小学学案资源
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21杨氏之子一等奖创新教学设计杨氏之子教学设计【正文】教学目标：1 .有感情地朗读课文、能背诵课文。通过讨论、小组合作朗读等教学活动掌握学习文言文的方法，感悟文言文的语文魅力。2 .结合注释，理解课文.
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5琥珀一等奖创新教学设计四年级下册语文琥珀教学设计【教学目标】1 .学习生字新词，了解了解这块琥珀的特点和价值，认识琥珀的形成过程。2 .在朗读中体会科学家是怎样进行合理想象的，体会科学家想象的合理性.
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5搭石第一课时（一等奖创新教学设计）课题名称搭石教材分析搭石是部编版语文五年级上册第二单元的一篇精读课文。课文写的是乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景。语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。.
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3江南第一课时（一等奖创新教案）3江南第一课时教案班级：课时：课型：一、学情分析江南是一首描写江南的诗歌，诗歌通过描写莲叶和鱼儿互动的景象，表现出人们采莲时的愉快心情，表达对江南水乡美丽风光的赞美和对.
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2落花生一等奖创新教案落花生教学设计教材分析：落花生所在单元的主题是“生活中的启示“。这一单元在要求学生“把握主要内容、领会作者所受到的启示”的基础上，以“抓住关键词句、体会其含义及表达效果”为训练重.
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2找春天一等奖创新教案统编版语文二年级下册课文（一）找春天教案一、教学目标1 .知识目标：a.通过课文的学习，使学生了解春天的特点和春天里的一些事物。b.通过课文的学习，使学生掌握词语“找春天”的意思.
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25少年闰土一等奖创新教学设计六年级上册语文少年闰土教学设计教学目标1.会写“拜等12个生字，正确认读“正月”等多音字，正确理解“素不知道”等特殊词语。2 .借助课题，把握文章主要内容。通过聚焦四件新.
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26忆读书一等奖创新教学设计五年级上册语文忆读书教学设计教学目标：1 .快速默读，边读边思，初步学会“梳理信息，把握内容要点”的方法。2 .联系全文，深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义，联系生活.
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23父亲、树林和鸟第1课时一等奖创新教学设计23.父亲、树林和鸟第1课时课时目标：认识“黎、凝、畅”等生字，会写“雾、蒙”等字。2 .通过看图，联系生活经验，想象场景等方法初步体会“幽深的雾蒙蒙的树林.
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25挑山工一等奖创新教学设计挑山工教学设计教学目标：1 .通过自主预学，正确认读“沉甸甸、黑黝黝”等词语。2 .借助人物名片，抓住人物动作、外貌等描写，能说出挑山工是怎样登山的。3 .统整比较，理解挑.
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21青蛙卖泥塘第二课时（一等奖创新教案）课名青蛙卖泥塘第二课时教者教材分析青蛙卖泥塘是人教版语文二年级下册第七单元的一篇童话故事，本单元的课文向孩子们传达了保护环境，用双手改造环境的绿色思想。青蛙卖泥.
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21杨氏之子一等奖创新教学设计杨氏之子教学设计教学目标：1、有感情的朗读课文，背诵课文。2、能够根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。【教学重点】使学生感受到故事中人物语言的风.
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20金字塔一等奖创新教案部编版语文五年级下册金字塔教学设计【教材分析】金字塔一篇略读课文，由金字塔夕照和不可思议的金字塔两篇短文组成。基于“学习支架是促进学生思维发展的有效载体”的教学理念，教师在课堂.
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22四季之美一等奖创新教案22.四季之美教学目标：1.反复诵读，获得美的体验。2.借助关键词句，联系上下文，初步体会景物的动态之美。3.感受作者细腻的笔触，选材视角的独特，培养对大自然的喜爱之情。教学.
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先做题再备课老师和学生的动作顺序会影响教学效果吗？浅谈一下。一、老师的动作顺序1.先备课后做题流程：编学案、课件一上课f课后做题这种教学顺序会带来一个问题，直到做完题前，虽然老师对知识的理解没问题甚至.
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冀州区青少年活动中心2018年春季“踢健班”插班生招生方案一、招生对象及人数：插班生6名，二年级以上。二、上课地点：活动中心二楼舞蹈室或者室外操场。三、上课时间：3月17日6月2日，每周六（清明、五一.
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2020年小学六年级开学首课教案设计教学目标- 了解学生的学习情况和需求- 帮助学生适应新的学习环境和学习要求- 激发学生的学习兴趣和积极性教学内容1 .自我介绍与班级介绍-向学生介绍自己，包括姓名、.
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新版教科版六年级下册科学教学计划一、教材分析本册共分四个单元，共28课。1.“小小工程师”单元，将了解住房结构的基础上初步感受建筑工程的复杂性。然后，学生进一步了解住房中的系统，知道住房是由许多复杂而.
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2落花生一等奖创新教学设计2 .落花生一、教学目标1.运用已有识字策略学习课文生字词，读准“便”等多音字，会写“亩、播”等生字词语。3 .分角色朗读课文，了解课文围绕落花生写了哪些内容。4 .理解父亲.
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2树之歌一等奖创新教案（2课时）2树之歌教学目标1 .认识“梧、桐”等15个生字，会写“壮、化”2个生字，会写生字组成的词语。2 .正确、流利地朗读儿歌。认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联.
