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燕子妈妈笑了教学实录创设情境，激趣导入，提示课题师：在生气勃勃的春天里，春天的使者小燕子翩翩然地来了。同学们，你们宠爱她吗？（师显示燕子贴图）生：宠爱！师：今日我带来一首小燕子的歌，我们一起唱,一起跳.
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笋芽儿教案教学目标：1、会认14个生字，会写9个字。2、有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话。3、感受笋芽儿对奇妙春光的向往和奋勉向上的精神,体验成长的快乐。课前准备：生字卡片；笋芽.
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燕子妈妈笑了教学设计教学目标：1、相识11个生字，会写其中的7个字。学习新部首王字旁。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。3、了解课文内容，知道小燕子三次视察到了冬瓜和茄子的不同。4、.
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燕子妈妈笑了教案一、教学目标1.相识17个生字；会写8个生字。2.学习小燕子谨慎视察的学习方法，能联系实际学以致用。3.学习自能读书的阅读方法,在学习中理解“谨慎、细致就能有新发觉。二、教学重点。1.
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燕子妈妈笑了教案设计教学目标：1、相识11个生字及其词语。2、正确、流畅地朗读课文，分角色朗读课文。3、理解课文内容，知道妈妈为什么满意地笑了，从中受到启发，养成留心视察四周事物的习惯。教学重点：识字.
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燕子专列教案教学目标：1、正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，体会人与动物之间的奇妙的情意。教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解,.
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燕子妈妈笑了优秀教案设计燕子妈妈笑了优秀教案设计燕子妈妈笑了一课是北师大版小学语文试验教科书一班级下册第八单元细致中第一篇主体课文。设计理念：以学生为主体，给学生充分的自主、合作学习机会，通过自读、自.
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17、汤姆、索亚历险记学习目标1、阅读作品梗概，阅读作品精彩片段，了解课文大意。2、关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。3、通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。【学习重点】关注.
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2. ?燕子?导学案一、新课导入1.出示燕子图片，播放?春天在哪里?歌曲。2 .老师导入要学习的内容。3 .板书课题：燕子4 .读题、释题。二、目标引领学问与实力1 .会写“凑、拂、聚等12个生字，会.
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洋娃娃和小熊跳舞教案洋娃娃和小熊跳舞教案这是优秀的教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来帮助！教学设计文本解读师:同学们,今日啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二年二班班的同学去参加.
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燕子教学反思苏教版燕子教学反思这篇课文以燕子为线索，按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停留的依次记叙的。全文结构清晰，语言美丽明快。教学本篇课文，一是让学生了解赶集似的聚集来的生气勃勃.
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松鼠和松果教学设计二第一课时一、谈话导入，感知松鼠1 .老师和以前的内容相联系介绍松鼠的作用。2 .出示课件，观看影片介绍。3 .让学生说一说对这种小动物有哪些了解?（学生也可结合自己查阅的资料来说）.
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松鼠和松果最新教学教案设计松鼠和松果最新教学教案设计教学目标1、相识聪、活等11个生字。会写以、后等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3、情愿参与植树活动或树林认养活动。教学.
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松鼠和松果教案设计教学目标1相识“聪、活，等口个生字。会写“以、后第6个字。2,正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。3,情愿参与植树活动或树林认养活动。教学重点：会写“以、后，等6个字教学.
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松鼠和松果其次课时教学设计1、训练学生正确地、流畅地、有感情地朗读课文。2、培育学生质疑并解答疑问的实力。3、初步萌生学生爱护生态的意识，并指导学生的行为。一、导入1、猜谜语：脑袋圆圆，眼睛圆圆，满身.
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松鼠和松果第一课时教学设计教学目标：1、相识聪、活等11个生字。读准字音。2、正确、流利、有感情朗读课文。并能复述童话。3、情愿参与植树活动或认养活动。教学重点：1、相识聪、活等11个生字。2、培育同.
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松鼠和松果教学实录教学预设：1、能流畅地、有感情地朗读课文的几个段落。2、能理解“聪慧、办法、蒙蒙细雨、可口、挺立、茂密，等词语。3、情愿参与植树活动或树木认养活动。4、能正确地书写“主、意，两个生字.
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松鼠和松果第一课时教学设计松鼠和松果是义务教化课程标准试验教科书语文（人教版）一班级下册第10课。课文是一篇童话，叙述了具有环保意识的小松鼠植树的故事。通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到人类在向自.
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松鼠和松果教学实录一.教学目标学问技能目标：相识11个生字，会写“以“更，两个生字。正确、流利朗读课文，有感情地朗读13自然段。过程性目标：通过小组合作学习，培育合作学习实力。借助多读,感情性的朗读，.
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松鼠和松果（第一课时教案）教材分析：地球只有一个！若人类只知索取不知疼惜和回报，那么最终将失去家园地球。留意环保，是每个地球公民义不容辞的责任。这篇童话正是以一只可爱的小松鼠的行为告知孩子们植树造林、.
