小学学案资源
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利用方程解决了一些有关分数除法的实际问题教案教学目标1 .进一步理解分数除法解决问题的几种类型，能根据题目的特点，选择合适的方法解决问题。2 .通过辨析比较，寻找知识之间的内在联系，进一步体会方程思想.
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分数混合运算教案教学目标1 .在解决实际问题过程中，发现整数混合运算的顺序和乘法的运算律在分数运算中同样适用，并能正确计算分数混合运算式题。2 .经历分数混合运算顺序的探索过程，进一步培养分析、比较、.
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可能性精品教案教学目标1 .结合摸球的实践活动能列出所有可能发生的结果，明确每个球被摸到的可能性是相等的；初步感受随机事件发生的统计规律性，知道事件发生的可能性是有大小的。2 .在观察、猜测、试验、思.
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可能性精品教案教学目标1 .根据摸球的试验结果来推测盒子里何种颜色的球多，并根据实际验证，进一步体会随机事件发生的统计规律性。2 .经历“观察一猜想一实验一判断”的过程，经历统计的全过程，提高动手操作.
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分数混合运算精品教案教学目标学习目标：1 .能正确运用乘法运算律进行简便计算。2 .通过观察、比较、交流，探究多种算法，能运用运算律、结合算式意义和数据特点选用便捷的方法，提高运算能力，积累数学活动经.
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十进制计数法教案教学目标1 .拓展数学文化的同时，感悟十进制计数法的优越性。通过问题的解决，理解本单元的基本概念、巩固基本方法。2 .在解决实际问题的过程中培养综合应用能力。3 .体会和感受大数在生活.
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分数除法精品教案教学目标1 .引导学生在巩固分数除法意义、算理的基础上，正确熟练地进行计算。2 .引导学生能将分数除法的计算方法推广到整数和小数，进行有效沟通，能较灵活地解决生活中的实际问题。3 .在.
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列方程解决较复杂的分数除法实际问题教案教学目标1 .掌握“已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数”这类实际问题的解题思路,会熟练地用列方程的方法解答这类实际问题。2 .经历问题解决的过程，提.
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分数乘整数教案教学目标1 .结合具体情境理解“一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之儿是多少”，从不同角度理解求一个数的儿分之几可以用乘法计算。2 .通过迁移、类推、观察、比较，借助几何直观，经历整.
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分数除法的整理和复习教案教学目标1 .对倒数的概念、分数除法的意义、计算方法等内容进行回顾与梳理，体会知识之间的联系。2 .通过讨论交流，完善单元整理，感悟单元整理的方法，提高整理的能力3 .激发自我.
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分数混合运算教案教学目标1 .在运用运算律解决问题的过程中，巩固、内化对运算顺序及运算律的认知。2 .在对解决问题方法的辨析中，初步发展自觉用运算律思考、分析、解决问题的能力。3 .在多角度思考问题、.
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分数混合运算精品教案教学目标1.在解决实际问题的过程中，理解并掌握分数混合运算的运算顺序，并能正确计算出结果。2 .在与整数、小数混合运算联系的过程中，巩固运算顺序和计算方法，并进一步发展观察、比较、.
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分数除法教案教学目标学习目标：1.经历折一折、涂一涂、算一算等活动，理解分数除以整数的意义和算理；探索并掌握分数除以整数的计算方法，能正确地进行计算。2 .结合具体的问题情境，经历分数除法计算方法的探.
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分数乘分数教案教学目标1 .能够运用分数乘法的意义解决一些简单的实际问题，进一步理解和掌握分数乘法的一般性算法。2 .在观察、比较、分析、思考和讨论等活动中，理解分数乘法计算方法背后的道理，感受知识之.
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位置与方向精品教案教学目标1 .结合具体情景，用相对于观测点的方向和距离描述平面上点的位置。2 .在经历不断发现、提出问题，尝试分析、解决问题的过程中，逐步掌握确定准确位置的方法，培养空间观念，初步渗.
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位小数乘小数精品教案教学目标1 .在回顾与对比中，归纳总结小数乘法的计算方法，理解积的小数位数不够时，应在前面用O补足，再点小数点。2 .经历探索小数乘法计算方法的过程，进一步渗透转化的数学思想方法。.
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分数乘法的整理和复习教案教学目标1.通过对本单元的复习整理，进一步理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，能灵活的运用所学知识解决实际问题。建立知识间的联系，形成分数乘法知识网络。2 .通过辨析比.
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亿以内数的大小比较教案教学目标1.掌握亿以内数的大小比较的方法，能正确比较数的大小，培养学生数感.2 .在探索亿以内数的大小比较中，体验迁移类推的思想方法。3 .感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。教.
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学习活动三：重点部分写具体依据选择的字和拟定的提纲，围绕中心意思，将重要部分写具体。
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位置与方向教案教学目标1 .能根据给出的某个点相对于观测点的方向和距离，在平面图上找到这个点的位置。2 .能想象出物体的方位和相互之间的位置关系，体会物体位置的相对性，发展空间观念。3 .通过解决问题.
