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大禹治水教学设计教学目标：1、运用综合识字的方法，认识本课10个生字，会写7个。继续培养学生独立识字、合 作识字的能力。2、自主阅读课文，教师引导学生抓重点词句理解课文，使学生在课文情境和语言文字 中.
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教材发展投掷与实践技术一一我们去郊游目标1、通过这节课的学习，使学生体验飞纸飞机、扔沙包的动作要领2、提高动作的协调性和动作的准确性。3、培养学生上肢力量、提高安全意识和自我保护教学过程课的内容课的组.
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一、创设情境1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师为大家准备了一个谜语宝盒，我请一位同学到前面来打开它，我 们来做猜谜游戏，好不好？（谜语宝盒）2、指名读谜语。猜谜语，你是怎样猜出来的？3、我们齐心协力把.
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品味只为了发现姥姥的剪纸教学反思靖江市实验学校沈炀姥姥的剪纸一文中，“剪纸”是贯通全文的线索，也是情感的载体。通 过这剪纸的高超技艺，姥姥那纯朴、善良、热情的形象，以及与“我”之间浓浓 的亲情，似在我.
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大同三小校本课程教案2012五、六年级序号教学内容课题课时周次1药丸盒娃娃122纸盒摇鼓133纸盒建筑模型244纸盒气动船265纸盒房子286自制沙画1107制作沙包1118手套娃娃2129我的花最美.
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“角的初步认识”教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准试验教科书数学（二年级上册）第3839页例1、例2o【学习目标】1、经受从现实生活中发觉角、熟悉角的过程。2、熟悉常见的各种角，学会画角，知道.
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音乐教案复习课_小学音乐教案.模板题目：歌曲复习课教学内容：以歌曲为中心，复习本学期所学习的歌曲。教学目的：L通过复习使学生回顾切分音的节奏特点2、保持学生对歌曲的兴趣，使学生乐于参与音乐活动教学步骤.
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集体学习活动设计与记录活动日期2019年10月9日设计与执教陈黎活动内容和奶奶一起散步（艺术领域）活动目标1、尝试避开障碍流畅地画线条。2、模拟小动物与奶奶一起散步的情境，体验关爱奶奶的情感。重难点避.
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马家小村学校集体备课方案集体备课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况,选择最科学的教法和学法，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以.
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W第五讲算式迷小朋友们?你猜过算式迷吗?算式迷是由一些数字与算式构成的。日本人形象地称之为“虫食算”,即算式中一些数字被虫子咬去了。要想猜出算式迷,也得先分析这些数字和算式构成的“谜面”,再运用一些推.
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交通安全教案关于交通安全教案（通用6篇）交通安全教案1一、活动目的：1.通过教师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视。2、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交.
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?青蛙的眼睛？第二课时教学设计【两篇】?青蛙的眼睛？第二课时教学设计【一】教学目标：1、懂得人们根据青蛙眼睛的特点制成了电子蛙眼，知道电子蛙眼的作用。2、通过对课文的理解，培养学生观察、研究动物的兴趣.
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?青蛙给星星打？教学设计教学目标：1、认识“打、话等12个生字，会写“青、用等六个汉字。2、认识“月、人两个偏旁3、有感情地朗读课文，注意“呢、吧等语气词的读法。4、激发学生的想像力，体会青蛙与星星的.
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?青蛙看海?教学实录来自网络·；来自网络?青蛙看海?教学实录一.导入师：1放音乐）听到什么？揭题青蛙,你们知道青蛙住在哪里吗？生：略述：它们生活在哪里，就看到哪里的景色，它们看到小池、湖泊.
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?青蛙看海？第二课时?青蛙看海？第二课时金坛市五叶小学陈海英设计理念：主要是通过朗读感悟，角色体验等形式，并创设一定的情境，充分调动学生的各种感官，以“读、演、说、悟把自己的体验表达出来，让学生懂得只.
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?青蛙观海?教学设计?青蛙观海？这篇课文主要讲长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶的跳，最后终于到达山顶，看到了大海。根据教材的特点和该年级的教学要求，我把本课.
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?陶罐和铁罐？片断赏析一、案例师：刚刚大家学习，合作得特别好。现在我们以小组为单位，在合作一次，来个分角色比赛，怎么样？生：学生兴奋，跃跃欲试）师：大家可以自己找学习伙伴，先练习读一下自己喜欢的局部。.
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?陶罐和铁罐?说课设计各位评委：大家好！我说课的内容是课标实验教材第五册的？陶罐和铁罐？。这是篇童话故事，主要以对话形式讲述了国王的御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文.
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?青蛙卖泥塘上？教学设计教学目标：1、认识4个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色语气。3、学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创.
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?陶罐和铁罐?课堂实录师：昨天，同学们回家已预习课文？陶罐和铁罐？，今天，我们一同来学习这篇课文。（指板书，生齐读课题）师：指符号）这是一篇阅读课文，大家要运用在阅读上学到的知识，在老师的指导下自己读.
