小学学案资源
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20小壁虎借尾巴一等奖创新教案20.小壁虎借尾巴发现写作秘诀，丰富表达思考课题名称统编本义务教育教科书语文一年级下册课文第20课课时安排第一课时教材分析小壁虎借尾巴是一年级下册第八单元的一则童话故事，.
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22四季之美一等奖创新教案四季之美教学设计课文分析：本文作者感受细腻，选材视角独特，字里行间蕴含着独特的韵味。从时间上说，作者选择了黎明、早晨、夜晚和黄昏四个时间段。即使是黄昏，作者也分为夕阳斜照和夕.
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人教版美术六年级上册美术第13课保护古建筑说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是保护古建筑，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是人教版美术.
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二年级上册第六单元朱德的扁担学习活动设计学习重点：能够积累本课“穿着草鞋”“戴着斗笠”一类的短语，并运用这些短语讲一讲朱德是怎样跟战士们一起挑粮的O一、激趣挑战，导入新课1 .读一读这个绕口令，看谁能.
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2走月亮一等奖创新教学设计走月亮教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美的句子，背诵课文第4自然段。2 .品词析句，揣摩“流着”“抱着”等词语的独特表达，了解反复的表达形式和表达效.
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3口耳目一等奖创新教案识字3口耳目一、教材分析本课是一篇运用看图识字方法让学生识字的课文。课文的第一部分通过观看花儿的场景，学习有关身体部分名称的5个字；第二部分则通过两个京剧人物形象图，让学生通过学.
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2落花生一等奖创新教学设计落花生教学设计教学目标1理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品质；2概括课文中心,练习分清课文主次；3培养学生观察思考的能力，初步学习“借物喻人”的艺术表现手法；4.
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23海底世界一等奖创新教案海底世界教学目标：1.认识“窃、私”等9个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官、汪、攻”4个字。2 .正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和.
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27巨人的花园一等奖创新教学设计巨人的花园+快乐王子（节选）【课型】精读引领课【教学目标】1 .朗读课文，理解课文内容。2 .在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点。明白快乐应当和.
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5玲玲的画一等奖创新教案5、玲玲的画学校：XX小学适用年级：二设计者：XXX课时：1一、目标确定的依据1 .课标分析阅读教学中，教师必须注重学生的参与，把握时机调动学生学习的主动性及积极性，挖掘教材内.
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5gkh第二课时（一等奖创新教案）5gkh第二课时教案课型:班级：课时:一、学情分析学生在掌握了gkh三个声母正确读写的基础上，进一步掌握三拼连读的拼读方法，学习儿歌和两个生字词。教师要抓住学生的认知.
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4小公鸡和小鸭子一等奖创新教学设计小公鸡和小鸭子教学设计设计说明本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。教学目标1.认识“块、捉、急、直”等生字，.
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5琥珀一等奖创新教学设计四年级下册语文琥珀教学设计教材分析琥珀是四年级下册第二单元第一课精读课文。本单元语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决“，这是基于四年级上册提问阅读策略基础上“试着解决.
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24风娃娃一等奖创新教案（2课时）24风娃娃教学目标1.认识“助、抽”等13个生字，会写“车、得”等8个字，会写“田野、风车”等12个词语。2 .读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。3 .懂得“做事.
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23纸船和风筝一等奖创新教学设计纸船和风筝教学设计教学目标：1 .能准确认读8个字2 .正确、流利朗读课文3 .利用形声字特点，区分同音字“漂”和“飘”的用法4 .能抓住重点词“乐坏了”，体会小熊和小.
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4花之歌一等奖创新教学设计第4课花之歌1 .朗读课文，感受语言的节奏感和音韵美。2 .边读边想象画面，能说出对花的各种形象的理解。3 .感受并交流课文和“阅读链接”中想象奇特的地方，体会作者积极向上的.
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3桂花雨一等奖创新教学设计桂花雨教学设计教学目标1.读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .通过自读自悟与同学交流,体会作.
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4四季第二课时（一等奖创新教案）4四季第二课时教案课型:班级：课时:一、学情分析四季是一首儿歌，语言亲切而富有童趣，全文采用了拟人化的手法，使用叠词，朗朗上口，便于学生仿说。教师在教学中要抓住学生的主.
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3桂花雨一等奖创新教学设计桂花雨教学设计教学目标1、认识2个生字，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语，并用联系上下文等方法理解词语的意思。2、正确、流利、有感情.
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3四个太阳一等奖创新教案统编版语文一年级下册课文（一）四个太阳教案一、教学目标：1.知识与技能：a.通过阅读课文四个太阳，学习理解课文内容。b.掌握词语“四个”、“太阳”的含义。c.能够正确朗读课文内.
