教学目标：1 .过程与方法：(I)初步学会用科学思维的方法开展调查，并对各种现象进行解释。(2)初步运用图画、图表、书面报告等形式，交流调查研究活动的方案和结果。(3)能初步运用实验方.
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空气和我们的生活【教材简析】本课从空气是一种资源的角度引导学生认识空气。地球是动植物和人类的家园，通过本课开展的调查、交流、学习活动，学生能从更多维度、更深入地了解空气与动植物以及人类生产、生活密不可.
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水沸腾了课题水沸腾了单元1学科科学年级3学习目标科学知识1 .掌握温度计和酒精灯的使用方法2 .了解汽化的两种方式3 .了解水沸腾时的特点和条件4 .辨别蒸发与沸腾的区别科学探索通过给水加热的活动体验.
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11把盐放到水里教学目标1 .探究影响盐等物质在水中溶解快慢的因素，初步学习对比实验的方法。2 .测量100亳升水中能溶解多少克盐或糖，根据实验结果归纳出与溶解度有关的结论。3 .能用过滤的方法，分离.
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1.感受空气【教材简析】感受空气是第二单元空气的单元起始课，本课主要借助生活中与空气密切相关的物体来深入研究空气的特征，如占据一定空间，有质量，可以流动，能被压缩等，同样也选取了空气和另外两种不同状态.
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一袋空气的质量是多少【教材简析】上节课，学生通过探究已经知道了空气是有质量的，运用豆子这种对比物，也直观了解了20筒空气的质量大概是多少。本课课题提出“一袋空气的质量是多少？”的问题，这是个比较复杂的.
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做一位小科学家一.教学目标1 .过程与方法（I）能够从“玩”中提出问题。（2）会提问题。2 .知识与技能：找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。3 .情感、态度与价值观：树立起我们也能做科学.
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水到哪里去了课题水到哪里去了单元1学科科学年级3学习目标科学知识1 .常温下，水会蒸发到空气里去2 .蒸发是水的一种形态3 .水和水蒸气有相同点也有不同点科学探索：1 .通过现象观察，分析、猜测水到哪.
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它们发生了什么变化一、教学目标1 .知道物质在改变形状、大小时，其物质本身并没有发生改变。2 .知道大多数物质都具有热胀冷缩的性质。3 .通过实践操作橡皮泥和纸的变化，探究它们的变化与水的形态变化相同.
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认识自我课堂实录一、开场上课，同学们好。请坐。二、引导语欢迎大家来到心理健康课堂，开启我们的心灵之旅！三、主体活动（一）热身活动：视频导入师：首先我们一起来看一段视频。武林外传吕秀才之灵魂三问。师:好.
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人教小数学生辅导讲义第1讲四则运算福力知识梳理知识点一：.加、减法的意义和各部分间的关系把两个数合并成个数的运算，叫做加法。在加法中，相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。(2)已知两个数的和与其中的.
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高淳区古柏中心小学2023届毕业典礼活动方案一、活动目的：从入校时的开笔礼到今天毕业典礼，六年级的孩子们已站在了人生成长的第一个十字路口。即将告别母校，师恩难忘，通过这个活动让同学们更进一步增强对学校.
